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1、川教版家庭社会法治九年级下册全册教案课题 第一节家庭生活法守护单元一学科家庭社会法治年级九学习目标1、使学生能自觉树立有关家庭保护的法律意识，懂得依法维护自身合法权益，建设幸福家庭。2、帮助学生正确认识和对待与父母的分歧，使得学生能采用正确的方法处理家庭分歧，享受成长的幸福。3、使学生能树立孝敬父母、赡养老人的意识，担负起家庭责任。重点使学生能自觉树立有关家庭保护的法律意识，懂得依法维护自身合法权益，建设幸福家庭。难点使学生能树立孝敬父母、赡养老人的意识，担负起家庭责任。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示视频法，同学们，你能从视频中找到几种“法”？我们生活中有许多法，有许多是
2、为了保护我们家庭的合法权益，让家庭生活更美好。家，是每个人温暖的港湾，情感的归属。建设一个民主平等、品位高雅、和谐美满的家庭需要家庭成员间血脉相承的亲情与代代相传的文化。需要有完备的、公允的“法”的保障，以“法”护家，以“法”助家，以“法”安家。家庭生活中也受法律保护。交流讨论了解相关法律名称，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、法律守护家庭安全（一）疑有所思小田是一名九年级学生，他和爸爸妈妈平时非常喜欢学习法律知识，并时常将相关法律知识运用于生活中。他们除了经常观看法治节目外，还在家中不定期举办“法律知识问答”“家庭法律小讲堂”“法律小顾问”等有趣的
3、活动，父母还会带着小田到社区参加各类普法公益活动。“尊法、学法、守法、用法、护法”的信念从小扎根在小田的心中，他也曾多次用法律知识帮助身边的同伴调节家庭关系，化解家庭矛盾。因此，小田被学校评为“学校法治形象大使”，小田家也被市里评为“法治模范家庭”。但是，小田获奖的事情在班级中引发了讨论，有同学质疑:学习法律知识对考试没有多大帮助，为什么要学?议一议：你怎么看待小田获奖引发的讨论?分析：生：表面上看法律知识对考试没有多大帮助，但是法律涉及我们生活中的方方面面，我们学习是为了成为祖国合格的接班人，就必须要懂法，而且小田也用法律知识帮助了很多人，锻炼了自己的能力，对自己的成长很有帮助生：（二）守护
4、“头顶上”的安全 随着城市的发展，高层建筑物不断增多，有意或无意造成的高空物品坠落，导致人员伤亡、财产损失的悲剧频频发生，给无数家庭带来了难以承受的伤痛。据统计，2016年至2018年间，全O国法院共审结高空抛物、坠物民事案例1200余起，其中近三成案件导致了人员伤亡。 为此，最高人民法院于2019年11月14日发布了关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见，规定：高空抛物、坠物造成严重后果的，可按照故意伤害罪、故意杀人罪定罪处罚。中华人民共和国民法典中针对高空抛物也作出了专门的规定。1、说一说：“高空抛物、坠物”可能给家庭带来哪些危害?生：造成他人受伤害，甚至危及生命抛物者触犯法律。，生：对
5、公众卫生造成损害2、想一想：作为家庭的一员，你可以为守护“头顶上的安全”做些什么?生：树立精神文明道德观念，养成良好的生活习惯，教育家庭成员、亲友等拒绝高空抛物，清理自家阳台、门窗及室外悬挂物等处危险隐患，防止高空坠物。经常检查窗户、雨棚、防盗网、空调支架等是否结实和有松动，杜绝“高空抛物”现象。生：宣传法律知识，发动居民自觉遵守业主公约和社会公德，把个人自律行为视为个人文明修养的重要组成部分。（三）听老师说：“安全”是家庭发展的前提和保障，除了头顶上的安全，还有舌尖上的安全，行走时的安全，网络中的安全，消费中的安全这些都需要我们知法、懂法、用法。作为中学生，我们不仅是法律的遵守者和使用者，还
6、应该是法律的守护者和宣传者。让我们和家人一起，学习更多的法律知识，规范自己的行为，维护自身的合法权益，用法守护家庭的安全。（四）相关链接 禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任;经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后,有权向侵权人追偿。 物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止前款规定情形的发生;未采取必要的安全保障措施的,应当依法承担未履行安全保障义务的侵权责任。 中华人民共和国民法典第一千二百五十四条（五）家庭破碎，爱不远离上
7、周，小丽无意间看见了爸爸和妈妈的离婚协议书，她感到非常难过。从小学开始，她就知道爸爸妈妈关系不太好，好几次晚上睡觉时她都听见他们在客厅低声争吵，对父母可能会离婚的恐惧从那时就种在了小丽的心里。她经常晚上做噩梦，梦见爸爸妈妈都走了，留下她一个人孤零零地在房间里，无论怎么呼喊，都没有人回应，泪水一次次地打湿了枕头。对于这些恐惧和担忧，她不知道该向谁述说。她尽量表现得乖巧听话，希望爸爸妈妈能继续爱她，希望这个家能一直都在。可是，一纸“离婚协议书”让小丽的希望彻底落空，她最担心的事情还是要发生了想一想：面对家庭的破碎，小丽会有哪些担心?你知道法律能给她哪些方面的保护吗?生：小丽担心没有家了，爸爸妈妈都
8、不要她。生：中华人民共和国民法典及中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国家庭教育促进法等法律条文中都明确规定了离异家庭父母对未成年子女应尽的抚养责任与义务。生（六）听老师说1、家庭安全不仅指物质与身体的安全，也包括家庭结构和秩序的稳定带来的成长保障上的安全。2、中华人民共和国民法典及中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国家庭教育促进法等法律条文中都明确规定了离异家庭父母对未成年子女应尽的抚养责任与义务，为未成年人健康成长提供了法律上的坚实保障。（七）相关链接 父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养,仍是父母双方的子女。 离婚后,父母对子女仍有抚养、教
9、育、保护的权利和义务。 中华人民共和国民法典第一千零八十四条第一款、第二款 未成年人的父母离婚时,应当妥善处理未成年子女的抚养、教育、探望、财产等事宜，听取有表达意愿能力未成年人的意见。不得以抢夺、藏匿未成年子女等方式争夺抚养权。 中华人民共和国未成年人保护法第二十四条第一款 未成年人的父母分居或者离异的,应当相互配合履行家庭教育责任,任何一方不得拒绝或者怠于履行;除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。 中华人民共和国家庭教育促进法第二十条二、法律提升家庭素养（一）明明的困扰明明的学习成绩不是很好，读八年级时就想辍学外出打工，在父母和老师的努力劝说下他才继续留在学校学习。但九年级日益繁
10、重的学习压力让明明更加难以适应学校的生活，他再一次萌生了辍学的念头辩一辩:你认为明明能辍学吗？为什么?生：接受义务教育不仅是我们的权利，也是应尽的义务。所以他不能辍学。生：学校不仅是学习知识的地方，也是培养我们多方面能力的地方，为我们今后的人生做好多方面的准备。生：（二）听老师说1、接受义务教育不仅是我们的权利，也是应尽的义务。2、未成年人的监护人有保障未成年人完成义务教育阶段学习的义务。3、学校不仅是学习知识的地方，更是锤炼品质、养成习惯、提升交往能力和完善个性的地方。4、学校教育的价值远不止分数的获得，更是一个人社会化的重要方式，能为我们一生的发展奠定厚重的人生底色。（三）相关链接凡具有中
11、华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 中华人民共和国义务教育法第四条 适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人应当依法保证其按时入学并完成义务教育。 中华人民共和国义务教育法第五条第二款 未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责： (五）尊重未成年人受教育的权利，保障适龄未成年人依法接受并完成义务教育。 中华人民共和国未成年人保护法第十六条第（五）项 未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为： (五）放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学。 中华人民共和国未成年人保护法第十
12、七条第(五）项（四）一封特别的书信亲爱的爸爸妈妈:相信你们和我一样，最近心里都特别难受。为了让我更专心地备战中考，你们没收了我的手机、画板、漫画书，禁止了我所有的娱乐活动。我们之间的关系也在一次次的争吵中变得疏远。爸爸妈妈，我理解你们的苦心，知道你们是在为我担心、焦虑，是希望我以后的生活可以更好。可是，爸爸妈妈，当你们不分缘由，只要看见我没有学习就凶我、骂我时，当我只要有一次考试没有考好就对我指责、批评时，你们知道我的心里有多么委屈和难过吗?爸爸妈妈，我知道我也有做的不够好的地方。请你们相信，我一直在努力地让自己成长，多给我一些鼓励、信任，多给我一些自由的空间吧。爸爸妈妈，我能感受到你们在尽力
13、爱我。可是，你们知道吗?爱的方式也是需要学习的。希望我们一起努力，让亲情更浓，让家变得更好，好吗?爱你们的女儿:小芳说一说:这封特别的书信给了你哪些启发?生：父母对我们的约束的责骂，其实都是爱的一种表达，他们希望我们更好，希望我们以后的生活可以更好。生：我很爱父母，但是对父母的这些做法不能接受，和父母的沟通方式不对，所以造成我和父母之间产生矛盾，不能互相理解。生：（五）听老师说家庭是人生的第一所学校，也是一个人接受教育最重要的场所。身处青春期的我们，正是个性塑造、能力培养和世界观、人生观、价值观养成的关键时期，也是最容易产生迷茫、遭遇各种困难的成长时期。在这个阶段，父母也会特别关注我们的成长，
14、但他们不一定知道应该怎样更好地帮助我们。所以，我们可以通过对法律的学习，知晓父母在家庭教育中的法律职责，用情用理，向父母敞开心扉，主动交流，表达对父母的理解和感谢，述说自己的问题和困扰。同时，通过真诚的表达让父母明白，他们也需要在学习中不断提升家庭教育的能力，只有这样，才能更好地履行法律规定的对子女的教育义务，才能创造更为健康和谐的家庭环境。以法律的约束促进家庭成员共同学习、共同成长，成就家庭美好未来。（六）相关链接未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指，创造良好、和睦、文明的家庭环境。中华人民共和国未成年人保护法第十五条第一款未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列
15、监护职责：(二)关注未成年人的生理、心理状况和情感需求。中华人民 共和国未成年人保护法第十六条第(二)项三、法律促进家庭和谐（一）别让爱“缺席”“唉，爸爸妈妈又不能来参加我的家长会了!”小军沉重地叹了口气，他已经记不清父母多少次缺席自己成长过程中的重要瞬间了:小学入队、第一次演讲比赛、毕业典礼、无数次的家长会每次都看不到爸爸妈妈的身影。特别是到了九年级下学期，小军独自生活，在外工作的爸爸妈妈很少和他联系。学习压力大，心中的苦闷、焦虑和迷茫又无人可以诉说。他多么希望爸爸妈妈能陪在自己身边，度过这段艰难的时光。小军知道，爸爸妈妈是为了让家人过上更好的生活，才去外地工作，也特别辛苦。可是，孤独的小军
