《2022年学生安全教育观后感心得3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学生安全教育观后感心得3篇（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年学生安全教育观后感心得3篇工作总结是最常见和多用途的年终总结、半年总结和季度总结。 下列是为大家整理的关于2008年学生平安教育观后感心得的文章3篇 ,欢迎品鉴！2008年学生平安教育观后感心得篇1对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要有“三心,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些办法和经验。一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子
2、，不如做出样子。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女、“将门出虎子、“穷人的孩子早当家说的都是“行为场的作用。因此，我一直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作那么，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之，各方面严格要求自己，但凡要求孩子做到的，家长本人首先做到;但凡要求孩子不能做到的，自己坚定不做.二、良好的气氛和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个学生生活在激励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在挖苦之中，
3、他就学会了自卑;如果一个学生生活在褒扬之中，他就学会了感谢;如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会开掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级气氛。三、理解学生，用“宽容的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充沛地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰盛多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的
4、，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任的我必须从各个方面去关怀他们，理解他们，帮忙他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差别是不可防止的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的开展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。四、建设一个优
5、秀的班集体班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，我让学生自己充沛明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个
6、刚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见功效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充沛发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充沛调动全班每个同学的积极性，形成民主管理氛围使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。五、倾听学生的声音为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，保护和关怀学生，以自己的洁言
7、洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确的确实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。2008年学生平安教育观后感心得篇2忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎
8、弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极发展了许多有益于学生身心健康开展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的含糊认识，提高学生的思想境界。我还充沛利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。3、加
9、强班级管理，培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮忙他们打消或减轻种种心理担心，让他们
10、认识到自己的价值。同时，我还发明条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。5、做好和家长联系的工作。每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。6、做好平安教育工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师
11、协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚定服从、动作迅速、部署到位、落实有策。二、工作中的缺乏:1、班风学风虽然大有改良，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，局部学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮忙与辅导，但仍需进一步培养。三、下一步的整改措施:
12、1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习气氛。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步发展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的根底。2008年学生平安教育观后感心得篇3我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从下列入手发展工作
13、：1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充斥气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是翻开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道，班主任保护和关怀每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充沛利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积
14、极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运发动们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的和煦，增强了新集体的凝聚力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充斥“人情味俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆，“班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制伎俩迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治伎俩，如班级量化考核中多加分少扣分，能充沛调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无
15、完人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性开展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处分，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下根底，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权、“分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人
