《山市》导学案

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1、山市导学案七年级备课组 学习目标 ：知识目标：1能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉”等字词。2理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。3熟悉课文内容，体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。4.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。能力目标1顺畅诵读，培养文言语感。用简练的语句概括课文写景的内容和层次。2熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想像力。3学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。学习重点 ：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力

2、。学习方法1、诵读法。初读通语句；再读明大意；三读有感悟；四读品内涵；五读得启迪。2、诱引想像法。以字词疏通和内容理解为重点，之后探究“山市”形成的科学原理。 学习时间：2课时学习步骤：一、导入新课：题目解读：在夏天，沿海一带或沙漠地区，往常可以看见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”。今天，我们将在蒲松龄的引领下去一睹同海市一样的“山市”奇景，感受其文，感受其景。（板书文题、作者）二、资料助读 山市选自聊斋志异，作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生

3、”，清代文学家。聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。“聊斋”是他的书房名称。“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，它被称为“我国古代短篇小说之王”。“山市”即山中蜃景，它是大气中由于光线的折射而形成的一种自然现象，古人误以为是蜃吐气而成，所以叫蜃景。三、自主学习、顺畅诵读。1听读。教师有感情地范读课文，读出停顿和语气节奏，为学生进入情境创设氛围。要求学生在听读过程中画出疑难字词。2学生自读：方法指导：通览全文，了解全貌a识记生字词b断清句层次c朗读按标点d难句村出来 逐词逐句，通懂其义a分析理解词语b省略补出翻译 c精

4、读分析理解 d画批圈点小结 好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”，在诵读中展开联想和想像。学生自主学习：（1）可用默读、轻读、放声读等多种形式读课文。（2）结合课文注释，利用字词典工具书，掌握重点字词的读音和释义，疏解文字，并提出疑难字句。1注音蜃（shn）景奂（hun）山禹（y）青冥（mng）禅（chn）院 甍（mng）高垣（yun）睥睨（p n）连亘（gn）窗扉（fi）逾（y）时 倏忽（sh）莽mang 霄xiao 缥piao缈miao 逾yu2释义（1）通假字：一切乌有：“乌”同“无”没有。 裁

5、如星点：“裁”同“才”仅仅。（2）重点词语：然数年恒不一见：数：几 恒，经常。 高垣睥睨：高高低低的城墙。 居然城郭：居然，竟然。 历历在目：历历，（物体或景物）一个一个清清楚楚的。尘气莽莽然：莽莽，广大。 危楼一座：危，高。 黯然缥缈：昏暗得看不分明。缥缈：隐隐约约，若有若无。 往来屑屑：形容来往匆匆。屑屑，忙碌的样子。 或凭或立：凭，靠着。（3）整理文中表示时间的词语，并正确解释。时间词语：忽（忽然）、无何（不久，不一会儿）、未几（与“无何”含义相同）、既而（不久）、逾时（过了一会儿）、倏忽（突然）（4）难句翻译：奂山山市，邑八景之一也。 译：奂山的“山市”，是淄川县八景之一。未几，高垣睥

6、睨，连亘六七里，居然城郭矣。译：没多久，（又出现了）高高低低的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城市。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。译：城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。译：（低层）楼上的人们来来往往，有靠着的，有站着的，姿态各不相同。见山上人烟市肆，与世无别。 译：看到山上有人家、集市，跟尘世上的情形没有什么区别。（5）成语：历历在目：清清楚楚的出现在眼前。3集体顺畅朗读，熟悉课文情节。试用“”给原文划分层次，并说出理由。学生回答，教师明确：层次：奂山山市不一见。孙公子禹年遂不可

7、见。又闻有早行者“鬼市”云。文章起笔奇特说明山市难得，文章是根据目击者的叙述写成。主体部分描绘山市出现的全过程，结尾一段写山上的“鬼市”是补笔，有照应开头的作用。四、 合作、探究想像 1、用原文回答： （1）表现山市独特的句子是：邑八景之一也 （2）说明山市罕见的句子是：然数年恒不一见（3）能够表现所见景物不是实景，而是山市的句子是：念近中无此禅院（4）能够证明山市是真实存在的，而不是虚构的句子是：孙公子禹年与同人饮楼上（5）初见山市目击者的心理反应：相顾惊疑，念近中无此禅院（6）总写山市的恢弘气象的句子是：高垣睥睨，连亘六七里（7）写出危楼清晰的原因的句子是：既而风定天清，一切乌有 （8）能

8、表现奂山山市面积之广大的句子是：高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣2、问答题。1）、层次结构： 一、（第一句话）：简要说明奂山山市难得一见山市 二、（中间部分）：作者描绘山市变化的整个过程。三、（最后一句话）：补诉“早行者”所见，说明山市为鬼市的原因2）、第一部分共有 2 道问答题： （1）作者描绘山市是以什么顺序来写的？“山市”和“海市”有什么区别？时间 山市发生在山地，海市发生在海地 ，地点不同，原理一样 （2）交代山市不常见的二字为：恒不3）、第二部分共有 8 道问答题： （1）山市形成的全过程可分为几个阶段？（作者怎样描绘山市的变化的？） 三个阶段：1、初现阶段：从孤塔到宫殿的出现 2、

9、发展阶段：城郭的出现 3、高潮阶段：危楼的出现 （如若问整个过程还有：4、消失阶段） （2）这次山市可分两阶段观赏，分别概括一下。 第一场景：景物由少到多，由简到繁 第二场景：危楼高耸，渐至于无（3）、“山市”刚开始是怎样的？后来又有什么变化？最后怎样了？孤塔宫殿城郭危楼消失 （4）本文使用哪些修辞方法？作用是什么？ 比喻（数至八层，裁如星点） 夸张（孤塔耸起，高插青冥）排比（中有楼若者，堂若者，坊若者） 作用：使文章简洁而富有表现力（5）山市的变化是快是慢？从哪些词语可以看出？快；忽 无何 未几 既而 逾时 倏忽（6）“楼五架”是“五层楼”或“五架楼”吗？为什么？不是，是五间房子（7）山市的

10、特点是什么？ 变化快，存在时间短（8）文前为什么交代“孙公子禹年与同人饮楼上”？实证所写非虚4）、第三部分共有 3 道问答题：（1）文章结尾的作用是什么？结尾照应开头，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。 （2）文末为何缀述早行者所见？补写山市发生时间也可能在早晨，还有其它景象。（3）为什么那时的人们把“山市”又称为“鬼市”？你能用科学解释一下吗？答：当时的人们不能用科学解释，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。（4）想像一下，山市是怎样一幅神奇的画面。

11、 让学生想像一下，山市到底会是一幅什么美景呢? 五、当堂训练：1.文学常识：(1)蒲松龄（16401715），字 ，又字 ，别号 ，又因为他著有著名的文言短篇小说集聊斋志异，世称“ ”， 代文学家。 (2)聊斋志异是一部文言 集，共收录作品近500篇，聊斋志异是蒲松龄的代表作，“ ”是他的书屋名称，“志”是 的意思，“异”指 。（3） 文中“惟危楼一座”中的“危楼”两字，我们不由地联想到李白在夜宿山寺中的“ ， ”两句诗（4）这篇文章以_为顺序，描述了_过程。先看到_，不久看见_，然后又看见_及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变模糊，风定后仅见_上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。文中的描写细

12、致生动、_神奇。（时间山市蜃景从出现到消失的孤塔宫殿高墙危楼变幻）2.注音并解释加线字：蜃景（ ）禹（ ）青冥（ ） 禅院（ ） 飞甍（ ） 高垣（ ） 睥睨（ ）（ ） 连亘（ ） 窗扉（ ） 逾时（ ） 倏忽（ ） 3、梳理内容：A、用原句填充：指出山市见之不易的语句是：（ ）。B、理清描写层次。 思考：作者是根据（ ）的叙述来描写山市的变化的，这样可以增强文章的真实性。 可分为三个阶段：初生阶段：从（ ）到（ ）；发展阶段：（ ）的出现；高潮阶段：（ ）的出现。 山市变化的三个阶段是以（ ）为线索描写山市的变化。标示性的词语是：（ ）。山市的特点是： 。（成语）4揣摩下面句子结构上的特点

13、，学习用这种句式写一个句子。例：语文学科像大海一样神秘，你可以在潮起时领略海的壮美，也可以在潮落时体味海的静谧。六、拓展练习 1、阅读地 震回答问题：康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余适（1）客稷下（2），方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而（3）几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆（4）而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸭鸣犬吠满城中。逾（5）一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向

14、；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。注释：（1）适：正好，刚好。（2）稷下：济南 （3）俄而：一会儿（4）仆：倒下 （5）逾：过了1、给下面加点的字注音：（1）儿啼女号 （2）鸭鸣犬吠2、解释加点的词语：各疾趋出 如鼎沸并忘其未衣 不可汲3、解释下列句子。（）众骇异，不解其故 （）相顾失色4、本文从始至终，紧紧扣住了一句话，写出了一幕幕奇异的场面。你认为这句话是（ 答案：、t ho fi 、（）急忙（）水开了锅（）穿衣服（）打水、（）大家十分惊骇，不知道发生了什么事。（）我们互相看着，脸色都变了。、此真非常之奇变也。 、聊斋志异2、 请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。 3、继