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1、2021-2022年四年级语文上册 2030年的一天 2教案 人教版教学目标： 1.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。 2.通过查找与课文相关的资料，用理解重难点词句的方法来理解课文。提高小组交流合作能力。 教学重点：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。了解环境保护的重要性。教学准备： 1.学生调查周遭环境污染情况及原因。 2.学生收集有关环境保护，环境污染的资料。教学时间：1课时 教学过程： 一、调查反馈，做好铺垫。 1.学生汇报课前调查周围环境污染状况。 让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的
2、图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。 2.教师播放近几年世界环境污染报道，影片。 在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。 3.生谈感想。 在让学生听汇报，看图片、报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。 二、小组合作，自学自悟。 以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。 1.日记中讲到哪些环境恶化的情况？ 恶化情况 产生原因 哪些东西是对环境有害的？ 2.讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么？ 3.理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。 4.提出不理解的问题，小
3、组解决，解决不了的或觉得有创意的问题，把它写在方框里，大组交流。 这张自学卡，是根据本课的教学目标来设计的。通过填表，让学生理解课文内容，了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，解作者写作的意图，掌握课文中的重难点词句，提出不理解的问题。 三、交流学习，解决疑难。 1.学生齐读课文，教师整理学习卡。 让学生边读课文边想象课文中作者描述的情景，再一次感受环境污染的所带来的灾害。而教师则在一旁整理学习卡，筛选，梳理学生的问题，以便交流。 2.交流学习卡内容。 挑出自学卡完成得最好的小组，请该小组派代表来讲述他们的学习成果，一方面达到交流的效果，另一方面也让其它小组借鉴他们的学习方法。 3.解决
4、学生疑难。 教师从学生的学习卡中挑出富有代表性的问题，提出来，让全体学生来共同解答。 四、引发思考，激发情感。 让学生思考；2030年真会像作者所写吗？ 引导学生通过思考这个问题，明白地球的命运掌控在人类的手中，如果人类能及时保护环境，我们的地球将仍是生机勃勃。以此，激发他们保护环境的情感，意识，并树立积极的人生观，为底下设计环境保护方案做好铺垫。 五、设计方案，保护环境。 以小组为单位，讨论、设计环境保护方案，让他们尽量做到切实可行。 六、拓展延伸，布置作业。 让学生从以下三个题目中任选一题写一篇想象作文： 1.生活在地球上的人们，我想对你说。 2.地球妈妈，我想对您说。 3.假如我是世界环
5、境保护委员长。 通过让学生写想象作文，运用所学的有关环境保护的知识，并使他们保护环境的 情感再次得到升华。附送：2021-2022年四年级语文上册 2030年的一天 3教案 人教版教学目标：1.阅读课文，了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。2.自学课文生字词，理解课文中的一些科学术语的意思。3.正确流利地朗读课文。4.复习写日记的格式。重点、难点及教学具准备：了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。教学用具准备：有关环保图片教学时间： 1课时教学过程： 一、揭题、板题，课前谈话1.揭题、板题2.这是一篇阅读课文，你觉得2030年后
6、，地球上大概会是什么样子？人们的生活会是什么样子？（引导学生自由展开想象，可谈人们利用新科技使生活变得更美好，也可谈由于地球被破坏而使生活处处充满困苦）二、初读课文，检查课前预习1.这是一篇以日记形式来写的课文，复习日记格式。2.用生字卡拼读生字，互相正音。3.指名读课文，正音三、再读课文，想想文中讲到哪些环境恶化的情况1.大气污染：没有新鲜空气，温室效应，尾气污染。2.海洋污染：要想简直比说明污染严重。你能用这个句型说一句话吗？3.结果：辐射、恶臭、酸雨、飓风四、联系实际，你谈谈周围的人们对环境的破坏五、难道未来世界就一无可取了吗？不，未来世界是一个高科技的社会，文章也多处讲明了这一点。1.
7、读文，交流2.抗辐射服的普及3.已经发明了无铅汽油。以上都说明了即使有了高科技，但由于环境被破坏，人们仍然无美好的生活可言。六、开展一个小小辩论会：科技对环保的利与弊。明确科技发达不是一破坏环保的主要原因，而地球早严重破坏是由于人们的环保意识太差造成，强化人们的环保意识。七、学习文章的最后2节，明确作者的写作目的。人类在糟蹋了地球之后，不会再有美好的生活环境，到那时，只有梦里才能见到绿色的、可爱的世界。要想保持这个绿色的、可爱的世界就必须从现在做起，保护环境，保护人类的母亲地球八、拓展练习说说你对环保做了哪些事九、作业：1.正确流利的朗读课文2.开展一次调查活动，调查人类对地球的破坏或是科技新成果，写成一篇日记。
