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1、高中生怎样利用课间高中生，怎样利用简单题和中等题，逆袭成黑马？ 文 源自网络小曲说大部分省份的高考总分是750分，根据每十二个月的考试说明，和历年试卷分析，高考各类题型根据难度比是3：5：2（易、中、难），有些地域是5：3：2，也有些地域出现4：4：2，这就是说，20%是固定，而剩下的80%分数属于简单和中等题，那么今天和小曲一起看看怎样经过这些题进入优等生行列。高考难度基础上能根据试卷次序从低到高排列。只有部分选择、填空题属于难点。那么，我们既然知道高考中有600分简单题和中等题在试卷中的分布，我们有理由相信，只要你肯学，愿意努力，找准方向，那么是完全能够拿下这600分的。绝大多数的学生竞争
2、的分数全部是从这600分中来。中等生，绝大多数是自己认为努力一把就能够前进的学生。她们其实有能力考出很好的成绩，不过因为多种原因，把属于她自己能力范围内的分数丢的一干二净。一部分中等生因为多种原因，造成从高一到高三整个基础体系不牢靠，伴随教学进度（有些学校赶进度，不能照料到学生）的不停深入，很多学生赶不上，课也听不太明白。于是伴随复习章节的深入，反而以为自己越拉越远。在每次考试测验下，成绩不高是必定的结果。还有相当大百分比的学生，哪怕是对书本基础熟悉，不过学习不讲究方法，复习没有计划，不能够立即的吧自己的缺漏补上，通常是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。基础上跟着老师走，明明认识到这个
3、章节没有掌握，心中还有疑问，不过总想留到以后处理，伴随复习的进度加深，积累的问题越来越多，对学习失去了信心和动力，造成成绩不能提升。这是大部分学生的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思索，喜爱去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时候喜爱参看答案或在书本寻求解答，有去思索却往往不能深入。即使有些同学整理部分错题本、经典题等，不过却缺乏融汇贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思索的做题思想。有的同学因为短期内成绩无法提升，造成心理担心、怀疑自己，对自己失去信心。考试时担心、焦虑。一个问题往往重复无法确定，考试时间不够，于是成绩不理想，形成恶性循环
4、，造成丢分严重，无法把自己的真实水平反应出来。这类学生成绩起伏较大，比较善于思索，喜爱钻研问题。不过往往不够稳重，在复习过程中喜爱“啃大题”，抓大放小，在基础复习上，看一眼以为很熟悉，认为会了，不过实际却没有了解透彻。经常因为看错条件、计算错误、初稿乱打等丢分。这类学生因为基础概念了解不是尤其完善，很轻易被命题人给误导而造成丢分。提议学生依据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。不论哪个学科，基础上全部是根据教材层层关联的，期望基础不好的同学以书本为主，配套练习书本后的练习题，以中等题、简单题为辅，逐步吃透书本，也逐步提升信心。假如是记背学科，一
5、定要找到所欠缺的记忆在哪。如英语单词、句子等。书本单元后全部有对应的练习，或利用同时的练习册进行复习。只要把基础抓好，那么考试时除了部分较难的题目，基础上全部能够凭借能力拿下，分数的高低仅仅剩下发挥的问题。通常来说，除非基础尤其差，2个月左右的时间内就能把基础抓牢。简单题、中等题首先能够印证、检验自己的基础知识体系，又首先能够提升我们的复习信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念了解应用题一定要自己动手做，还要进行总结。难题能够参考答案，但要认真思索其中的步骤推导思想和转化思想。这些全部是高考所考察的。要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提升。在复习的时候，因为是以自己为主导，
6、有时候复习的版块和教学进度不一样，当考试时会发觉没有复习到的部分丢分严重，造成成绩不高。不过已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步，不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。基础上，假如纯做题的话，1-2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最终一个章节摸得差不多。大家要一直肯定自己。很多学生自认为自己是差生，无可救药了。有些学生认为自己天生比他人笨，不如他人聪慧。可能在某首先上确实是有本身的缺点，不过却忽略了自己的优势所在。考试不要计一时得失，而是要不停的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺点，严格给自己定下复习要求，并认真实施，突破自己的学习瓶颈，就能达成目标。
