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1、教学工作参考总结机关幼儿园教育教学工作参考总结 篇1：机关幼儿园教育教学工作总结 伴随着小孩们的成长,我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经历也在日益丰富,本学期我园教育教学工作紧紧围绕“以园本教研为打破口，以课题研究为载体,走内涵开展之路”这一总体思路,以争创武汉市示范性幼儿园为契机,以课题研究为抓手,以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量,我们在不断努力,以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着本人的人生历程的每一天。 一、务实优化教学治理,提升保教质量 、从转变观念入手,以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学研究。
2、由于我园老师的教育教学才能和水平上存在着严峻的不平衡的现象,为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术研究组，以各组为单位,在治理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和平安检查等。在创立武汉市等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展示等工作中，各教研组非常好地为老师们建构了积极学习交流的平台,搭建了有效师幼互动式的活动方式,构成互帮互学、互相交流、共同提高的好学风。 2.抓好教学常规治理，促进其标准、协调开展。对老师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强治理,依照幼儿的年龄,依照纲要中各领域
3、的教学目的,要求老师提早一周备好课,由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规,积极丰实保教内涵。为了真正表达幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节,从培养兴趣出发，鼓舞幼儿去探究，去发觉；开设各种活动区、游戏角,从培养创新认识和动手才能出发,引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探究，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探究中出成效。3.加强幼儿一日活动的治理,对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导,从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理才能。 4、大胆进展幼儿
4、园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵敏性的园本课程,各班依照武汉市幼儿园（幼儿操作体验系列）和（幼儿园主题探究课程)设立了符合幼儿年龄特点的，习惯幼儿开展需要的主题,且围绕主题设立了教育目的，进展各种活动,如:大班“我健康、我欢乐”“奇异的大自然”“我会玩”“城市风景线”等活动、中班“特别的我”“去旅行”“奇异的球”“信息知多少”等活动、小班“可爱的宝贝”、“玩具真好玩动”、“香喷喷的食物”、“小汽车呀真美丽”、“亲亲冬宝贝”等等，并在此根底上生存了课程：如语言：美味食品说出来、我该如何办、等待花儿开;科学:下雨了该如何办1和许多磁铁真有趣;健康:吃火锅啦身体的机密;音乐
5、小松鼠和大灰狼;综合主题活动可爱的小动物心情预告等等。这些活动的开展既丰富了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的质量习惯，可谓一举多得,获益匪浅。 5、通过丰实多彩的详细活动来熏陶幼儿情操，开展幼儿的艺术特点。如“幼儿美术绘画展”、“小手拉大手”亲子活动、新年亲子“联谊会”等。这些活动的开展为小孩们提供了一个展示自我的舞台,即培养了幼儿的艺术情操,又锻炼了小孩们克服困难的良好质量;既让小孩们在活动中获得成功、充满自信，又让家长在陪同参与之中更加理解幼儿园教育,为家园之间的互相支持配合，沟通互融架起一座金色的桥梁。 6、通过“走近大自然”的秋游活动，让小孩们充分感受湖乡朴素的民风和诱人的风景！在大
6、自然里愉悦身心、增长知识。通过组织幼儿升旗、争当小小升旗手和环保礼仪小卫士等社会公益性活动让小孩养成良好的品德行为,有一颗感恩的心去关爱周围的人。二、落实借争创武汉市等级幼儿园为契机,加强教学研究及师资培训,提高老师素养。 为了推进我园的内涵开展，我们借争创武汉市等级幼儿园为契机,充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种方式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训,拓宽老师专业成长的空间。一是进展教研组长的培训,开展教研活动展示和评比;二是争创武汉市等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组,有效地提升我园老师的教研水平和施
7、行新课程的才能，从而在非常大层面推进了老师专业化成长的进程,构成各自自我开展的才能体系。以老师自主学习、自我反思、同伴互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要方式的园本教研，提高了老师自我反思才能，促进老师专业化成长，建立标准、长效的园本教研机制。 202X年月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区课改基地园的称号; X年月东西湖区机关幼儿园荣获武汉市学前教育先进集体和称号; 02X年月东西湖区机关幼儿园荣获东西湖区师德建立先进集体荣誉称号;202X年10月东西湖区机关幼儿园顺利通过武汉市等级示范性幼儿园的预检正积极的预备迎接202X年秋季的正式检查,正在积极的争创市、区级星级教研组。 三是加强
8、师资培训,开展各项有益于老师专业成长的活动。保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直截了当关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)，多方位的吸收姊妹园地先进教学经历，结合本园的实际，加强研究,从转变观念入手，提高老师的整体水平。 、更新观念，树立新的幼儿教育理念。 我们通过分层培训、集体教研、集体培训等方式进展学习,充分发挥教研究组长的作用,先后分批组织各教研组长和老师到武汉市阳光幼儿园、武汉市实验博爱幼儿园、武汉市商贸幼儿园、中国人民解放军二炮通讯指挥学院幼儿园、武汉市直属机关健康幼儿园等多个园所进展学习，回园后将所学的知识运用于实际的
9、班级工作中，有效的创设班级环境开展区、校级示范课，积极为创立市级示范园而努力。本学期，为加强老师队伍建立，不断开阔老师的视野,提高老师教育教学水平，我园老师已构成良好的研讨气氛分别将所学所看到的先进理念和方法通过再次培训的方式传达给全园老师,使我园的老师业务知识、理论水平均有了不同程度的提高。 在今年5月参加武汉市幼儿园优质艺术教学活动方案评比中黄甜荣获三等奖;在武汉市学前教育第十一次教科研论文评比中赵瑞荣获一等奖、区级二等奖； 20X年12月关注每一个小孩在第二届全国幼儿园老师优质教育随笔评比中黄甜荣获三等奖;幼儿老师反思教育之讨论在武汉市第一届老师教育与老师专业成长“征文中获一等奖。 在武
10、汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动中我园选送的中班健康活动吃火锅啦、大班社会活动合作真欢乐两节活动均得到了专家领导和幼教同仁的一致好评,为今后活动的开展提供了鲜活的案例，非常有借鉴指导作用。 2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、骨干老师实践研修活动来提高老师的教学水平和业务才能。11月份,我园组织和筹划的“东西湖区高效课堂”展示活动，同时承办了“武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动”12月份承担了“中青年老师送教下乡”的活动，我园骨干老师万伟组织的园本语言教学活动我该如何办得到了全区幼教同仁高度欣赏。1月份我园开展了一轮“区角环境创设研讨”活动,全园仍至全区幼儿老师就本次观摩活动
11、进展了研讨，老师们总结活动经历,反思缺乏，畅谈困惑，共同寻求游戏活动的最正确教育途径。如：中班教研组长万伟老师在带头上好每一节示范展示课的同时，甘当铺路石，积极努力为年青的老师成长搭桥。整个观摩研讨活动构建了一个互相学习、资源共享、共同进步的老师专业成长平台，进一步加强了老师间的交流，共同提高，构成不断探究实践的良好气氛。 3、为了让老师更好的驾驭课堂教学,我园为每班老师装备了电脑，并组织老师参加电子白板的学习培训,老师通过学习和实践将信息技术与课程教学互相整合,使教学活动更加生动、多彩,协助小孩们将抽象的概念详细化、形象化、动态化，有效的激发小孩的学习兴趣、开辟幼儿思维。使用现代信息技术的才
12、能得到大幅度提高。 三、夯实教研、课改基地园、学前教育学会联动,全区辐射 针对我区幼儿园教研开展极不平衡的情况，依照市人民政府办公厅关于印发武汉市学前教育三年行动计划的通知精神，大力开展学前教育事业。我园积极响应,推行三级教研:即区片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有根底上标准开展,为保教质量的提高提供保障，并在此根底上对区级教研组开放活动。如：我园专题研讨活动幼儿园环境创设在教学中的有效运用、课例研讨我该如何办、承办的“东西湖区机关幼儿园送教下乡”等活动，都非常好的展示了我园园本教研开展的过程与实效,对我区幼儿园教研活动的开展和幼儿老师的内涵
13、开展，起到了辐射示范作用。 202X年12月武汉市幼儿园（幼儿操作体验系列)研讨活动如期在我园举行,三区鼎力(江汉区、江岸区、东西湖区)众多的幼教专家、名师和幼教精英云集我园、给东西湖区机关幼儿园增添了无限的活力,给严寒的冬天带来了暖暖的春意。我园代表全区70多所幼儿园选送的操作体验课程社会活动合作真欢乐，参加武汉市幼儿园(幼儿操作体验系列)研讨活动,老师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留下深化的印象，得到了专家们一致好评。本次活动全区共有1多名老师参加了观摩、研讨，不但提高了老师的教育技能，探究教与学的结合点,更好地构成和培养了幼儿的主体认识,促进幼儿主动学习与开展,师生共同获得有效的经历和
14、才能。充分发挥了各种教育资源对幼儿开展的独特作用。探究合适本地区幼儿教育的课程体系和教学方式，并构成了园本特色的学前教育。202X年9月我园被东西湖区教育局授予东西湖区课程改革基地园荣誉称号。我园教研、课改基地园建立、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半功倍的效果。四、务实加强家园合作力度，促进幼儿全面开展 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、协助家长提高教育才能。”随着对幼儿园教育指导纲要精神的不断领会,我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与开展的大趋
15、势，因而我们本着“提高家长工作实效性，到达家园教育的和谐、统一”的原则，本学期开展了以下一些活动1、创办好幼儿园家长学校。 我们坚持每学期创办_次家长学校,聘请幼儿教育专家来园为家长上课,让家长及时理解的教育的新理念和开展动向,协助家长理解幼儿常见咨询题构成缘故、表现、及处理的方法。因而，本学期我园特邀武汉市教育科学研究院,家庭教育研究所主任：陈红梅博士来园为家长提供了一盘丰富精神食粮。陈博士讲座的标题：走出爱的误区奠基小孩的幸福人生，她从爱的盲目性、爱的功利性、和爱的单向性三方面，用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深化浅出的为我们诠释了做人、做事、做学咨询的真理,让我们如沐春风,犹如醍醐贯顶,豁然活泼啊!深受广大幼儿家长的欢迎与好评。2.构成有班级特色的“家园之窗”。 “家园之窗”是进展家园互动的一个有效途径,我们每个班级坚持每周更换“家园之窗”的内容,开设教育目的、比聪明，欢乐每一天(主题活动)、家园立交桥（家长配合工作）、畅所欲言（家长来信)、班内风采(好人好事)和金色童年(育儿知识）等板块。通过亲切的工程标题、丰富的内容吸引家长的关注,引起家长的共鸣，到达共同教育的目的。 3.网络论坛 本学期我园（大一班零间隔、中一、中二班、中三班的青草地、小一班)开设了幼儿园家长网络交流平台,利用网络积极和家长联络。通过网络使家长和幼儿园的关系更为亲
