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1、【实用】语文教学计划十篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们迎来了新的学习生活，是不是需要好好写一份教学方案呢？好的教学方案都具备一些什么特点呢？下列是小编为大家整理的语文教学方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教学方案 篇1新学期新面貌，希望自己在原有水平上有所提高，努力做到下列几点：一、提高课堂教学的办法：1、认真备好每一节课，做好充沛的课前准备工作，教学目标要按照新的课程规范来设计完成。2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。4、精心设计好练习题，不断稳固学习办法，采取分层教学，因材施教，有针对性
2、地设计不同难易程度的练习。5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。尽量做到作业全部面批，及时批改，并注意作业的及时辅导。二、补困难生措施：1、培养其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。2、上课给困难生多一些简单问题的答复时机，并抓住其一点进步、一个优点及时褒扬、激励。3、重视困难生根底知识的掌握，及时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。4、树立困难生学习语文的信心，多采取鼓励机制，提高其积极性。三、学生学习兴趣的培养：1、语文的教学要“生活化，结合生活实际，适当处理教材。2、多给予学生激励与信任，增强学习自信心，敢于发表自己的意见。3、适当进行语文小竞赛，增强学生的
3、竞争意识。4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的学生多一些鼓励，对与完成作业有困难的学生多一些辅导和激励。5、在课时允许的情况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。四、学生学习习惯的培养；1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并催促其按要求完成。2、严格要求，及时褒扬和批评教育。五、其他：1、及时发现教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并及时写好教学后记。2、课余有空时多与学生联络感情，聊聊天，做让学生喜爱的老师。3、认真对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成绩登记。语文教学方案 篇2本课教学目标要求：1、学习习惯。1掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔办法，养成良好的读
4、书习惯和书写习惯。2掌握正确的使用学习用品的办法，养成顾惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。1读准声母、韵母。2能准确地拼读音节。3能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。5认识大写字母，熟记?汉语拼音字母表。3、识字写字。1准确认读317个生字。2说出根本笔画的名称。3能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、标准，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际。1能用普通话进行口语交际，声音分明，态度大方。2能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。3能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲
5、一件简单的事情。5、阅读。1能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2认识句号、问号、感慨号，能读出陈说、疑问、感慨等不同的语气。3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。4正确地复述课文，语句连贯。5能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学生情况分析：1、一1班学生情况分析：本班共有47名学生，其中男生28人，女生19人。全班学生都已接受了三年学前教育，故大局部能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。但也有个别学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。2、一2班学生情况分析：本班共有学生45名，其中男生24人，女生21人。全班学生集体荣誉感
6、强，上进心强，大局部同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答下列问题，课后及时完成作业。但班中外地生源较多，没有进行良好的学前教育，这局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。3、一3班学生情况分析：本班共有46名学生，其中男生29人，女生17人。他们天真活跃、淘气好动，故上课注意力集中时间较短。在老师的指导下能遵守一定的学校纪律，能自觉、认真地学习，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。4、一4班学生情况分析：本班共有46名学生，其中男生25人，女生21人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活跃、淘气好动，上课注意力集中时间较短。大局
7、部学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。局部外地学生由于没受到良好的学前教育，习惯较差，需加强培养引导。教材简要分析：1、关于“培养良好的学习习惯。共两局部，第一局部是表明正确的读写姿势和爱护视力的关系。第二局部介绍顾惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。2、关于“汉语拼音。共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复
8、韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每课一般包括：1字母和配合字母教学的情景图；2汉语拼音书写教材；3拼音词和与之相配的插图；4有关的拼音词、拼音句练习。每个单元后面安顿了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安顿，意在让学生在识字的同时稳固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。汉语拼音局部最后安顿了复习，内容是“三表：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。3、关于课文。全册安顿课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共篇，主要形式是词串，围绕一个中心内容，将一
9、组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共篇，其中有篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个，写字123个，学会24种汉字笔画名称。课文内容生动活跃，语言标准，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文根本功训练。4、关于单元练习。本册在每组课文后面个安顿1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做读读，读读背背，口语交际等板块组成。学用字词句方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，即能帮忙学生稳固所学知识，又能促使其语文
10、能力的开展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。写好铅笔字方面，写的字，都安顿在田字格里，强调按照标准严格训练。说说写写方面，安顿了两次练习，旨在让学生在老师指导下组织有趣的语文活动。做做读读方面，准备了动物卡片，训练学生的认读及拼写能力，增进学习过程中的互动性。读读背背方面，安顿了篇幅短小、内容丰盛、形式多样的阅读材料，帮忙学生积累语言。口语交际方面，安顿了一些内容来培养学生察看、思维、想象、叙述和人际交往等能力。教学落实措施：1、树立正确的教育观，认真学习新课程规范，把知识性和思想性结合起来。2、注重培养学生良好的学习习惯。3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使
11、学生乐学。4、采用灵活多样的教学办法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学得有趣。5、对差生耐心辅导，激发他们的学生兴趣。6、注重对学生根底知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。语文教学方案 篇3一、学生根本情况分析1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比拟爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰盛自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰盛自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的表明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待
12、对他们的综合能力素质进行培养。3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，培养他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。本学期的根本任务和要求4、思想教育在小学语文教学的根底上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。5、知识传授用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和涵养，态度自
13、然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的表明文、议论文和应用文6、能力培养教学中，课上学生能答的问题尽量让他们答复，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其发明性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。二、本学期教材分析1、教学目的在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养发明精神。2、知识结构本册书共七单元：第一单元记叙文、10课时、第二单元文言文、16课时、第三单元记叙文、11课时、第四单元表明文、
14、11课时、第五单元文言文、12课时、第六单元10单元、第七单元综合单元、10课时。3、主要内容第一单元：稳固归纳记叙文的有关知识；第二单元：进一步学习文言文的有关知识；第三单元：了解一般传记的一般写法；第四单元：复习归纳表明文的知识；第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证办法以及借景抒情的办法；第六单元：稳固议论文的有关知识；第七单元：归纳记叙文的、议论文、表明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。4、重点难点初一初二所学知识，在稳固的根底上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。三、教学办法和措施1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默
15、化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比拟、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的时机。四、教改专题，语文学科教学方案 1、八步教学法本人导课题：八步教学法。2、本人主要研究方向每节课的学习目标一定要明确，要合乎大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反应，把反应中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄分明，把以上内容拟成练习题加以稳固，本节课
