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1、2010年高二物理暑期第3讲-力和物体平衡一、基础知识1力是物体间的_，力的作用效果有_、_。力的_、_和_称为力的三要素在分析力学问题时，力可以用一根带箭头的的线段来表示，线段是按一定的比例(标度)画出的，它的长短表示力的_，它的指向表示力的_，箭尾(或箭头)表示力的_，这种表示力的方法，叫做_若只需画出力的方向和作用线，这种表示力的方法叫做_2自然界中的四种基本相互作用是_、_、_和_重力是_在地球表面附近的表现，弹力、摩擦力是由_引起的。 3地面附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做_物体受到的重力G与物体质量m的关系为_。重力的方向总是_的，我们可以认为物体各部分受到的重力作
2、用集中于一点，这一点叫做物体的_只有质量均匀分布的形状规则的物体，重心才在物体的_上。4弹力产生的条件（1）两物体直接_，(2)发生_；弹力的方向：(1)压力和支持力的方向都垂直于物体的_，(2)绳的拉力方向沿着绳指向绳_的方向。胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的_或_的长度x成_，公式F=_，其中k为劲度系数。5摩擦力产生条件是：(1)相互接触且挤压(即存在压力)；(2)接触面不_；(3)两物体间有_静摩擦力有一个最大限度，即最大静摩擦力为Fm静摩擦力的范围_，其方向总是沿着_，并且跟物体相对运动趋势的方向_；滑动摩擦力的大小为_，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与相对运
3、动的快慢和接触面的大小_式中的_叫做动摩擦因数它的大小与两个接触面的_、_有关，数值范围通常约为0.1到1之间。6一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同产生的_，这个力就叫做那几个力的_，原来的几个力叫做这个力的_求_叫力的合成力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其作用_力的合成分解都遵循_合力一定，一个分力的方向一定，当两个分力_时，另一个分力最小，当两个分力夹角为（90a）和（90a）时，另一个分力大小_，两个力的大小一定，夹角越大，两个力的合力_。7几个力的作用线相交于_，这样的几个力即为_，一个物体在共点力作用下，如果保持_或_运动，则该物体处于平衡状态，这时物体所
4、受的合外力_，这种情形叫做力的平衡。平衡的种类有_、_、_；重心越_支持面越_稳度越_。二、基础训练1下列各种情况：物体匀速的从M点运动到N点；物体运动方向改变但速度大小不变；物体的位置发生变化；物体运动方向不变，但速度大小改变物体一定受力的是( ) A B C D2重3 N的课本放在书桌上，使书桌受到3 N的压力，这个压力( ) A是由于地球对课本的吸引而产生的 B就是课本的重力 C是由于课本发生形变而产生的 D是由于课桌发生形变而产生的3一饮料杯装满水，杯底部有一小孔，在水不断从小孔流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将( ) A一直下降 B一直上升 C先上升后下降 D下降后上升4如图所示
5、，质量为m的木块放在粗糙的水平地面上，木块与地面间的动摩擦因数m为0.5，水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，则在图中正确反映木块受到的静摩擦力，与水平推力F关系的图线是( )5一个学生骑自行车上学，进校门后将推着车进入校园，在骑车和推车两种情况下，关于车轮所受地面的摩擦力的方向，下面说法中正确的是( ) A两种情况下，前轮所受摩擦力的方向相同 B两种情况下，后轮所受摩擦力的方向相同 C第一种情况下，前、后轮所受摩擦力的方向相反 D第二种情况下，前、后轮所受摩擦力的方向相同6如图所示，斜面倾角为q，位于斜面上的物体m在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物体的静摩擦力为( )
6、 A方向可能沿斜面向上 B方向可能沿斜面向下 C大小可能等于零 D大小不可能等于mg7如图所示，木块放在水平桌面上，在水平方向共受三个力作用，即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止其中F1=10 N，F2=2 N若撤去F1，则木块所受的摩擦力是( ) A8 N，方向向右 B8 N，方向向左 C2 N，方向向右 D2 N，方向向左8若两个力F1、F2的夹角为a(ap)，且a保持不变，则下列说法中正确的是( ) A一个分力增大，合力一定增大 B两个分力都增大，合力一定增大 C两个分力都增大，合力可能减小 D两个分力都增大，合力可能不变9一个很轻的网兜把一个足球挂在墙上P点处，若把悬绳PQ加长一些则
7、足球对悬绳的拉力T和对墙面的压力N的变化情况是( )AT、N都增大 BT、N都减小CT增大N减小 DT减小N增大10如右图所示，用水平力F将一物体压在竖直墙壁上静止不动.设物体受墙的压力为N，摩擦力为f.那么，当F增大时，下列说法正确的是( )AN增大，f增大 BN增大，f不变CN增大，f减小 D条件不足，不能确定11如下图所示，对于静止于水平地面上重为G的木块，施加一竖直向上的逐渐增大的力F，若F总小于G，下列说法正确的是 ( )A木块对地面的压力随F增大而减小B地面对木块的支持力随F增大而增大C木块对地面的压力就是木块的重力D木块对地面的压力和地面对木块的支持力是一对平衡力12如图所示，一
8、块长直木板上放一铁块，从水平位置开始缓慢地抬起长木板，直至铁块已下滑一段距离，铁块受到的摩擦力大小 ( )A随抬起角度的增大而增大 B随抬起角度的增大而减小C大小始终不变 D随抬起角度的增大，先增大后减小13.三个共点力，大小分别为11 N、6 N和14 N，在同一平面内，各力间夹角可变，求此三力的合力大小的范围_14如图所示，一个标准的弹簧秤置于粗糙的水平地面上，用大小为5 N的水平力F1拉在秤钩上，另一端用大小为5.1 N的水平力F2拉住，弹簧处于静止状态，则弹簧秤受到的静摩擦力的大小是_N，方向为_，弹簧秤的示数为_N15给你两只弹簧秤、一根橡皮条、一张白纸、两根细绳来做互成角度的两个力
9、合成的实验，实验中主要应进行的步骤是：A只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条拉到0点，记下弹簧秤的读数和细绳的方向，按比例作出这个力F的图示 B记下两个弹簧秤的读数以及绳和橡皮条结点的位置0 C作出F1、F2的合力F，比较F和FD通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置0E把橡皮条的一端固定到板上的A点，把两根细绳拴在橡皮条的另一端F描出两根细绳的方向，在纸上按比例做出两个力F1、F2的图示将上述各步骤按正确顺序排列出来_16在图中作出A球、B球或杆所受力的示意图 17物体在与水平面成q=30o角的拉力F的作用下，沿水平面匀速运动，如图所示，已知拉力F=100 N，物体的重力G=250 N，求物体与地面间的动摩擦因数m18如图所示，能承受最大拉力为10 N的细线OA与竖直方向成45o角，能承受最大拉力为5 N的细线OB水平，细线OC能承受足够大的拉力为使OA、OB均不被拉断，OC下端所悬挂的最大的力是多少?19如图所示，将质量为m的小球，用长为L的轻绳吊起来，并靠在光滑的半径为r的半球体上，绳的悬点A到球面的最小距离为d(1)求小球对绳子的拉力和对半球体的压力 (2)若L变短，问小球对绳子的拉力和对半球体的压力如何变化?
