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1、 团体心理辅导记录表学校名称：乌审旗第二实验小学（加盖公章）活动名称合力吹气球（六年级）活动时间2016年10月12活动地点教室团体人数39辅导员何蓉活动目标1、学生学习团队中的分工与合作。2、学习在团队中扮演好自己的角色。3、通过游戏促进同学间熟悉与亲近，友好相处。团体活动流程 六年级学生团体心理活动1、根据人数将成员分为若干组，每组6人。2、宣布比赛规则和任务。3、先请出场的小组做准备，给他们发放6卡牌，即：嘴巴、手（二）、屁股、脚（二）、请每人一顶卡牌，负责其中的一个角色。4、第一组结束后请其他各小组依次轮流进行，所有小组完成后活动结束。5、指导员给获胜小组的队员颁发笑脸以示鼓励。辅导效
2、果 本次六年级团体心理活动收效甚好，通过游戏让学生懂得主动交往，感受到集体的归属感和幸福感，放松了身心。辅导感悟 指导员让成员在讨论中体会到，团体是由单一的个体组成，一个团体的整体进步不仅仅取决于某个人的力量，团队效率的高低，通常取决于大家的通力合作与彼此的沟通。6团体心理辅导记录表学校名称：乌审旗第二实验小学（加盖公章）活动名称晕头转向（四年级）活动时间2016年9月11活动地点学校操场团体人数37辅导员何蓉活动目标1. 建立良好的人际关系，培养集体观念，增强集体责任感。2. 锻炼注意的集中力，以与反应的敏捷性。3. 感受集体舞动的快乐，在互相牵手的过程增进友谊，融洽关系。4. 促进同学间友
3、好，体会集体活动的归属感。团体活动流程五年级团体心理拓展游戏1. 全班同学分组前后拉成几个长链，每链不少于8人。2.然后1-4报数，1代表向右转，2代表向左转，3代表向后转，4代表原地踏步，并要求学生记住自己所报的数字，边听游戏口令边移动脚步。辅导效果 通过此次活动，希望让学生们在轻松愉快有趣的活动中感受集体游戏的快乐，在互相拉链的过程中增进友谊。辅导感悟 游戏开始前，一定要组织学生快速的拉成几个长链，并提醒学生们记住自己前后的同学。团体心理辅导记录表学校名称：乌审旗第二实验小学（加盖公章）活动名称听的学问（五年级）活动时间2016年9月22活动地点教室团体人数36辅导员何蓉活动目标1、 核心目标：培养学生倾听的习惯，学会专心听讲，耐心学习，会心领会。2、 辅助目标：锻炼注意的集中力，以与反映的敏捷性团体活动流程五年级团体心理活动课1. 指导员和学生玩指五官和画圈游戏进入。2. 以小金人的故事引入3. 小结倾听的三心核心容，即专心、耐心、会心。4. 画五官和贴鼻子游戏结束。辅导效果 通过此次活动，希望让学生们在轻松愉快有趣的活动中感受认真倾听的重要性。辅导感悟 培养学生倾听习惯的重要性。 /
