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1、【奇异的约会】奇异的超低温世界阅读答案(3) 奇异的超低温世界阅读答案(3)文章来自：爱师网 奇异的超低温世界 课堂学习与研讨 1结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇异之处。 2“奇异的超低温世界”有何有用性和进展前景？ 3课文是以什么挨次把这个奇异的世界说明清晰的？说明的核心问题是什么？ 4课文运用了多种说明方法，化抽象为详细，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出详细例子分析其作用。 5依据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。 课堂学习与研讨 1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”
2、，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，肯定零度是冷的极限零下-273.16。零下一二百度，就叫超低温。 “超低温现象”的奇异之处主要体现为很多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消逝的超导现象。 2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的详细运用，还作出了利用超低温技术连续人的寿命以进行漫长的星际旅行的大胆设想。 3、说明的挨次：规律挨次人们对超低温的熟悉、探究、应用。 说明的核心问题：超低温世界的探究。 全文以小标题分节，清楚地标示出了的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出
3、话题，介绍“肯定零度”概念；“奇异的现象”介绍超低温世界中好玩的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些详细应用；“迷人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中连续人的寿命的设想。由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地熟悉了超低温讨论这一科学讨论领域。 文章来自：爱师网 奇异的超低温世界 课堂学习与研讨 1结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇异之处。 2“奇异的超低温世界”有何有用性和进展前景？ 3课文是以什么挨次把这个奇异的世界说明清晰的？说明的核心问题是什么？ 4课文运
4、用了多种说明方法，化抽象为详细，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出详细例子分析其作用。 5依据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。 课堂学习与研讨 1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，肯定零度是冷的极限零下-273.16。零下一二百度，就叫超低温。 “超低温现象”的奇异之处主要体现为很多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消逝的超导现象。 2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、
5、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的详细运用，还作出了利用超低温技术连续人的寿命以进行漫长的星际旅行的大胆设想。 3、说明的挨次：规律挨次人们对超低温的熟悉、探究、应用。 说明的核心问题：超低温世界的探究。 全文以小标题分节，清楚地标示出了的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“肯定零度”概念；“奇异的现象”介绍超低温世界中好玩的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些详细应用；“迷人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中连续人的寿命的设想。由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地熟悉了超
6、低温讨论这一科学讨论领域。,文章来自：爱师网 奇异的超低温世界 课堂学习与研讨 1结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇异之处。 2“奇异的超低温世界”有何有用性和进展前景？ 3课文是以什么挨次把这个奇异的世界说明清晰的？说明的核心问题是什么？ 4课文运用了多种说明方法，化抽象为详细，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出详细例子分析其作用。 5依据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。 课堂学习与研讨 1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，肯定零度
7、是冷的极限零下-273.16。零下一二百度，就叫超低温。 “超低温现象”的奇异之处主要体现为很多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消逝的超导现象。 2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的详细运用，还作出了利用超低温技术连续人的寿命以进行漫长的星际旅行的大胆设想。 3、说明的挨次：规律挨次人们对超低温的熟悉、探究、应用。 说明的核心问题：超低温世界的探究。 全文以小标题分节，清楚地标示出了的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“肯定零度”概念；“奇异的现象”介绍超
8、低温世界中好玩的奇特现象；“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象；“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些详细应用；“迷人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中连续人的寿命的设想。由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地熟悉了超低温讨论这一科学讨论领域。文章来自：爱师网 4、明确：课文中使用了下定义、作诠释、举例子、做比较、列数字、打比方、分类别等多种说明方法。 下定义：如“冷有一个极限最低的温度是零下273.16，叫做肯定零度”。 作诠释：如“世界上不行能再有比肯定零度更低的温度”。 举例子：如“比如，你把一个小杯放在大杯中”。如在“没有电阻的
9、导线”一节中为了说明超导现象，首先举了荷兰物理学家发觉“超导现象”的例子，接着又介绍了一个铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度竟然没有明显减弱的试验，用两个例子详细生动地说明白超导现象中导电材料电阻消逝的特性。 作比较：如“锡跟铅恰恰相反，一把好端端的锡壶，在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”。 列数字：如“据统计，现在世界上的电能，大约有1/4损耗在输电线路上”。 打比方：如“鲜花在液态空气中浸一下，就变得象玻璃一样脆，一摇摆，便叮当叮当直响”。 分类别：如“广泛的运用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学讨论几个方面分类说明“超低温”的作用。 5、明确：据理论推算，自然界中的最低温
10、度为-273.16，这一冷的极限温度被称为肯定零度。讨论发觉，在接近肯定零度的一个低温区域（一般指-150以下）中，很多物质显示出与常温下截然不同的特性，如铅会变得富于弹性，锡会变得易于粉碎，某些导电材料会出现超导性（即电阻消逝或接近于零）。这个低温区域被称为超低温，物质在其中出现的奇特现象即是超低温现象。 文章来自：爱师网 （一）课内阅读 6阅读课文“没有电阻的导线”，回答59题。 （1）请给“超导现象”下一个定义。 答： （2）说说你对文中第段“如今，他们正在努力查找一种金属或合金，使它在室温或稍低于室温的温度下，就能显示出超导现象”一句加点词语含义的理解。 答： （3）第段主要运用的说明
11、方法有哪些？作用是什么？ 答： （4）文章在谈到金属在超低温状态下有超导性能,并说“其中最为突出的是铌”,理由是() A.铌在超低温状态下的超导性能比其它金属都要高。 B.铌在-263.94的时候就显示出超导性能,而其它金属则需要在更低温度下才能显示超导性能。 C.金属在超低温状态下大多都有超导性能,但铌超导时本身消耗的温度比其它金属消耗的温度高。 D.在超低温状态下,以铌作为输电线路所损耗的电能要比以其它金属作为输电线路所损耗的电能少得多。 7.参照原文,下面有关“冷子管”的叙述正确的一项是：() A.“冷子管”是人们利用超导现象制成的一种测量从遥远星球射来的很微弱的光线的精密仪器。 B.“
12、冷子管”是由两根彼此绝缘并相互交叉的不同金属丝(钽和镎)浸在液态氦中制成的。 C.“冷子管”体积比电子管、半导体晶体管都要小得多,并且耗费的电能也只有其100万分之一。 D.“冷子管”特别灵敏,不仅可以用作计算机元件以测量从遥远星球射来的很微弱的光线,还可以制成微波放大器使微波得到有效的放大。 6、（1）“超导现象”：某些金属在超低温状态下，电阻消逝，这种现象叫做“超导现象”。 （2）“努力”表明科学家工作难度很大，同时也表明科学家不畏困难，执着于科学事业的敬业精神。“稍低于”用词精确、严密。 （3）段举例、段作比较。举例：首先举了荷兰物理学家发觉“超导现象”的例子，接着又介绍了一个铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度竟然没有明显减弱的试验，用两个例子详细生动地说明白超导现象中导电材料电阻消逝的特性。 作比较：如在“没有电阻的导线”一节，拿利用超导现象制成的“冷子管”跟电子管和半导体晶体管比较，生动地说明前者体积小、用电省、性能灵敏等优点。 （4）B 7、B
