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1、XXXX小学2223年教学科研工作计划一、指导思想以为指导，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以提升学生核心素养，促进学校持续发展为目标，以教育质量的全面评价、课堂教学模式的落地生根、教师专业素质的提升为重点，认真贯彻基础教育综合改革意见、遵循中小学教育基本规范要求，加强学科组管理,落实一学期一主题课程实施方案，全面提高教育教学质量。二、工作重点及措施（一）强化学校评价体系建设，提升教育质量管理和评价专业能力，增强工作主动性1 .在“xxxx小学教育教学质量评价体系的实施”课题引领下，探索学校质量管理评价的机制、模式和方法，提升学校质量管理评价规范化、科学化水平。2 .继
2、续组织评价中心骨干教师参加滨州市教育质量管理干部和专业人员“三期培训”。3 .配合滨州市教育质量评价中心和XX市教研室做好义务教育质量检测，在滨州市巡视督导员的监督和指导下，在XX市教研室的具体指导下，做好监考、阅卷分析工作。第2季度做好五年级道德与法治、科学教学质量检测工作，第3季度做好六年级学生身心健康、艺术素养、综合实践能力发展水平检测工作。（二）关爱学生，提升学生学科素养我校教学质量一直位居全县前列，在保持教学质量稳步推进的同时，我们继续思考如何提高学生自主学习的能力，提升学生的学科素养。1.注重单元教材解读，深入解读教材，准确把握教材,灵活使用教材各学科组要充分利用集体备课时间解读教
3、材，将每个单元的教材解读分配到每一位教师，责任到人，要求教师依据课程标准和教学参考书及其他教学资源，深入解读单元教材内容，深挖教材，整体构建单元教学内容，精心备课,在准确把握教材的基础上行，拓展教学内容，灵活使用教材。同时，各科可选配2-3套检测题，在XX市教研室命题方向、精神的指引下，每一位单元主备教师在吸取各套检测题精华的基础上，结合课本易错题、典型题，精编一份本单元的检测题，检测题要尽可能突出学生能力的检测、素养的检测。单元检测题与单元备课、课时备课一并作为优质教学资源保存在校园网上，资源共享、资源续享。2 .注重单元检测与分析，指导学生学会读题、解题、答题各学科每进行完一个单元的教学，
4、要及时组织单元检测,每一位教师在分析单元检测的过程中，指导学生认真读题，解读题干，明确解题思路，规范答题步骤，准确、科学地表达自己的理解和思考。3 .各科要拓展教学资源，创设趣味活动，提升学生素养各学科要以本学期的课程主题“亲情”为核心，结合本年度教学内容、学生实际、季节特点、节日文化等要素，创设一个面向全体学生的教育教学活动。活动的实施要以提高学生的自主学习能力和学科素养为目标，活动设计要有趣味性，学生乐于参与、积极参与，活动要有方案、有评价。4 .注重素养检测，以“测”促“养”重新构思学生素养检测方案，写字达标从一二年级抓起;计划外聘教师对四至六年级学生科学实验技能进行抽测；创新经典诵读检
5、测形式，与读书文化节相结合，组织经典诵读展演活动，评选书香班级、书香少年、书香家庭，期末组织诵读抽测，抽查学生诵读与笔试相结合；模拟国家抽测命题内容与检测方式，对学生音体美素养进行检测；联系市直其他学校，尝试对学生心理健康，综合实践能力进行检测。（三）关爱教师专业成长，努力使每一位教师乐学善教1.资金上支持教师外出学习，多读书，促进成长2021年，我校教师外出学习层次高、人次多。除了各级教研部门安排的培训、学习活动外，刘校长还鼓励老师们选择自己感兴趣的专题，自己联系外出学习，只要老师们愿意去，学校都大力支持。2022年，学校继续从资金上支持每一位教师外出学习，购买自己喜欢读的书，更新理念，提升
6、职业水平，努力做到引领每一位家长，得到家长的认可。2 .继续进行磨课活动，提升学科素养、学科思想各学科继续有计划地安排磨课活动，磨课以落实“提升学生自主学习能力”为主，每个学科尽可能安排两轮磨课,语文、数学尽可能安排在三月份、四月份（九月份、十月份）的前两周，其他学科在后两周，与市教研室组织的教学研讨活动紧密结合，联系联盟学校集体磨课、教研，发挥名师工作室的引领作用，通过互听互学，提升学科素养、学科思想。3 .组织课题研究检测，以检测促实效2021年，我校在XX市教研室的引领下，大面积组织了校级小课题研究，目前共有52位教师参与的12个小课题在老师们的教学实践中探索。课题研究的目的是服务教学，
7、落实在教学实践中，课堂上。2022年，我们将通过检测实验教师的课堂教学、检测学生能力提升等形式，检测课题研究的实际效果。检测结果与课题研究的过程性材料评审一并列入教师业务考核。4 .发挥个人特长，开展特色课程要求每一位教师充分利用周五下午的选课走班时间，组织开展自己的特色课程，开展的特色课程要与自己的小课题研究一致，在自己擅长的教学领域深入实践，逐步发展为自己独特的教学风格。努力使每一位教师发挥各自长处，弥补短板，体验、感受工作的快乐。5 .深化学科课外作业设计和优质作业共享机制研究各学科组以“减负增效”为目标，规范作业布置与批改，控制作业数量，提高作业质量。以单元为主题，优化作业设置与共享。
8、语文、数学、英语三科备课组长整体设计本年级各单元的作业设置与评价方案，科学、品德等学科组通览教材，设计本学科各单元的推荐作业与评价方案。每一位任何教师都要注重积累优秀作业设置与评价案例。三、活动安排二月份1.组织召开学科组长、备课组长教研专题会议，解读本学期”主题课程教学实施要点及相关活动6 .各学科组制定本学期科研计划及每周活动安排7 .查看教师各科教学计划与第一单元备课质量8 .调整落实课后服务9 .制定学校教学工作计划10 新立项课题组长培训11 学籍信息补录8,道德与法治学科组教研联盟，开展研讨课，集体备课（即道德与法治名师工作室活动）三月份1.组织学生选课走班2 .一年级学生写字达标
9、3 .组织课题组第一次研讨活动4 .组织青年教师说课比赛5 .组织教师参加XX市教研室、滨州市教科院组织的各科教学研讨会6 .组织新生第一次预报名工作7 .语文、数学、英语、科学、道德与法治各科教学流程第一轮磨课8 .晨诵、午写、课堂常规检查一月一通报9 .备课、作业、听评、业务学习等常规检查10 .语文、数学、英语、科学等学科组教研联盟，开展集体备课或教学研讨活动（即各科名师工作室活动）11 .教师普通话培训12 .XX市教研课题申报13 .组织教师参加XX市教研室组织的教研活动四月份：1.组织诵读展演活动2 .备课、作业、听评、业务学习等常规检查3 .骨干教师展示课4 .组织课题组第二次研
10、讨活动5 .语文、数学、英语、科学、道德与法治各科教学流程第二轮磨课6 .晨诵、午写、课堂常规检查一月一通报7 .组织第二次新生预报名工作8 .召开毕业班教师座谈会9,各学科组以“亲情”为主题，结合教学内容，开展不同的活动，促进学生学科素养提升。如，学生英语风采大赛，五六年级道德与法治小课题研究报告展评等五月份：1.组织开展读书文化节系列活动，评选书香班级、书香少年、书香家庭9 .组织科学实验技能抽测10 课题研讨课或学生能力检测4.各学科组针对教研主题，开展专题研讨活动5,迎接滨州市教科院组织的“五年级道德与法治、科学教学质量检测工作”6,各学科组对特色课程实施（即选课走班）情况进行验收，评
11、选出优秀课程，学校组织课程成果展演或交流7 .召开幼小衔接会议8 .备课、作业、听评、业务学习等常规检查六月份：1.组织国学经典诵读检测9 .教师业务能力单项抽测10 组织学科考查11 备课、作业、听评、业务学习等常规检查5,“值得回味的教学故事”年轻教师教学反思、总结交流活动。七月份：1.安排部署XX市期末教学质量检测、进行质量分析12 .组织教师业务考核工作13 教学总结，学科组教学总结，任课教师教学总结，学校教学科研工作总结14 安排部署新生招生编班工作九月份：1.一年级新生入学，注册学籍2 .1-6年级新学期教材发放，学生领取签字3 .研讨本学期童话主题课程，商议各学科组教研活动要点4
12、 .学科组计划、备课组计划、教学计划等常规检查5 .落实XX市教学研究室关于开展中小学教学常规月系列活动的通知精神，扎实做好常规月工作，提高教育教学工作效率。各名师工作室，结合常规月中的骨干教师示范课与青年教师达标课，开展联盟教研活动6 .组织参加XX市综合实践活动课程资源建设展评活动十月份：1.做好童话主题课程宣传，增强学校文化氛围2.二三学区组织开展好教师录播课与开放课3,各学科组围绕童话主题课程，开展教学教研活动4 .学习各学科制定的作业达标标准，组织语数英各学科学生作业达标验收5 .组织教师参加上级教研活动十一月份：1 .童话主题课程实施成果展示2 .组织实验能力检测、小学科检测3 ,学科组工作总结4 .迎接XX市教学视导十二月份：1 .迎接义务教育阶段教学质量抽测2 .组织期末教学质量检测3 .教学工作总结说明：1.此计划若与学校其他工作有冲突时，根据学校安排,再做调整。4 .未尽事宜，适当修改。
