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1、一、主题的由来:环保意识是一个人应具备的素质之一，但我们发现幼儿及家长在日常生活中浪费纸张及其他资源、使用一次性物品等现象较严重，于是，这天我们开始了一次讨论活动，颖颖说:“妈妈今天买了新衣架，可旧的还很漂亮，要丢了吗?咦旧衣架夹子的尾巴好象兔子的耳朵喔!我要试试看，还能做出多少有趣的作品。”科科说:“老师的窗台上，摆了许多小株的盆栽，咦仔细一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣极了。”彦彦说:“每天，爸爸喝一罐奥利多，妈妈喝一瓶橙汁，奶奶喝牛奶有好多的瓶子呢?我要把它们变成漂亮的装饰品。”欣欣说:“地球是我们的大家的家，我们应该好好爱护它。”听听!孩子们的心声，多有创意啊!的确，地球只有
2、一个，它是我们共同的家，保护地球，人人有责，一个有趣的主题活动“地球是我家”就这样在孩子们的讨论声中产生了。二、目标的预设：1、预设教育目标：1、引导幼儿了解地球上的财富及其与人们生活的关系，激发幼儿探索自然的兴趣。2、让幼儿知道森林中的植物是多种多样的，他们都要适应特定的生长环境；初步了解植物与人们和动物的关系，增强保护森林的意识。3、引导幼儿练习攀登、平衡、钻爬等动作，发展幼儿动作的准确性和协调性，培养幼儿遵守规则的意识，引导幼儿积极参加竞赛活动。2、预设学习目标：1、引导幼儿掌握种树的方法和步骤，知道种树是保护环境的一种方法，鼓励幼儿积极参加种树活动，激发幼儿主动探索自然的兴趣。2、引导
3、幼儿学习折纸的方法剪出雪花，能大胆的在蛋筒形的边和角上剪出各种形状的缺口，感受雪花的图案美，并体验成功的快乐。3、培养幼儿的动手操作能力；引导幼儿充分感知泥土的特性，激发幼儿探索的兴趣。三、主题探索计划的预设：日常生活：与孩子共同收集有关 “地球和环保”的资料，引导孩子在平常的生活当中多观察、多留意，知道环保的重要性，我们要积极支持环保。语言活动：摇篮、家、地球是我们的家、减少垃圾、绿化植树好科学活动：有趣的地球仪、地球上的财宝、各种各样的石头、好玩的泥土空气和风、绿色的森林数学活动：变装大风吹、这么多怎么算、哪个比较重、大公鸡、二十几怎么数音乐活动：地球真美丽、爱护小树苗美术活动：雪花、环保
4、小卫士、我喜爱的环境、变废为宝、废旧材料总动员体育活动：我们去旅游、废旧材料障碍赛社会活动：奇妙的季节、花草树木是我们的朋友、垃圾分类四、主题活动教育资源创设：1、环境创设：语言区：1、布置“地球是我家”。2、利用幼儿制作的、画的作品进行布置环境，为孩子讲述提供必要的环境，让幼儿自由交流和分享。3、提供手偶、头饰，让幼儿讲述、表演。4、展示幼儿和家长共同收集的照片。5、记录小朋友的话语。结构区：提供各种废旧材料，让幼儿自由组合。美工区：1、展示幼儿的作品。2、提供各种废旧材料，让幼儿制作手工。家园栏：1、展示幼儿和爸爸、妈妈共同制作的手工2、展示家长对开展主题活动后，孩子在各方面的不同变化或进
5、步的感想。 家长工作 了许多小株的盆栽，咦仔细一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣极了。”彦彦说：“每天，爸爸喝一罐奥利多，妈妈喝一瓶橙汁，奶奶喝牛奶有好多的瓶子呢？我要把它们变成漂亮的装饰品。”欣欣说：“地球是我们的大家的家，我们应该好好爱护它。”听听！孩子们的心声，多有创意啊！的确，地球只有一个，它是我们共同的家，保护地球，人人有责，一个有趣的主题活动“地球是我家”就这样在孩子们的讨论声中产生了。二、目标的预设：1、预设教育目标：1、引导幼儿了解地球上的财富及其与人们生活的关系，激发幼儿探索自然的兴趣。2、让幼儿知道森林中的植物是多种多样的，他们都要适应特定的生长环境；初步了解植物与
6、人们和动物的关系，增强保护森林的意识。3、引导幼儿练习攀登、平衡、钻爬等动作，发展幼儿动作的准确性和协调性，培养幼儿遵守规则的意识，引导幼儿积极参加竞赛活动。2、预设学习目标：1、引导幼儿掌握种树的方法和步骤，知道种树是保护环境的一种方法，鼓励幼儿积极参加种树活动，激发幼儿主动探索自然的兴趣。2、引导幼儿学习折纸的方法剪出雪花，能大胆的在蛋筒形的边和角上剪出各种形状的缺口，感受雪花的图案美，并体验成功的快乐。3、培养幼儿的动手操作能力；引导幼儿充分感知泥土的特性，激发幼儿探索的兴趣。三、主题探索计划的预设：日常生活：与孩子共同收集有关 “地球和环保”的资料，引导孩子在平常的生活当中多观察、多留
7、意，知道环保的重要性，我们要积极支持环保。语言活动：摇篮、家、地球是我们的家、减少垃圾、绿化植树好科学活动：有趣的地球仪、地球上的财宝、各种各样的石头、好玩的泥土空气和风、绿色的森林数学活动：变装大风吹、这么多怎么算、哪个比较重、大公鸡、二十几怎么数音乐活动：地球真美丽、爱护小树苗美术活动：雪花、环保小卫士、我喜爱的环境、变废为宝、废旧材料总动员体育活动：我们去旅游、废旧材料障碍赛社会活动：奇妙的季节、花草树木是我们的朋友、垃圾分类四、主题活动教育资源创设：1、环境创设：语言区：1、布置“地球是我家”。2、利用幼儿制作的、画的作品进行布置环境，为孩子讲述提供必要的环境，让幼儿自由交流和分享。3
8、、提供手偶、头饰，让幼儿讲述、表演。4、展示幼儿和家长共同收集的照片。5、记录小朋友的话语。结构区：提供各种废旧材料，让幼儿自由组合。美工区：1、展示幼儿的作品。2、提供各种废旧材料，让幼儿制作手工。家园栏：1、展示幼儿和爸爸、妈妈共同制作的手工2、展示家长对开展主题活动后，孩子在各方面的不同变化或进步的感想。2、家长工作致家长的一封信亲爱的爸爸妈妈：现在人们的日常生活非常方便，与此同时，每天的垃圾量也在不断增加，持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。为此，我们选择了“地球是我家”作为主题进行探讨。请您与孩子共同完成以下活动：1、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、及其它文字、网
9、上资料，包括提供一些优美或脏、乱、差环境的图片；2、协助幼儿统计家庭中一周的垃圾；3、与孩子收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展“变废为宝”的活动；4、与孩子在家利用废旧材料共同制作一些平面或立体的手工制作；5、与孩子讨论或收集有关环保的所有问题或孩子的疑问。非常感谢您的大力支持与配合！3、主题活动调查表：主题活动地球是我家调查表亲爱的爸爸妈妈：现在人们的日常生活非常方便，与此同时，每天的垃圾量也在不断增加，持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。为此，我们选择了“地球是我家”作为主题进行探讨。请您与孩子共同完成以下活动：在最近的一周之内，我家的垃圾有：（可绘画或文字说明）在这
10、些垃圾里面，可回收的有：不可回收的有：填表人： 填表日期：主题地球是我家调查表姓名： 年龄： 日期：请小朋友与爸爸妈妈一同用绘画或收集图片的形式填好以下的表格：我喜欢的环境：我不喜欢的环境：4、“地球是我家”主题活动观察表主题活动观察表活动内容活动时间幼儿姓名班级活动过程活动效果5、幼儿个案分析：在一次体育活动“救小鸟”中，教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），过山洞（钻爬）等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。戴皓贤小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫
11、。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。” 皓皓在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，皓皓在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。分析：戴皓贤小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但
12、由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。反思:在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我们试想了一下几点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。五、主题探索活动的开展：1、日教育目标与活动计划健康活动：我们来种树活动目标
13、：引导幼儿掌握种树的方法和步骤，知道种树是保护环境的一种方法，鼓励幼儿积极参加种树活动，激发幼儿主动探索自然的兴趣。活动准备：若干树苗。活动过程：1、组织幼儿交流讨论：保护环境最见的一种方法。2、讨论如何种树，让幼儿了解种树的主要步骤，讨论在哪里种树。3、幼儿学习种树。可让幼儿分工合作。教师应提醒幼儿注意安全。活动评析： 小朋友们对本活动的兴趣较浓，很多小朋友能够都知道我们的环境需要保护，而保护环境最好的办法莫过于种树，我们在种植园里大家一起动手，种了两棵小树，小朋友们都表示我们要好好爱护它。语言活动：我喜欢的叶子活动目标：1、 观察各种叶子的外形特征。2、 比较不同的叶子的差别，能够有重点地
14、说出叶子的特征。活动准备：1、 科学奇形妙叶2、 事先寻觅有多种植物的地点，如植物园、公园；塑胶袋；植物分类的重要特征、有关落叶树的参考资料。3、 挂图：奇形妙叶活动过程：1、 教师在教室前面展示挂图，让幼儿结合幼儿用书中“科学”奇形妙叶，看看有哪些奇形妙叶。2、 邀请幼儿一起到户外，看看可以找到多少种不同的叶子。3、 带领幼儿找一找：有比小拇指的指甲还小的叶子吗？有比脸还大的叶子吗？再仔细瞧，有的叶子像把剑，有的叶子像只蝴蝶，还有的像除了绿色的叶子，还有什么颜色的叶子？太阳下的叶子和淋过雨的叶子有什么不同？叶子的正面和背面有什么不同？叶子上面细细的“小河”是什么？你能摸得出来哪片叶子厚，哪片
15、叶子薄吗？把叶子对着光线看一看，长出透明和不透明的叶子，同一棵树上的叶子都相同吗？4、 留一段时间，和幼儿自由地捡地上的叶子。5、 回园后，请幼儿拿毛茸笔沾水，将叶子清理干净，并用卫生纸轻轻擦拭，放在“展示区”，请幼儿将叶子按外形分类放置。活动评价：在本活动中，幼儿能互相观看别人带回来的树叶，并由收集树叶的小朋友自己进行介绍，大部分的小朋友都说得比较好，基本上都能说出自己收集的树叶的名称、外形综合活动：变废为宝活动目标：1、 运用材料制作道具、布置情境。2、 通过扮演“我想做的人是”提高想象表演角色的能力。活动准备：棕色、绿色海报纸，大纸箱，食物模型，捣药器，叶子、树枝，色纸、打洞机、绳子、画笔、剪刀、胶带。活动过程：1、 告诉幼儿在还没有发明衣服以前，人们就是用叶子来遮住身体的，睡在落叶铺的床上。2、 请幼儿来扮“我想做的人是”，制作“我想做的人是”，表演该人的
