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1、部编人教版三年级语文下册习作身边那些有特点的人（教案）x教学目标：1.理解什么是人物特点。2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌 .性格、兴趣爱 好等方面的特点.按一定顺序写下来。3.加一个精彩的题目。教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点 .准确真实 的描写人物形象。教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点 .准确而真实的 描写人物形象。教学准备：教师：准备范文。学生：观察自己身边有特点的人。 教学时数：1 课时。教学过程：一、猜谜导入.揭示课题。同学们.今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的反应最快 .猜出来的同学请举手。（大屏幕
2、出示）【设计意图：游戏导入 . 用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣 . 揭 题。】1火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒 孙悟空同学们 . 眼睛 .嘴巴 . 脸 . 这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可以1 / 5通过外貌猜出人物。（板书：外貌）好.同样是西游记中的人物.再猜（大屏幕出示） 2好吃懒做 好色 猪八戒好吃懒做是猪八戒的？性格。好色.就是喜欢女子。也就是爱好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。（板书：性 格 爱好 兴趣）小结：外貌.性格.爱好兴趣.这些都可以称之为人物特点。 二、深入理解“人物特点”1出示例文。我们可以根据外貌猜出人物.大家看这段文字写的是谁？（出示例文）我有一头乌黑的头
3、发 .圆圆的脸上长着一双黑色的 眼睛.鼻子下面有一张小小的嘴巴。师：这是谁？没特点。生答不知。 因为他的外貌没什么特别的地方。好多人都长的是这个样子 . 这是一张大众化的脸谱 . 放在人堆里 看没什么特别的。所以猜不出来。师：那什么是特点呢？生：特殊的地方。师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。2理解什么是特点。特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方 . 可以是外貌.也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。（举例：）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣 .这就是她2 / 5外貌的独特之处。小明特别爱看书 . 连上厕所的时候都拿着书 .这是他的兴趣爱好 . 也是他的特点。再比如说我
4、们班的郭辰嘉同学 .平时 非常喜欢帮助别人.一副热心肠.这也是他的特点。同学们.你们有什么特点呢？正是有了这些特点 .才使得我们与众不同。著名的哲学家布莱尼茨曾说过 . ：“世界上没有两片完全相同的树叶 . 也没有性格完全相同的人。”所以咱们在介绍人物时 . 想让人一下子记住 . 就必须抓住 最鲜明的特点。（板书：抓特点）三、如何抓住特点来描写人物。1出示范文。到底怎样抓住特点来描写人物呢？老师抓住了自己的特点写了 一段文字.咱们一起来看看。范文：我高高的个儿 . 脸蛋儿鼓鼓的 . 就像鹅蛋一样。眼睛虽然不大.但是很有神采.一笑就变成了两弯月牙儿 .让人感觉很亲切。我的鼻头圆圆的 . 下巴尖尖
5、的。我还是一个爱笑的人 . 无论遇到什么事情 .嘴角总是上扬的。我特别喜欢读书 . 平时我抓住一点一滴的时间都用来读书.课间读.下班回家后读.连上厕所都手不离书呢。 师：老师是从哪些方面来描写自己的？生：个子.脸蛋.眼睛.鼻子.下巴。（外貌）生：爱笑.嘴角上扬。（性格乐观）生：喜欢读书。（兴趣爱好）2 小结：老师在描写自己的时候 .抓住了自己的外貌 . 性格 . 兴3 / 5趣爱好等特点。每个人都有自己独特的特点 .你在写人物的时候只要从这几个方面.抓住人物的特点.并写具体.才能让人印象深刻。 四、寻找身边有特点的人。1寻找有特点的人.打开思路。我们的身边有许多有特点的人.只要你有一双善于发现
6、的眼睛。热心肠的同学 . 爱问问题的“小问号” .对昆虫颇有研究的“昆虫迷” . 说话幽默的“幽默王子” . 说起话来大嗓门的“高音喇叭”你的爸爸妈妈 .爷爷奶奶.亲戚朋友.身边的同学小伙伴们又 有哪些特点呢？2出示例文。体会抓住人物的兴趣爱好来描写人物。老师这里有一个同学写的片段 .他描写了他的好朋友。大家仔细读读.看看这个同学抓住了人物什么特点来写的？（生自读）例文：我的好朋友小林是一个“街舞狂” . 只要一听到音乐 . 他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前 .老师放了一段最炫民族风的音乐 . 本来在操场上立正站好的他 .身体如同注入了无穷的力量 .剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛
7、 .紧闭着嘴巴.头发一甩.胳膊一抬.屁股一扭.来了个 360 度大转弯。此刻 .这似乎是属于他一个人的舞台 .我们都用诧异的眼神看小林.他都浑然不觉.一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起 . 他才忽地回过神儿来。瞧 .他跳 起舞来的样子多专注啊.像一个舞王！读了这段文字.你觉得这个小孩有什么特点？生：他爱跳街舞。生：眯着眼睛.紧闭着嘴。师：这是神态。（板书：神态）4 / 5生：浑然不觉。师：忘记了这是在操场上了 .一直沉浸在自己的世界里.觉得这是自己的舞台。这是心理描写。（板书：心理）生：头发一甩 . 胳膊一抬 . 屁股一扭。一连串的动作。（板书： 动作）小结：抓住人物跳舞这个兴趣爱好 . 描述具体。同时 . 描写的时 候加入了详细的神态、动作和心理描写.把人物写活了。五、妙笔生花1 教师提示：想一想你身边有特点的人 . 选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌 .性格.兴趣爱好等特点 .通过一件事情来具 体描述。可以用上描写神态.心理.动作的词语。2.加上合适的题目。找出你写的人物的特点 .根据特点加题目。 例如：戏迷爷爷、我的同学“小问号” 3展示评议板书设计:抓住特点写人物外貌抓特点性格 兴趣爱好神态 动作心理5 / 5
