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1、教 学 设 计学 科语文设计者何俊成审核者庞静授课时间2012-12课 题26皇帝的新装教学目标1、分析人物形象，理解文章主题。2、会诚信做人，不断提升自身的人的修养。3、培养速读和有感情朗读的能力4、感知课文情节，,品味童话的语言.5、领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格6、通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。7、使学生理解并运用童话的想象和夸张的艺术特点。8、童话的特点。9. 使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点教学难点1、培养速读和有感情朗读的能力2、感知课文情节，,品味童话的语言.教学方法探究法教学准备多媒体课件教学过程设计第一课时一、导入新课。展示卖火柴的
2、小女孩、海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘等四幅图片，问：这些作品有何共同之处？（作者相同：安徒生；体裁相同：童话。）今天我们就来学习安徒生的一篇著名的童话作品皇帝的新装（展示课题）二、整体感知。1、简介童话及其特点。童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。2、作者简介。安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期
3、写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。3、写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。4.学生听读课文。5、检查学生预习情况。（1）正音炫(xun)耀 陛()下 御()聘(p) 骇()人听闻 头衔(xin) 滑稽() 钦(qn)差大臣（2）词语解释。钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。头 衔：指官衔、学衔等
4、称号。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊（3）一字多音。更衣（ ）更衣的更：念gng，当“改换”讲。辨析与“更多”的“更”， 更多（ ）念gng，当“越发”讲，音、义都不相同。自称（ ）自称的称：念chng，当“说”讲。辨析与“相称”的“称”， 相称（ ）念chn，当“适合”、“配得上”讲，音、义都不相同。6、速读课文,读完后,给童话加一个副标题,一个 的皇帝(填出形容皇帝的词语)(虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 爱慕虚荣 自欺欺人)三、探究课文内容。1、阅读课文,思考下列问题:（1）按照皇帝“爱新装做新装看新装展新装”的顺序，理清本文结构层次。一、引子 二、开端 三、发展
5、四、高潮、结局爱新装 做新装 看新装 展新装第1段 第2至4段 第5至22段 第23段至末尾（2）找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句.“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。2、想一想,议一议。 (1)读完课文之后你觉得谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最可爱？（找出证据来）最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最
6、卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳(2)在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。(3) 你怎样理解故事的内涵? 故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人，批判了说假话的世风。 (4)故事有什么教育意义与现实意义?故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。教后修改练习设计一、填空。皇帝的新装的作者是_，_人。他一生创作_多篇杰出的童话作品，包括_、_、_，成为_的儿童文学家。二、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。滑稽（ ） 赏赐（ ） 钦差（ ） 妥当（ ）裙子（ ） 呈报（ ） b（ ）下 愚蠢（ ）xn（ ）章kun（ ）待 y pn（ ）三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。1头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）2这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）3于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ ）4他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）作业设计板书设计教学反思童话故事导入恨精彩,课堂气氛活跃.
