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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级美术教学计划二篇六班级美术教学方案二篇六班级美术教学方案（一）： 一、同学学问现状分析 本学期担当六班级两个班的美术教学。同学都具有必需的学习美术的方法，具有浅显的美术基础学问和简洁的造型本领，能很快理解老师所讲授的美术学问，有部分同学还参与了美术特长班。但也有少数同学懒得带学习工具，学xxx取性不高。 二、本册教材分析 本册资料包括绘画、工艺、观赏三部分。工艺即有用美术，它是本册教材的重点，主要资料有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。观赏部分本册支配的也是工艺作品观赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜
2、料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分资料有图案、中国画、想象画。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1、初步了解现代设计基础学问，具有必需的设计意识。 2、提高对美的感受本领，培育健康的审美情趣，培育勤奋踏实的好学风。 3、引导同学对物体结构和空间关系具有感性的熟悉，学习了解图案，构成等学问。 4、了解颜色的色相、明度、纯度和颜色的冷暖学问，了解人的颜色感受。 （二）教学难点 1、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。 2、学习纸版画的基本学问，创作纸版画。 3、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，
3、用蔬果雕镂生动趣味的作品。 四、课程标准对本册教材的要求 1、培育同学们的制造力、想象本领、造型本领和合作本领。 2、提高同学们的审美本领和情趣，培育仔细耐学的好风气。 3、培育同学良好的观看习惯和观看本领，进展他们的想象力和制造本领。 五、本学期教学目标 1、学问与本领 让同学们学会观赏，培育同学良好的观看习惯和观看本领，进展他们的想象力和制造本领。提高同学们的设计、想象、制造本领。 2、过程与方法 培育同学擅长观看自我身边的事物，引导同学做个有心人。启发同学经过感受、设计、表现自我的生活，体验生活的乐趣。学习简洁的手工制作，提高同学在制作中的动手本领。学习简洁的写生练习，培育同学的观看本领
4、、想象本领和合作学习本领。 3、情感态度与价值观 经过观看、记忆、想象，表现生活中有特色的环境。学会装饰和美化环境。提高同学们的设计、想象、制造本领。 六、完成教学目标的措施 1.应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类.的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对.生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开
5、发同学的制造潜能，并重视实践本领的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的本领。经过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不一样学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的本领。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不一样共性和本领的同学的美术学习状况。 七、教学进度： 第一周：第1课 其次周：第1课 第三周：第2课 第四周：第3课 第五周：第3课 第六周：第4课 第七周：第5课 第八周：第6课 第九周：第7课 第十周：第8课 第十一周：第9-10课 第十二周：第11课 第.周：第12课 第十四周：第13课 第十五周：第14课 第十六周：第15课 六班级美术教学方案（
6、二）： 一、同学现状分析： 六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标： 同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历
7、，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析： 该教材贴近同学的心理，贴合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六班级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于造型表现 、设计应用 、观赏评述 、综合探究四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，非常适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主
8、动的探究学习，增加同学团体合作的机会。其次本册教材连续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点。 四、教学目的和教学重点、教学难点： 造型表现：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择相宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作本领，传递自我的思想和情感。 设计应用：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些
9、简洁的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持同学的学习爱好，培育同学的审美能 力和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践本领，渗透人文精神。 难点：进展同学的艺术感知本领和造型表现本领，培育审美情操，提高审美本领，同时渗透德育训练。并且连续加强对同学创新本领和合作本领的培育。 五、教学措施： 1、老师本人进取学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学
10、理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细情景敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律， 多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。多经过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、确定，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师进取为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。 4、创设必需的文化情境，增加文化含量，使同学经过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、以各种生动趣味的教学手段，如、电视、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。 第 1 页 共 1 页
