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1、如何确定研究性学习主题课 题：确定主题教学目标知识与技能：1、了解选题的重要性；2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；3、掌握论证选题的要求；过程与方法提高学生发现问题的能力；情感态度与价值观提出一个问题比解决一个问题更重要，培养学生学会由一个问题出发，提出各种问题，提高学生综合，全面的思考问题的能力。教学重点如何找问题并把问题转为自己的课题；教学难点提高学生发现问题的能力；教学方法讲议结合教学手段多媒体教学设计教师活动学生活动1、提问：你们在学习和生活中，有没有解决不了的问题？2、选题的重要性爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极
2、为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。2 问题从哪来的？提示：（1）处外留心皆学问，观察你周围的世界？（2）对平时非常熟悉的事物多问几个“为什么”？（如牛顿发现了地球引力）（瓦特发明了蒸气机）（3）比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；（4）想想平时和同学讨论最多的是什么？（5）从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。3、选课题的原则什么是课题，如何选课题，这是本节课所要解决的。选择课题第一是要根据自己的兴趣来，除兴趣外，还要符合以下原则： 目的性：课题的选择必须有明确的目的性。如“节水洁
3、具的设计”，目的就是节约用水。而不能用“水具”的设计，太大，又没方向。科学性：科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论给予补充。例“废电池的危害”创新性：科学研究的选题应体现创新性，对于学生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。例“生活中的数学”可行性：课题的选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力等。从客观方面看，是否有必要的资料、工具、经费等，具体可以从以下几个方面考虑：第一，人力。(1)
4、研究兴趣;(2)基础知识;(3)合作伙伴;(4)指导教师.第二，物力。(1)研究地点;(2)实验设备.第三，财力。(1)资料复印;(2)调研费用;(3)交通费用;(4)实验费用.第四，时间。(1)预研究时间;(2)实验或收集资料时间;(3)撰写报告时间;(4)答辩时间4 如何提出高质量的课题最初阶段不有顾及太多，只需要仔细观察你的周围，对每事物提出为什么，然后试着给予回答。（大米是从哪里来的？）准备一个笔记本，随时记下你所不能回答的问题坚持不懈的提出问题，这将会提高你的批判性思维和创造性思维的能力学会由一个主题出发，提出各种问题（动物宠物家禽工具饲养）5、每个问题都可以成为课题吗？从兴趣出发，
5、从所学科目出发，从喜爱老师的专业出发6、如果完成课题的陈述一个研究问题的陈述，最重要的是它必须能为研究指明足够明确的焦点和方向。人们从题目中可以立刻了解到你所要研究的焦点是什么，你的研究方向。例：水果蔬菜中VC含量的测定及常见饮食中的应用常见水果中VC含量的测定7、选课题应注意的问题第一，注意课题的难易程度要适中。第二，课题的大小要适中。第三，课题的陈述要简洁具体明了。例：红楼梦的研究红楼梦中林黛玉悲剧性格形成的原因8、确定本学期研究的课题学生回答学生举例学生思考！发言！小组内讨论，寻找问题，确定课题！让学生开动脑筋！通过实例，让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。学生讨论课后反思个别小组不知道该研究什么课题，认为没有什么好研究的，教师应做相应的引导。
