《小学教师教学计划锦集10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师教学计划锦集10篇（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教师教学计划锦集1篇 小学教师教学计划 篇1 在各位家长的殷殷期盼中,在七百多名学子高昂的学习热情中,xx小学新的一学期开始了。在xx小学整体搬迁的一年里,全体教师锐意进取,奋力拼搏，教学质量再攀新高，取得了良好的社会效果,学校实现了飞速发展。荣誉与危机同在,挑战与机会并存。为实现xx学校持续的高速的良性发展,打造x民校教育精品,特制定此教学计划。 一、指导思想: 以现代教育理论为指导,遵循教育教学原则,以课程改革为核心,以教师的发展提高为载体,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以提高课堂教学效率为切入点，全面提高教育教学质量为目标,培养品德优良、成绩优秀、特长突出的学生。二、主要工作
2、： 继续转变教育观念，加快教改进程。教育要走在时代的前列，教师要不断学习，与时俱进,要进一步用新课程理念规范教师的教学行为,使新课程理念真真切切地落实到每一个教师的每一个教学行为上，融于师生学习的每一项活动中，要不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展，规范学科课程，严格执行课程计划,以严肃认真的态度上好所有规定的课程。2.落实师资队伍的建设：教师的素质决定学校的办学质量的高低。建设一支朝气蓬勃、与时俱进、学而不厌、诲人不倦的教师队伍是学校生存发展的根本大计。巩固骨干教师在教学中的示范引领作用,激发教师在职业生涯中的不断追求与竞争的动力，加强教师间的学习、合作、交流,鼓励教师发展个性，形
3、成个人特色,营造“百花齐放”的良好局面。 3抓实教学常规管理不留漏洞： 规范教师的教学行为从教学常规管理入手。继续用六认真要求规范教学行为，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，潜心研究每一个课题。 4积极组织、参与各项正规的竞赛活动：各级教育行政部门组织的竞赛活动为师生的成长成才提供了广阔的平台，通过竞赛活动激发师生的上进心，成就感，为人生增添亮色,为进步铺设阶梯,为学校提高知名度。 继续抓好x的各项特色工作: 有特色才更富有生命力，特色工作为xx学校的发展增添强有力的翼翅，把落实特色工作作为x的强校之本。 三、具体措施: 从
4、教师思想观念入手,把对教师职业的认识从谋生手段转化为自我提高,自我提升，追求进步,从而更积极主动地追求做一个学习型的教师。2继续做好教师在岗培训工作,督促老师适应新学期新班级的教学工作。 3激励校内教师间的相互听课、评课、组织校内公开课研究课、比赛课、以活动促学习、促交流、促提高。 4.做好教学五认真工作,语数综各学科的备改分别按学校规定的数量、种类认真完成，对备课和作业实行月检制，并及时向老师做好检查反馈工作。 积极开展培优辅差工作，及早发现并悉心培养语数高平衡的优秀生,对成绩落后学生进行原因分析,对症下药，对每一个学生的进步与发展负责。 根据各班基础，加强学生成绩的跟踪监督，在教学评价中既
5、加强横向比较，也注重纵向比较,奖励优秀,鼓励进步。 .在六年级开设假日学习兴趣班，以拓宽知识面。 .继续实行月考制，进行认真质量分析，教学反思。 .对全校学生实行学号管理，提高教学管理效率。1坚持每学期两次的一、二年级识字（或拼音)、口算过关测试。 11.在一、二、三年级开设写字课,养成全体学生良好的写字习惯,发现并培养书法特长生。 12组织参加“我与交通安全”杯作文竞赛。 3.组织参加xx市、x市首届读写大赛。 14组织举行“蒙牛杯”语数两科联赛。 15.充分运用远程教育资源。 16.认真组织开展各兴趣活动,让学生有一技之长。 .推进实施有利于提高教师积极性的语、数考试评价制。 8加强对语、
6、数以外课程的课堂教学的管理,切实让学生得到全面发展。 9组织秋季运动会。 0.布置寒假作业，结合教学实践,认真写好一份有质量的论文式教学总结。 具本安排: 九月： 1.制订并通过各种教学计划。.插班生入学考试摸底并分班。汇总班额学额,编制学号。 4学习新课程。 5建立健全各兴趣小组,正常开展活动。六年级开设学习兴趣班。xx市首届读写竞赛报名活动。 7领导进课堂听课、视导。 .九月备课、作业月检。 十月： 1推行推门听课活动。 2综合学科开展特色活动。方案另定。 “我与交通安全”杯征文活动。 4.x市首届读写竞赛xx赛区初赛。 5十月月考及总结。6备课、作业月检。 十一月: 一、二年级期中识字与
7、口算过关测试。.xx市首届小学生读写竞赛决赛。 3.十一月月考暨期中考试。4冬季运动会。 十二月: 1.部分年级语文口头作文竞赛，数学接力赛。 2十二月月考。 .备课及作业月检。 x年元月： 备课及作业检查。2复习迎考。3.“蒙牛杯”两科联赛。 4一、二年级口算及识字期末过关测试。 5期末考试。 6布置教师寒假作业。 小学教师教学计划篇2 牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念,以“创 人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,打造“幸福教育、平安教育”，以各种法律法规及时事政治为主要内容。为进一步贯彻落实科学发展观、实现人与社会全面发展、构建和谐社会、和谐校园，不断提高自身
8、的政治思想素质、师德修养和教育教学的业务水平，特制定此计划。 一、深化教育教学改革，提高教育教学能力,全面提高教育质量,关键在与时俱进,核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民、解放思想、开拓进取、发扬党的优良传统和作用,切实加强党的基层组织建设，密切教育与人民群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。以教育发展规划为精神指导,继续巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,紧紧围绕学校工作，进一步解放思想,根据中小学教师职业道德规范，紧紧围绕聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展这一中心，采取多种措施，提高思想素质和职业道德水平，成为一名让人民满意的教师。 二、采取自主学习
9、形式,继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业道德规范等法律法规,通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。让这些法律法规溶入自己的日常工作与日常生活中,树立起自己的形象。 三、认真学习实践中小学教师职业道德规范和其它法律法规活动。增强依法执教意识，依法规范本人的教育教学行为，提高个人的法律素质，进一步提高自身的师德修养，教书育人,为人师表。四、继续学习先进人物事迹，用先进人物的事迹激励自己的工作热情。力求在真学真懂真信真用上有新收获，在武装头脑、指导实践、推动工作上有新成效。 五、关心国内外时事政治，
10、学习各级行政部门颁发的有关文件资料和宣传材料,。及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作,同时不断提高本人的法制观念，营造和谐的人文环境总之,坚持终身学习为目标，不断提高自身的政治觉悟,以及自己的道德修养，努力成为一名有着良好的素养让家长,同事，领导满意的教师。 小学教师教学计划 篇 一、基本情况: 我今年担任五年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟悉。学生近三百余名,生源复杂,遍及全县许多城镇。五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探
11、究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比，难度较大。学生有些习惯并未养成，如认真观察、调查研究等,有待我继续努力。 二、教育教学内容: 五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学知识及科学态度、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、3个课题。目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综复杂的相互作
12、用与平衡关系。同时,着重培养学生做对比实验、条件控制实验、模拟实验等基本实验能力,以及观察分析实验结果,并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果的探究能力。精心设计的三个专题研究,旨在开拓学生思路,引导学生综合运用所学的知识和能力，经历较为完整的科学研究过程。 三、奋斗目标: 根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及SSE之间的联系。正确的理解科学，形
13、成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、TSE各方面得到发展。 四、教材与实施: 第一单元,生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手,引导学生探究动植物生长所需要的基本条件,以及周围环境对动植物生长的影响,使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。第二单元,生物与环境。继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵
14、花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系,通过一系列的对比实验，让学生切实体会到生物与环境相适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的,同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。 第三单元,人与环境。通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人类是自然的一部分,既依赖于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。 第四单元,冷和热。通过生活中常见的实例入手,引导学生探究热传递的不同方式,进而研究保温和散热的问题,发现物质与物质之间的相互作用与平衡,培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探究能力。 第五单元,
15、地表剧烈变化。在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后,继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现象入手，探索地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。第六单元,环境保护。是全册的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系,帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件，人类社会经济的发展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解保护环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。 五、教学措施： ）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评
