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1、一株紫丁香教学案例教材分析一株紫丁香是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的积累。文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。教学目标1、会认8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、培养尊师爱师的心愿。教学重点：1、 学习本课生字，正确美观
2、书写。2、 朗读体会课文。教学准备1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。3、回忆一件老师关心爱护自己的事。第一课时教学过程一、谈话导入，揭示主题。1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）2、课件演示：出示课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁
3、香是谁送的吗？今天我们就来学习一株紫丁香。（板书）二、初读课文1、 用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、 四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同交流。3、 交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）4、检查读书效果。（指名读）（出示生字词）zi zh u kui栽 枝 叶 挂 牵 快nn yun jio n浓绿 小 院 教 案kn zh xioch pjun困 得眨 眼 消 除 疲 倦5、字音读准了，老师请小朋友开火车读课文，打开书，课文有几个自然段？ 及时纠正“脚尖儿、绿叶儿”的读法。三、指导识字1、 学生
4、拿出自己的生字卡片，自主认读。2、 同桌交流读，互听，并正音。3、 开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、 汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、 出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）四、指导朗读1、 教师范读，生听后说说感受。2、 小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、 分小节检查朗读情况。4、 赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。五、指导写字1、 出示要写的字“伸、香、院、除、息、困”。要求读准字音，认清字形。2、 观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、 教师范写。4、 学生练习。教师巡视检查，指导学生的写字姿势，评价写字效果。六、播放歌曲结束课文。1、 播放每当我走过老师窗前，你想到什么？2、跟着音乐唱给老师听听。七 、布置作业今天我们学习了课文，孩子们把紫丁香送给老师，课后请你找一些赞美老师的诗句读一读、抄一抄送给老师好吗？2
