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1、?黄山奇石?学案教学要求1会写8个生字和由这些生字组成的词语 ,会认峰、膊、著等字。2在感情地朗读课文 ,会背诵自己喜欢的段落。3通过观察图画 ,理解课文内容 ,培养学生观察和想象能力 ,体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点1会写8个生字及词语。2理解课文内容 ,感受黄山奇石的美。课前准备CAI或幻灯片。课时安排两课时第一课时教学目的1看图 ,初步了解黄山石景。2学会8个生字。会认峰、膊、著等字。3初步朗读课文。教学过程一、导言揭题 ,激发兴趣。你去哪些地方游览过？见到过奇特的景色吗？今天。我们来学习?黄山奇石?这一课 ,黄山在我国安徽省南部 ,是我国著名的风景区 ,
2、以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读到这个课题 ,你认为课文可能写什么？二、观察图画。出示CAI课件或幻灯片 ,逐幅观察图 ,初步了解黄山有山峰、云海、树林 ,还有各种各样奇怪的石头 ,一派壮丽景色。学生自读课文 ,看看课文介绍了黄山哪些景物。三、初读课文。1第一遍 ,要求读正确、流利。2第二遍 ,要求看课文介绍黄山几种奇石 ,用笔画出其名称。3检查自学生率的情况 ,出示生率卡片。l指名读 ,齐读字音。重点指导读准琴、状、陡的字音。2指名给生字组词。3分析字形 ,指导书写。用结构归类法学习生字。左右结构：神、极、仙、陡、峭、峰、胳、膊、状、指··上下结构：盘、臂、安、
3、它、著、琴、岩独体字：区、尤、其、巨重点指导书写的字：区 ,半包围结构。与巨比较。安 ,上下结构 ,下面是女字。尤与龙比较。3练习写字 ,完成我会写。4总结：黄山很美 ,黄山上的怪石更有趣 ,下节课我们一同上黄山 ,看看那些闻名中外的黄山奇石吧。第二课时教学目的1仔细观察图画 ,图文对照理解课文内容。2有感情地、流利地朗读课文 ,背诵有关段落。教学过程一、学习第1自然段。1自由读 ,想一想 ,读懂了什么？2理解闻名中外和尤其。闻名中外：国内国外都有名。尤其：特别 ,更加。3指导读 ,齐读。二、学习第2自然段。1出示图片。认真观察 ,图上画着什么？那石头是什么样子的？看到石头你会想到什么？2找出
4、写这幅图的段落读一读。3比较句子：它是从天上飞下来的个大桃子 ,落在山顶的石盘上。它好似从天上飞下来的一个大桃子 ,落在山顶的石盘上。哪一句写得好？好在哪里？讨论、读中体会语言的准确4小结：这段先写什么、再写什么、最后写什么？写了仙桃石的名字、样子、地点。5比比谁背得快。三、学习第3自然段。1出示图片。观察：图上画着什么？那石头是什么样子的？看到石头让你想到什么？2找出与图对应的段落读一读。3想一想这段先写什么 ,再写什么 ,最后写什么？接着补充板书。4指导朗读。5比比谁背得快。四、自学第4自然段。1每人发一张表同板书 ,让学生一边读一边想想怎样补充表格的内容 ,鼓励学生大胆填写。2评议。3指
5、导朗读、背诵。五、学习第5自然段。1出示图片。观察：图上画着什么？那石头是什么样子的？看到石头让你想到什么？2找出与图对应的段落读一读。3想一想这段先写什么 ,再写什么 ,最后写什么？补充表格。4比照表格中各段的不同写法 ,讨论：如果各段写法相同 ,好吗？写法有变化 ,文章才生动。5自选一段 ,试着变换顺序说。指名说 ,同桌说。6指导朗读 ,背诵。六、学习第6自然段。1自由读 ,读懂了什么？2写天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴与仙桃石、猴子观海有什么不同？3出示课件：其它的黄山奇石图。4自选一种奇石 ,学习用第2、3、4、5自然段的写法说一说。5小结：这段简单介绍了几种奇石 ,想象一下它的样子。七、总结全文。出示课件或看录像带 ,总体欣赏黄山的美景。 /
