《13钓鱼的启示（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13钓鱼的启示（教案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13 钓鱼的启示（第一课时）学习目标：1、能正确认读11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。2、有感情地朗读课文，从中体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。教学重难点：体会“我”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。课前准备：初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。教学过程：一、 导入1、今天我们要来学习一篇新的课文。钓鱼的启示（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。2、理解题目意思。“启示”是什么意思？课文题目的意思是什么？二、初步了解课文（一）学习
2、生字词1、生字读音捕捞鲈鱼 放好鱼饵水花四溅 摆脱鱼钩 小心翼翼 操纵 熟练 啪啪作响 鱼鳃翕动 月光皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 启示 涟漪跳跃 乞求 剧烈抖动跳跃挣扎 抛出钓线筋疲力尽 不容争辩 依依不舍 师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。2、部分词语的意思。词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）运用：在电脑上完成“选择词语”一题3、课文内容生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答）（板书：钓鱼 放鱼 启示）三、
3、深入体验课文情感1、初步了解情感从对课文内容的了解可以看出，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。2、提问，随机指导，择要板书（如：得意 依依不舍 感激）（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）（二）深入体验“我”的情感。1、自读文中的“我”在钓鱼放鱼的过程中情感是在变化的？找出课文中的词语并填空。我情感的变化：得意（ ）（ ）（ ）2、再次默读课文，你是从哪些中体会到作者的这
4、种情感的？3、指导与交流（1）出示语句师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？ （学生说完，课件显示有关语句）（2）钓到大鱼时的心情（得意）指导：朗读种体会，（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）（3）当父亲要求我放掉鲈鱼时的心情。（急切）指导：逐句指导，在朗读种体会，在想象中体会。（语句：“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。（4）
5、当我放走鲈鱼时。（沮丧）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 （5）我为什么不愿意放走鲈鱼？指导学生读下列语段，体会我不愿意放走鲈鱼的心情。（过了好长时间，溅起了不少水花。）说明这条鱼是我好不容易钓到的（啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！）简略介绍鲈鱼，鲈鱼肉味鲜美，早春时节产卵，为了保证鲈鱼顺利繁衍，政府规定，在鲈鱼产卵期间禁止捕杀。这句话说明着条鲈鱼很难得，很诱人。（到处是静悄悄的）周围没有人，不会受到处罚。总结：可见，这个诱惑相当难以抵挡。四、总结师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下一节课继续学习。 五、课外作业1、写生字词，要求会写的生字每个写3个；带生字的词语每个写2个。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。4、预习课文的后半部分，提出疑难问题
