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1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计教学内容：教科书第12页及相关练习教学目标：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。教学重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学过程：一、自主学习 任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出
2、左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8，想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法（课内）：1、你会填吗？根据什么定律填的? 4.21.69 2.5（0.770.4）（） 6.13.63.93.6（）2、阅读教材第12页例8。理解：计算0.254.784时，先将4.78和4交换位置，计算出0.254的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便。这是根据;065(200+1)=0.65200+0.651这是根据。3计算2. 5 18时，先把18写成 + ，再根据乘法分配律得出2.5 18=+。就得到2.
3、5 18=较简便。4、简算:4.80.25 7.5104 2.331.258二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数乘法的，对于小数乘法。2、简算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、简算出35.62+35.6299时,要注意把前一个35.62看成( )( )三、过关检测：1、简算;65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各题怎样算简便就怎样算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.67四、总结、评价：今天的学习，我学会了什么？我这节课表现怎样？教学反思：学生在整数乘法的基础上展开小数乘法的学习，强调小数乘法按照整数乘法进行计算，再看因数一共有几位小数，写出正确的积。方法很简单，学生很快了解，但在实际运用错误率高，计算的正确率较低，分析原因：1、乘法口诀、乘加计算错误。2、积中小数点的确定不正确。
