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1、实用文档关于中学生体质健康状况调查报告中学生体质健康状况分析与对策河田中学 物理组 丘秀珍【摘要】随着社会的不断进步，经济水平的高速发展，人民的生活水平逐渐提高， 但是，中学生体质健康状况却越来越令人担忧。 为了及时了解中学生体质健康状 况，特开展此问卷调查，通过对河田中学的高二年段学生进行抽样调查，并对被调查学生的健康检查记录及问卷调查结果进行分析和研究， 结果发现有很多因素 在影响中学生的体质健康，例如：学生的“学习负担”、“生活状况”及“校内外 体育活动情况”等方面都严重影响学生的身心发展，“学习负担”因素是影响学生生活状况和校内外体育活动的主要原因。 尽管各级教育行政部门一再要求给中
2、小学学生“减负”，但本次调查发现中学学生的课业负担却仍然很重，并因此而 导致学生长时间看书学习、睡眠不足、视力不良、课余没有时间锻炼身体、身体 素质（尤其是耐力素质）下降，形成严重危害健康的“久坐的生活方式” 。希望 通过本次的教育调查与研究，提醒有关部门要高度重视中学生体质健康状况， 决 不可忽视中学生的健康成长。【关键词】 中学生、体质健康、现状、对策【正文】一、调查目的众所周知，随着生活水平的逐渐提高，中学生的体质健康状况越来越令人担 忧，据统计，学生的形态发育呈增长趋势，但肺活量下降明显，身体机能下降； 学生的视力不良率仍高居不下；学生的身体素质明显降低，尤其是耐力素质下降 最为显著。
3、为了深入分析中学生存在的身体机能下降、 近视率高、身体素质明显 下降等健康问题的原因，特开展此次教育调查。希望通过本次的教育调查与研究， 能够引起人们的高度重视，为政府及教育行政部门制定学生健康促进战略提供对 策及建议。二、调查对象此次调查对象主要是对河田中学高二年段的全体同学进行了随机访问和问 卷调查。三、调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过填写问卷方式开展，以问卷调查为主，随机访问为辅。从生活状况、在校情况、校外情况、学习负担等方面对学生进行问卷调查，共发放问卷100份，收回97份，其中有效问卷90份，有效回收率90% 四、调查时间2013年4月1日到2013年5月10日，4月1日到4月
4、10日寻找相关资料，做问卷调查及访问内容；4月11日到4月20日对高二年段的学生进行随机 访问和问卷调查；4月21日到5月10日统计调查结果与分析数据，并写成报告 形式。五、调查内容主要调查了有关中学生的生活状况、在校情况、校外情况、学习负担等等。 问卷调查表（详见附录，注：附录在最后两页） 六、调查结果与分析1、影响学生身体健康的主要因素调查结果表明：在日常学习及生活中影响学生身体健康的环境因素主要：“一天的睡眠时间”、“在校时间”、“体育课以外的活动课情况”、“业余时间练习长跑的情况”、“家中有无电脑”和“是否看重学习成绩排名”等。（1）中学生的睡眠状况如表1。表1 睡眠状况（人数%）起床
5、时间（点）入睡时间（点）一天总睡眠时间时）（小不午 睡有失 眠998877男17.7879.052.54 24.6057.6114.243.563.85 20.5151.6024.0473.2542.58女24.2167.553.77 10.9754.4135.112.512.65 7.95 53.3136.0942.7250.32（2）在校时间：内宿生：全天候在学校外宿生：6:00-22:00 ；将近有15个小时呆在学校里。（3） 学生体育课以外的活动课情况：活动课每次都到室外活动的高中生只有 48.15%,其中男生32.48%,女生15.67%,有89.55%的高中生其活动课基本上都 是在
6、室内上课或看书。 表2校内体育活动情况（人数）保证每天做广保证每周2次体体育课被文化课 占用喜欢上体育课 感活动课播操育课偶尔经常体育课觉不累每次到室基本在室外活动内学习男52.4690.4850.809.9071.9750.6432.4833.44女63.7288.6464.8712.9770.4847.3215.6756.11表3校外体育锻炼情况（人数%）经常锻炼练长跑业余不锻炼的原因经常从不要学习没场地、器 材没习惯、兴 趣认为锻炼 太累男24.685.4336.3335.3037.8320.725.92女37.105.4246.6138.0846.3612.912.65可见，学生每周两
7、次的体育课多数能够落实，但其在校内、校外的体育锻炼 都还存在一些问题：一是学生每天的广播操并没有完全落实； 二是体育课、活动 课仍有被文化课占用的情况；三是虽然大部分学生表示喜欢上体育课， 但约一半 的学生在体育课上并不感觉到累，说明这一部分学生在体育课上的运动量偏小或 体育课的内容、形式并没有吸引他们，使他们并没有全身心地投入锻炼， 这样的 体育课起不到对身体锻炼应有的作用；四是在业余时间经常锻炼的学生不到一 半，练习长跑（最简便的有氧运动方式）的学生更是微乎其微。由于缺乏经常性 的体育锻炼，尤其是缺乏耐力训练，学生的耐力素质及身体功能近年来呈持续下 降的趋势就不难理解了。五是学生因学习负担
8、重没有锻炼的时间、 没有合适的场 地器材、更重要的是没有体育锻炼的意识、 兴趣和习惯。学生们“每天一小时的 活动时间”难以落实，除运动能力下降外，其身体机能状况及成年以后的健康状 况令人担忧。（4） 学生业余时间练习长跑的情况：经常练习长跑的高中生只有10.85%,而从 不练长跑的高中生有82.94%。（5）家中有无电脑情况：肺活量是反映人的呼吸系统最大工作能力的常用指标，也可在一定程度上间 接反映人的身体机能状况。统计表明，家中没有电脑的学生的肺活量均值为 2643.93毫升，家中有电脑的学生的肺活量均值为 2090.70毫升，其差异有显著 性意义（P0.05），即有电脑的学生其身体机能状况
9、比没有电脑的学生差。家中 有电脑的高中生就有90.67%,这对他们的健康非常不利。（6） 是否看重学习成绩排名情况：非常看重排名情况的就有91.62%。由上述结果分析，这六个因素均不利于学生的身体健康，一是睡眠时间严重 不足，远远达不到中学生应有89小时的基本要求；二是学生在校时间长，高中生的在校时间已经超过12个小时，比成年人的工作时间还长；三是学生的活动 课到室外活动的人数少，学生在校内的体育活动时间得不到保证； 四是业余时间 练长跑（能有效增强人的耐力素质及心肺功能的最简便的有氧运动方式）的学生很少；五是一半以上的学生家里有电脑，这使他们操作电脑即“坐”的时间较多， 而“动”的时间较少，
10、身体机能下降；六是学校仍在按学生的考分排名， 这会给 学生造成极大的精神压力。2、学生的学习负担情况中学生的学习负担状况见表4、表5 表4 “有形”负（人数%在校时间（小时）家庭作业所需时间（小时）课外文化补习（门）培养特长（项）1031234不愿123不愿男2.215.914.234.433.13.828.941.126.061.314.139.14.52.92.977.57192164657982000女0.66.9115.412.564.45.330.936.227.420.40.5351.35.34.7/83.86607618449853表5“无形”负担（人数%）学段在学校在家里感到学
11、习压力情况按考分排名认为老师偏爱 成绩好 的学生认为成 绩差的 学生常 挨批评家长很 看重分 数很大没有来自学 校来自家 庭来自自己男97.1351.6351.9258.9728.629.5631.7928.9339.29女90.5760.3831.2051.1042.774.7225.1731.1243.71可见，学生既要完成学校正常的学习任务，每天花很多时间做家庭作业， 而且现在的高中生还要参加校外的各种文化课补习，另有82.81%高中生业余时间还有12项特长的学习。在如此繁重的学习任务下，学生们只有长时间地看书、 写作业，不仅影响视力，还形成并习惯于现代社会对健康危害极大的“久坐的生 活
12、方式”。除了上述“有形”的负担外，学生们在学习过程中还同时要承受学校 按考试分数排名次、老师对成绩好或差的学生的不同态度、家长望子成龙的期待、 要维护自己的自尊心、升重点中学、考大学等多方面的精神压力。难怪大家都说“现在的学生最可怜，比大人还累、还忙” 七、对策及建议1、花大力气减轻学生过重的课业负担世界卫生组织在其宪章中把“健康”看作是身体的、 心理的和社会的一种完 全安宁幸福的状态，而不仅仅是没有疾病和身体虚弱。我国素质教育的目标是要 提高国民的素质，要让学生德、智、体、美、劳全面发展，要让学生主动发展。 但现实的中小学教育仍是重智育轻体育， 分数的价值高于人的价值，升学的目标 取代了人和
13、社会发展的目标。学生被学这学那压得喘不过气来，连自主支配的时 间都没有，哪里能够“生动、活泼、主动地发展个性”，他们明天长大后是否能 有健康的身体去参与国际国内激烈的竞争实在令人担忧！因此，真正为中小学学生“减负”，维护他们的身心健康刻不容缓，这关系 到国家的前途和命运。第一，教育工作者应转变教育思想、更新教育观念，要从 以传授、继承已有知识为中心的传统教育转变为以学习者为中心、着重培养学生创新精神的现代教育。第二，要建立新的评价制度，坚决改变以升学率高低为主 要指标评估教育政绩优劣、办学水平高低的做法，从根本上改变“分分，学生的 命根”的状况。第三，要建立一个高素质的教师队伍，给教师提供更新
14、教育思想 与方法的继续教育机会，让教师认识到“授人以鱼不如授人以渔”的道理。 第四， 进一步改革课程教材，优化教育教学过程。第五，应加强对“减负”工作的监督 检查力度，严肃查处学校或教师加重学生负担的违法违纪行为。真正把时间还给学生、把快乐还给学生、把健康还给学生。2、认真落实学生校内外体育锻炼活动中小学体育工作者在体育教育活动中， 应坚持“健康第一”的指导思想，以 培养学生终生体育意识为核心，大力推进课堂教学改革，充分运用体育特有的魅 力来激发学生的求知欲。对中学生要挖掘教材的娱乐因素，根据学生的年龄、爱 好、特长及生理、心理特点，尽量选择适用性、趣味性、健身性较强的内容组织 教学，高中年级要以学分制改革为契机， 全面推行年级大班选项教学的模式， 给 学生自主选修的权力，把学习的主动权交给学生，变被动学习为主动学习。在坚 持发挥课堂教学主渠道作用的同时，
