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1、部编一年级上册语文教学总结本学期,我担任一年级( 1)班的语文教学。期间,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰 当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学 生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教 学水平,努力做到教学相长, 顺利完成了教育教学任务。 现总结如下:一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在 40 分钟的 课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口 令等形式, 将学生学习习惯的培养融入情趣之中, 让学生
2、在情趣之中 慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持 正确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲和说, 通 过一学期的培养, 我班大部分学生都养成了好的学习习惯, 但是由于 家校的沟通不够到位, 部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的 巩固,因此行为习惯还有些欠缺。二、认真备课在备课中, 我既备教材备教法又备学生, 根据教材内容及学生的 实际,设计课程的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序 及时间安排都作详细的记录,认真写好教案。每一课时都做到“有备 而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具及课件, 课后及时对该课
3、作出总结, 写好教学反思。三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步, 正如修筑高楼大厦一样, 必 须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期, 我主要在注重学生的汉 语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握, 我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使 自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼 音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常 引导学生对已学拼音知识活学活用
4、,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等 形式激发学生学习的兴趣。(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手 好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对 学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我 更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示 范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、 描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习 惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽 略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫 生和骨胳发育。因此,在抓好
5、学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动 学生读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我经常设立各种各样的 读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激 发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发 学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示 范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我 都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地 为学生作出很好的示范。四、注重提高学生的语文素养。经过一年的实验, 最直接的体现是学生的变化。 首
6、先是学生学习 积极性普遍提高了, 对学习语文有了比较高的兴趣。 这不仅体现在学 生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。 学生能主动积极地参与语文学习, 把学习当作自己的需要。 不仅学习 了课内要求掌握的知识, 还引进了许多课外资源, 学习了许多课外的 知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了 如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。总之,在这学期的教学过程中, 本人始终坚持以新课程的标准 实施教学,坚持以学生为本的教育理念, 重视课程资源的开发与利用, 积极投身教研活动之中, 提倡合作学习精神, 引导学生从生活源泉中 不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中, 开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时, 也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方 式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习 上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。 如一些学生只 会说而不会写等,这都有待于进一步去提咼。当然,今后我还会在教 学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语 文教师。