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1、一个初中地理教师的成长定边县白泥井郑国洲中学郑倩囡论文摘要：通过回忆作者三年的中学地理教学历程，由教学中遇到困难到解决这些困难，并在教学中通过与学生之间发生的诸多故事，从而感悟到了作为一名人民教师的幸福与快乐。关键词：角色、教师 忙忙碌碌的三年转瞬即逝，这已然是我从教的第六个学期了。遥想从前自己坐在讲台下静静地看着尊敬的老师默默的耕耘，宛如昨日。此时，我依然是这场景里的一员，但角色却变了，我成了讲台上那位耕耘者，看着台下一双双渴望求知的眼神，心中感慨万千。心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位之后最大的感触。2008年我参加了工作，来到了白泥井郑国洲中学，开始了我的教师生
2、涯。这三年是我的一个不寻常的成长历程，我获得了许多，其中最重要的是学会了怎样积极的去面对困难。如今，我常常回想起刚参加工作的时候：成功的不成功的，快乐的和不快乐的，虽然很多往事变得模糊，然而教学生活的点点滴滴带给我的欢喜或忧愁让我难以忘怀。和孩子一起的日子总归是幸福大于忧伤的，我和孩子们在漫漫时间剧目中中扮演各自的角色,演绎着我们之间最动人的故事。最重要的是，在这些故事中,我体验了许多，懂得了许多，收获了许多，同时也找到些更好的方式来教育孩子，在教育思想上成熟了许多。此时我不想用华丽的辞藻来堆砌我的记忆，只愿这用最朴实的语言来与大家分享我的成长故事。 记得正式成为教师的第一节课，那是初一新生到
3、校的第一天，一群好可爱的学生，他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里感觉还是有些别扭。而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事这份事业的自豪。陪伴着孩子们的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。但有时这班小天使，偶尔也会变成调皮捣蛋的小魔怪。我负责的是我们校初一所有班级的地理课程教学。由于这是学生刚接触一门新课程。上课时维持他们良好的纪律是比较困难的。为了能使学生更容易
4、掌握，所以备课要花很多心思。但由于初一学生爱玩的天性，使得很多时候易放难收。有时，一天二、三节课下来，上到比较活跃的班级时，真的蛮令人头疼的，同时又看着自己辛辛苦苦备的一节课就在不停地讲纪律过程中消耗掉，觉得很心痛。上完了一天课之后，下班回到家里，真的感到筋疲力尽了。从前，我总觉得当老师容易轻松，现在终于明白老师真的是一个耕耘者。和孩子们从陌生到熟悉，相处的这段日子里，我们慢慢建立起深深地情意。如我带的学生，他们就当我是大姐姐一样，有什么问题（不论是学习上的、生活上的）都愿意跟我说，得到学生的信任是一种幸福。还有更幸福的时候是，走在校道上，学生一声声的“老师好”。令我感动的是，有些班级在期末最后一节课时，会不舍地问，老师下学期你还会教我们吧？我说，当然会，你们这么乖，老师很喜欢你们。他们也会很大声地说，我们也好喜欢你，郑老师。眨眼间，六个学期过去了，当然有苦有泪，但却更装满了甜蜜与幸福。在学校领导和众多前辈老师的指导下以及在一群天真可爱的孩子里，我相信会走出载满鲜花的教师之路。虽然我年轻，也许没有太多经验，教学理论方面也不完善，但我有投入的工作热情、深入的学习的动力、努力思考的精神、用积极的心态去克服前进路上的困难、所以在我成长的道路上将充满欢歌。
