《一年级语上〈16、小松鼠找花生〉第一课时导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语上〈16、小松鼠找花生〉第一课时导学案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东安二小高效课堂实践活动教案课 题16、小松鼠找花生课 时第一课时备课时间主备人参与人员知识目标认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。情感目标知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。学法指导重点解读识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。难点提示指导学生根据课文内容续编故事。课前准备花生实物、多媒体课件导 学 过 程二次备课情境导入趣味揭题（出示花生实物）小朋友们看，这是什么？（学习“生”字） 花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16
2、课小松鼠找花生 看到这个课题，你想知道些什么？自主学习初读课文，识记生字 1、学生看多媒体动画，教师范读全文。 2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。 3、学习生字 （1）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法） （2）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。 （3）学习新偏旁“夕”和“母” （4）小组合作记字形，指名说“你是用什么方法记住这些字的?” 4、巩固字词 （1）同桌互助，认读课后练习中的词语。 （2）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示） （3）游戏：开火车找朋友合作探究写字指导：“生、里、果”1、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。2、学生互相交流，怎样写好这三个字？反馈测评拓展延伸回家把“生、里、果”三个字每个带拼音。板书设计在田字格中写“生、里、果”三个字。教学反思
