《苏教版第十一册习作教案 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版第十一册习作教案 教案教学设计（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版第十一册习作教案 教案教学设计苏教版第十一册习作1 题目：学写新闻报道 训练内容： 新闻报道在我们的学习生活中运用很广泛。本次习作训练就是引导学生了解新闻报道的特点以及写法。让学生依据学校、班级实行的体育活动、学习竞赛活动等，依据新闻报道的要求，为学校广播室或黑板报写一篇报道。也可以以社会上发生的簇新事为内容写一篇报道。 教学目标： 1、新闻报道在我们生活学习中常常要遇到，引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。 2、培育学生收集信息资料的实力，培育学生自主、合作、探究的实力。 3、培育学生关注身边生活的习惯，培育学生在语文实践活动中学习语文的实力。 教学打算： 1、留心视察或主动参与学校
2、最近实行的重大活动，也可以班级组织一些体育竞赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等）。 2、收集各类报刊，留意阅读上面的新闻报道，体会其特点。 3、实物投影仪。 教学时间： 课时，其中书面习作课时。 教学过程： 一、引入话题 观看投影：内容摘自中国教化报、新华日报、中国体育报等多种报纸上的新闻报道。 1、我市第九届小学生男子篮球竞赛结束，东城小学男篮获得冠军 我市小学生男子篮球竞赛，经过激烈的角逐，于10月30日在东城小学体育馆落下帷幕。东城小学男子篮球队以66比59战胜南京路小学男子篮球队，获得冠军，南京路小学男篮屈居其次。 东城小学男子篮球队是一支阅历丰富的球队。队
3、员们素养好，协作默契，上半时比分始终领先。尤其是中锋上官志强，速度快，投球命中率高，一人独得20分，为东城小学夺得冠立下丰功伟绩。 南京路小学男子篮球队在比分落后的状况下并不气馁，下半时曾经两次追成平局。但由于队员体力不支，最终以7分之差失利。 参与这届竞赛的共有10支球队。机场路小学男篮战胜了公园路小学男篮，获得第三名，公园路小学获得第四名。 2、摩托车耐力赛转战奥地利 宗申车队包揽冠亚军 2019年世界摩托车耐力锦标赛第5站的竞赛，北京时间昨晚在奥地利A1赛车场结束。中国宗申摩托车队1号车以领先2号车13秒多的优势摘取本站桂冠，宗申车队的2号车获得本站亚军。获得本站第3名的是9号奥地利雅马
4、哈车队。 宗申车队的两辆赛车昨日发车后一小时内几乎一路领先。值得一提的是2号车车手布腾皮的精彩表现，他在昨日跑出了1分33秒698的最快圈速，在A1赛道上已经很久没有出现过1分33秒的圈速了。 而在前一天首阶段的竞赛中，中国宗申车队的1号车和2号车暂列第一位和其次位。在首日的竞赛中，在排位赛里取得第一的宗申车队2号车起跑时并不占先。但其后领先的车辆因没有燃料而落后。宗申车队的1号车反超占据第1的位置，2号车紧随其后位列第2，两辆赛车将领先的优势始终保持到竞赛结束。 3、云南大姚地震先已造成11人死亡 新华社昆明（2019年）7月22日电 7月21日23时16分，云南省楚雄彝族自治州大姚县昙华乡
5、（北纬26.0度、东经101.2度）一带发生6.2级地震 。据初步核实，地震发生时，楚雄州10县（市）普遍有震感，受灾较严峻的是大姚、姚安、永仁、武定、元谋5个县。其中大姚县受灾最为严峻，截至22日11时30分记者发稿时，大姚县已经报告11人死亡，其中昙华乡死亡6人，重伤7人。目前该县有9个村委会通讯中断，死亡人数仍在进一步统计中。 师：读一读上面的这些新闻报道，说说通过阅读你们知道了什么？ 生：我们知道了很多新闻事务，在生活中我们大多是通过读报纸，看电视等获得这些信息的。 生：看了这些报道，我们可以了解很多四周或者其他地方的事情。假如没有这些新闻报道，外面发生的很多事情，我们都不会知道。 师
6、：是的，新闻报道可以把一些重要的新闻事务纪录下来，我们通过收听、阅读便可以知道事情的进展或者结果。介绍一下你手中的报纸上的新闻报道内容好吗？ 学生介绍（略） 二、探究话题 师：读了上面的几则报道，你们发觉这些新闻报道有什么特点？ 生：题目比较长。 生：事情交代得很清晰。 师：细致再读一读，你们还会发觉它们有什么共同之处？ 生：题目把主要的事情交代了。报道的起先就大体上写出了事情的结果。 师：这是一个重要的发觉。有的报纸上有“一句话新闻”、“标题新闻”，读者一看题目就知晓了。还有什么发觉吗？ 生：它不像我们写作文一样，新闻报道的语言很简练。 师：有没有想过这样写有什么好处呢？ 生：人们的工作很忙
7、，读这样的文章可以节约时间。 生：主要是知道有这样的事情就可以了。读报用的时间短，而可以知道的信息却很多。 生：感爱好的人可以把后面的读完，一般性的看看题目就可以了。 师：你们已经关注了新闻报道的语言，很好。因为新闻报道主要的任务是报道新闻，所以它的语言很简洁，也没有什么比方、拟人的手法，照实纪录，一般不须要情感色调。 生：老师，就像打乒乓球的短、平、快。 师：你这个说法很形象。 生：新闻确定要“新”。我手里拿的是今日的报纸，昨天的刚发生的事情已经见报了。 师：这也是新闻报道的最主要的特点。大家想一想，有些事情，比如说足球竞赛，大家早已经知道结果了，报纸才登出来，你们说还有读者吗？ 生：（笑）
8、没有。 师：除了它的刚好性以外，新闻报道还有一个主要的原则，你们说是什么？ 学生揣测（略） 师：对，是它的真实性，新闻报道不能有丝毫的“假”，不然的话，就乱套了。 生：老师，有的新闻报道还有照片。 师：这也是为了增加新闻报道的真实啊！这样的叫图片新闻。你们看，新闻报道的形式是敏捷多样的。 三、练习写作 让学生把昨天我们的年级拔河竞赛状况写成新闻报道。或者也可以把学生发觉的身边的簇新事情写成新闻报道。激励学生把自己写的新闻报道向学校广播室、广播电台或报社投稿。 提示：报道打算介绍的范围对象有多大，假如就在本校，里面的名称就不确定是全称， 大家知道就可以了，如“我校“。否则，就要交代清晰。 教学设
9、计评析： 新闻报道是我们学习生活中常常遇到的应用文体，本教学设计在紧密围绕教学目标的基础上，留意凸显了这样两点： 一、让学生成为发觉者。 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种须要则特殊剧烈我认为有一项特别重要的教化任务，这就是不断读扶植和巩固学生想要成为发觉者的愿望。”新课标实施以来，自主、合作、探究的学习方式在阅读教学中体现得较为充分。作文教学能否也运用这种先进的教学理念呢？本设计中老师让学生收集了很多的报纸信息，并在课始出示了几例新闻报道，让学生自己去发觉，“你们读了以后知道了什么？”“你们发觉
10、有什么特点？”在学生合作、思索的基础上，师生对话沟通，逐步明晰了新闻报道的特点以及如何写作。学生在发觉中享受了习作的乐趣。 二、引导学生关注身边生活，在生活中学习语文、运用语文。 新课标中提出一个重要的理念就是让学生在语文实践中学习语文。信息时代人们对于信息的占有量，往往确定着他能否取得事业的胜利。因此，让学生相识新闻报道，学写新闻报道就有着时代的内涵。设计中，学生首先阅读了确定量的报纸上的新闻报道，有了感性的相识，在进一步的研讨中相识趋于明晰。课前老师已经结合教学实行了一系列的教学活动如体育竞赛、学习竞赛等，这些活动既丰富了学生的学习生活，也为写新闻报道供应了素材，写好后然后投寄到学校广播室
11、、广播电台或报社，在生活中学习，在生活中运用。很好地体现了学习是为了运用，运用又服务于生活的理念。 附：学生习作1 我校竖笛竞赛结束 二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军 5月28日上午，我校“庆六一竖笛班级对抗赛”结束，二（1）班、三（2）班、六（2） 班喜获低、中、高各年级段冠军。三（1）班、四（1）班、五2）班、六（1）班获得竞赛二等奖，其他班级分获三等奖。 本次活动各班打算都比较充分，大家利用课余时间进行排练。竞赛中整体水平最好的是六（2）班，他们演奏的两支曲子是姑苏行和化蝶，虽然演奏难度很大，但他们那美丽抒情的笛声博得了大家的赞誉。三（2）班演奏的是花儿为什么
12、这样红和雪绒花，他们还设计了一个朗诵和舞蹈，与音乐的和谐统一，显示出他们的精彩创意。二（1）班的同学虽然年龄很小，但他们细致的表情，整齐的旋律，也赢得了大家的宠爱。另外，四（1）班等几个班级整体水平也不错，只是发挥有些失常，因此屈居二等奖。 附学生习作2 三堡试验小学2019年“十佳少先队员”评比揭晓 吴真、许鹏、滕响、张海啸、李萌等十位同学获此殊荣 三堡试验小学2019年“十佳少先队员”评比揭晓， 吴真、许鹏、滕响、张海啸、李萌、张雪、魏赛、钟成、赵青、吴娜十位同学获此殊荣。 本次评比活动历时一个月，学校全部少先队员均报名参与人，经过老师评价，家长评价，同学评议以及自己的参评演说等激烈角逐，
13、以上十位同学名列前茅。这十位同学中他们有的是班级干部，如吴真、李萌、赵青，他们为班级做了很多的工作，在同学们心目中有很高的威信，所在的班级在各类活动中都取得过优异的成果。许鹏同学虽然家境不好，但他努力学习，是大家公认的得才兼备的好学生。这次评比，大家一样认为做到了公正、公允，并且形式多样。很多同学纷纷表示，在以后的学习生活中再接再厉，争取下一次评比榜上出名。苏教版第十一册习作2 题目：风雨无阻 训练内容： 本次习作训练的内容由三部分组成：第一部分是蔡强同学采访朱志成同学的录音纪录，也是为学生习作所供应的材料；其次部分是关于采访的留意内容；第三部分是要求写作的内容：要求学生在老师的指导下采访一位
14、模范班主任或者一位优秀同学（如运动员、小书法家、下手风琴手、作文大王等），然后写一篇作文。为了便利，可以把被采访的人请到教室里来。也可以依据蔡强同学采访朱志成的录音纪录写一篇记叙文。 教学目标： 1、学习、理解习作指导中要求的内容，懂得什么是采访、采访的目的以及如何进行采访。 2、读懂本习作中的采访纪录，弄清这些材料告知了我们什么事情，明确它所要表达的中心。 3、学习通过详细事例表达文章中心的写作方法。 教学打算： 打算一次采访活动。可以采访一位优秀班主任或者一位优秀同学（如运动员、小书法家、下手风琴手、作文大王等）。 教学时间： 2课时，其中因学生采访，课时可适当调整。 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 师：同学们，听说咱们学校六（3）班朱志成同学在期末测试中，各科成果都很突出，大家都很不理解。因为这学期朱志成同学的腿被车子碰伤了，一个半月没有到学校上学，他是怎么样把落下的功课补上来的呢？上周三的下午，新奇的蔡强同学代表他们班同学采访了朱志成同学。你们想知道采访的状况吗？从中我们就可以找到他取得优异成果的答案了。 生答：想！ 出示投影： 蔡：朱志成同学，你的腿被车子碰伤，一个半月没上学，可是期末考试各科成果都很突出。你是怎样把落下的功课补上来的呢？ 朱：这得感谢班主任戚老师。我受伤以后，戚老师每个星期三晚上和星期天上午都来我家，给我补课，风雨无阻。 蔡：你能详细地
