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1、有括号的混合运算教学内容 有括号的混合运算课时1时间2014-2教学媒体教材分析：本单元的知识包括：含有一级和两级的运算、有括号的运算以及0的计算。通过前面学习，学生已经学两步计算混合计算的运算顺序。本单元是在学生已有的知识的基础上，进一步认识理解两、三步混合运算的运算顺序，使学生联系生活实际感悟运算顺序的合理性，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。学情分析：四年级（上册）教材初步教学了四则混合运算顺序和两步计算的混合运算。学生已经知道： 算式里只有加减法或只有乘除法，应从左往右计算；算式里有乘法和加、减法，应先算乘法；算式里有除法和加、减法，应先算除法；算式里有括号，应先算括号里面的。在
2、此基础上，本单元继续教学混合运算，算式里都有三个运算符号。教学目标知识与技能：使学生理解小括号的作用，进一步掌握含有两级的混合运算的运算顺序，正确计算三步试题。 过程与方法：训练学生解决问题的能力，感受解题的不同策略。情感态度价值观：培养良好的计算习惯。教学重点与难点重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。难点：理解例题4的两种不同解法。 教学方法自学、合作、交流、点拔学案导案目标指向实施策略复述回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容：说出下面各题的运算顺序。7296 78-49+2634+29-18 1284244+302 320-453434-2005 300+4002回顾前面所学的不含
3、括号的运算顺序。重点说清每题的运算顺序。设问导读仔细阅读课本第10页的例4，回答下面的问题。这道题可以先求什么？再求什么？（1）先列综合算式，再说说计算顺序，最后计算。（2）还可以先求什么？再求什么？怎样列式？怎样计算？（3）对比两种方法，有什么不同？为什么要用小括号?（4）如果算式中有括号，要先算什么？一、阅读课本第10页，回答下面各题。训练学生分析能力，列综合算式，通过不同的列式，得出有括号的算式。通过实际问题明确有括号算式的计算顺序。独立尝试，再小组讨论两者之间的区别。自我检测1先说出下面各题的运算顺序，再计算。48（84） （380-240）72妈妈用300元，买了一件上衣78元，又买
4、了一条裤子56元，还剩下多少元？1、巩固对有括号算式的运算顺序的认识。2、实际应用括号，明确两者是相等的。 1、独立完成，二人小组交流，再进行汇报。2、要求用两种方法解答，重点讲使用括号的原因。巩固练习1填写。（1）计算带有小括号的四则运算题时，应先算（ ），再算（ ）。（2）算式1827+543，如果要改变运算顺序，先算加法，必须使用（ ），算式是（ ）。（3）15与5的和乘4，列算式为（ ）。2选择。（将正确答案的序号填在题后面的括号内）（1）幼儿园买了1个小足球和4个小篮球，一共花了26元，若一个小足球10元，则一个小篮球多少元？列式是（ ）A26-10B264C（26-10）4（2）把
5、917=13，85-13=72，725=360列成一个综合算式是（ ）A85-（9175）B85-9175C（85-917）53比一比，在里填上“”或“=”。（1）987298（72）（2）48（5+6）485+6（3）640（40-8）64040-8（4）180（2+10）1802+10（5）89-（25+34）89-25+344计算下面各题。800（254） 790-（420-360）720（604） 48（4+26）5解决问题。（1）邮递员要把243份报纸送到读者手中，他已经送了8幢楼，还剩11份。平均每幢楼有多少订户？（2）程老师要批改56篇作文，已经批改了20篇，如果每小时能批改6篇
6、，还要多少小时能才批改完？（3）超市运来一批西红柿，如果每筐装20千克，要装50筐，现在改为每筐装25千克，可以少装几筐？（4）一个自行车厂，原计划每天装配20辆自行车，需要30天完成任务，实际提前6天完成。实际每天装配多少辆自行车？1巩固对括号的正确使用，加深对运算顺序的记忆。2、3进一步掌握括号的使用。4、训练有括号算式的计算。5、解决实际问题，锻炼使用括号的能力。1、独立完成，二人交流，小组汇报。2、3、独立完成，小组汇报，重点说清选择原因。4、独立完成，二人小组交流。5、独立完成，小组交流并汇报。拓展练习在下面版式中合适的地方添上小括号，使等式成立。24+124-12=724+124-12=2824+124-12=5224+124-12=30提高学生综合运用数学知识解决问题的能力1、 分层要求2、 注意指导思考方法3、训练学生的思维板书设计上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？ （1）27030-18030 （2）（270-180）30 =9-6 =9030 =3（名） =3（名） 算式里有括号，要先算括号里面的。
