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课 题：25、古诗两首教学内容：有感情地朗读第一首古诗，背诵古诗。认识8个生字教学目标：1、有感情地朗读第一首古诗，背诵古诗 2、认识8个字，会写3个字 教学重点：识字写字，背诵古诗教学难点：教学用具：生字卡片教学过程：第一课时学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：出示目标：自学指导：一、 创设情境导入二、 听师述目标三、 听师述自学指导1、 自读第一首诗读准字音2、 再读生字，同桌互认互读3、 同桌互读古诗，说说读懂了什么？4、 观察并书写3个字1、激趣导入2、师述目标3、师述自学指导二、先学环节学生读书、看书检测（提问或者练习）1、 生根据自学提示开展自学2、 检测自学情况注意读准“鬓、衰”的读音学教环节学生活动设计教师指导重点三、后教环节学生更正(学生教学生)提问讨论(教师教学生)(指导讲解点拨拓展)1、 生读古诗，其他生认真听，及时正音，全班认读2、 认读生字，领读并组词，开火车认读3、 再次由老师范读4、 交流你读懂了什么5、 试着背诵古诗6、 学写3个生字1、注意读准字音2、创设情境，如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到自己的家乡，回到了父母身边，你当时的心情怎么样？你看的、听的和想象的一样吗？四、当堂训练环节当堂练习当堂作业1、 在田字格中书写前3个字2、 完成填空练习一注意写好客“的撇、捺要舒展教学反思18
