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1、大班语言教案详案评析及教学反思梦活动设计背景 在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。活动目标 1.感受散文诗的优美意境。 .理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美，风趣。 5萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点 难点:老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述 重点：让幼儿告
2、诉大家自己认识的颜色或者梦内容活动准备 物质准备:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲卡农、图谱。活动过程 （一)回忆经验,直接导入 1你们做过梦吗都梦到了什么 评析:引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。 2.是谁让你们做梦的呢 3.教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。) （二)欣赏散文 .今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了(第一遍）评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,
3、用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。 .感受她们做梦的呢它们都梦到了什么让我们再来听一听。 (第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)评析:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会，文.章出自教.案网并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。 3它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。 4.这么美的散文诗,让我们一
4、起来念一念吧。 (第四遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。(三）幼儿创编散文 .梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗2播放音乐。梦姐姐为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。 .那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 4鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一X颜色的梦，我梦到了 5.小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。教学反思我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美，加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。1
