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1、第12课 图像变变变图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”（一）教学内容分析本课是第12课“图像变变变”的教学内容，主要学习“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转（90度、180度、270度）和水平拉伸、垂直拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。教学重点：“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用方法。教学难点：对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。（二）教学对象分析本课的教学对象是三年级的学生，对计算机画图有浓厚的学习兴趣，在之前的学习中，他们已经学会了“画图”软件一般工具的使用方法，并掌握了对选定
2、的图像进行复制、粘贴、移动等操作的技巧，上节课已经创作了作品“花圃”。但花圃中的花还不够自然，需要对其进行翻转或旋转、拉伸或扭曲操作，学生对这部分内容还未接触过，还需进一步的学习。（三）教学目标1知识与技能(1) 学会翻转或旋转图像。(2) 学会拉伸或扭曲图像。(3) 领会图像翻转或旋转的效果，并能运用在画图作品中。(4) 领会图像拉伸或扭曲的效果，并能运用在画图作品中。2过程与方法(1) 能根据画图需要灵活运用编辑技巧。(2) 学会欣赏和评价他人。3情感、态度与价值观(1) 提高实践能力和合作精神。(2) 培养积极探索、大胆尝试的学习态度。（四）教学策略本课采用情境创设法和任务驱动法开展课堂
3、教学。第一个教学环节以情境创设法为主，在老师创设的情境中，学生的学习兴趣和学习主动性被激发出来；第二个教学环节以任务驱动法为主，在“设计美丽的花圃”这一任务的驱动下，学生开展自主学习、小组合作学习，并在这一过程中发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握对选定图像进行翻转、旋转、拉伸、扭曲的编辑技巧，进而达到本课的学习目标。（五）教学环境多媒体电脑室、教学广播软件、准备教学范例，准备素材库：花边、动物或植物等图案。（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣，发现问题1创设情境：小熊去郊游，被漂亮的花圃吸引住了。花圃里的花儿形态各异，摇曳生姿（图12-1）。图12-12揭示课题
4、：图像变变变。进入情景，观看范例，发现问题。创设情境，激发学生的学习兴趣引出课题：图像变变变观察范例，分析问题1提出任务：我们一起来设计美丽的花圃。2请学生观察范例，思考：相对于第一朵花来说，图中的花儿都有哪些不同？你认为是通过什么变化得到的呢？3根据学生的回答板书、归纳，引出本课的知识点：知识点一：翻转或旋转。知识点二：拉伸或扭曲。小组讨论，分析问题汇报交流讨论结果培养学生发现问题、分析问题的能力培养自主学习、尝试探讨的能力与意识点出本课两大知识点探讨尝试，解决问题1出示方案：以小组为单位，自行决定研究方向，可以是知识点一，也可以是知识点二；可以借助课本，也可以是已有知识的迁移。并请在尝试过
5、程中记录有关注意事项。2 巡堂指导，宏观调控。打开图12-2图12-2在各小组长的带领下，分小组探讨解决知识点一或知识点二的方法，并记录探讨过程中发现的注意事项培养小组合作学习的精神与学习习惯探求新知，尝试解决问题汇报演示，归纳小结1师生互动，操作演示，集体解疑。分别请解决了知识一和知识点二的小组汇报演示操作方法。2根据学生的汇报板书，并及时提示操作要点和注意事项。个别小组汇报演示操作方法全班共同学习，提出疑问，掌握操作要点全班资源共享，互相学习帮助学生梳理知识，掌握操作要点独立操作，验证方法巡堂指导，鼓励学生积极尝试，并完成以下任务：1课本第86页的“试一试”：在“翻转和旋转”对话框中选择垂
6、直翻转或按一定角度旋转，花儿会变成怎样呢？2课本第88页的“试一试”：在“拉伸和扭曲”对话框中，把“扭曲”的“水平”和“垂直”的数据作些改变，看看图像会发生什么变化。打开图122，独立完成课本第86页和第88页的“试一试”。做得快的同学可以做其他同学的小老师。让学生在练习中加强对“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”操作方法的理解个性创作,深化提高1.和学生一起欣赏作品“米老鼠手帕”（图123）和“花手帕”（图124）。 图123 图1242指导学生完成本课任务：设计漂亮的花圃，或者尝试课本第90页的“显身手”：设计一块小手帕。欣赏手帕作品完成任务：打开图125设计漂亮的花圃，或者是利用素材库里的素材
7、设计一块漂亮的小手帕。图125个性创作，巩固新知，为不同层次的学生提供创作平台作品交流，反思总结1展示学生优秀作品，全班评价交流。2指导学生开展学习反思。3课堂总结：漂亮的花圃和小手帕，都是我们利用本节课所学的图像的翻转或旋转、拉伸或扭曲功能设计出来的，今后，我们还可以用它们设计更多有用的东西。自荐优秀作品反思，填写“学习反思”表欣赏优秀作品，并作评价作品交流，互相欣赏、评价培养学生及时反思、小结的学习习惯引导学生学以致用（七）板书设计图像变变变图像的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”原始图变化后有什么变化操作注意事项方向变了图像翻转/旋转1要先选定图像2要旋转90度、180度、270度，都要先点击“按一定角度旋转”变高了图像拉伸/扭曲1要先选定图像2要根据实际需要设置数据，数据变化越大，图像的变化也越大变胖了方向变了，腰也弯了（八）教学流程图情景导入，发现问题观察范例，分析问题探讨尝试，解决问题尝试解决知识点二：拉伸/扭曲尝试解决知识点一：翻转/旋转全班共同学习，交流质疑，梳理知识尝试翻转/旋转图像，并完成练习尝试拉伸/扭曲图像，并完成练习个性创作，巩固新知作品交流，归纳总结
