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1、第一课教学内容：表演、表情、气息训练,韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的:掌握对的的形体站姿，纠正韵母发音,学习原则一般话。教学流程:一、 表演训练（形体站姿）、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹,下巴微收，双眼平视前方,面带微笑。教学目的:学习对的的站姿,协助学生养成良好的习惯，使学生体现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领解说示范后,给出指令“、起姿势”。学生无法领略对的的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范，耐心指引纠正。2、 表情训练：）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。2）胆怯、不安的表情：你遇到
2、一只凶狠狡猾的大灰狼。3)由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的:通过有趣的表情训练,培养小朋友的胆量和自我体现欲,理解不同情绪、表情在表演中的对的运用。教学重难点：学生无法通过教师给的情景做出相应表情。课堂问题解决:教师予以多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。三、 儿歌学唱小龙人教学环节：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。四、 口部操，气息、发声训练教学环节:、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增长口部肌肉力量，增长唇齿发音的灵活度,使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、
3、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气(迅速呼吸换气）*尾子拖音，老 师 您好 中国 伟 大*一口气托住,发音ba ab ba。先慢后快,保持发音一致、清晰。教学目的:通过对的的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量局限性，部分训练项目不能完毕。课堂问题解决:根据学生状况进行针对性指引。五、 语音发声纠正练习1、 韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e衣服衣服ii i 乌龟乌龟鱼儿鱼儿 课前准备:拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习原则发音。教学重难点:学生发音不原则。课堂问题解
4、决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠,跟在背面“喵喵喵”。 注意咬字:鞋子( zi )老鼠(l s)教学目的:通过儿歌朗读,巩固对的韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决:教师进行指引示范。六、 台风展示。（自我简介)人们好,我叫 。我来自 。我的爱好是 。但愿人们喜欢我。谢谢人们！教学目的:可以落落大方简介自己,培养学生胆量和体现欲。教学重难点：自我简介不连贯课堂问题解决：教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。七、 小朋友诗学习我们会面了(画横线重读）我盼太阳公公走出
5、大海,太阳公公盼我登上高山。我们终于会面了，我说:“您好,太阳公公，我感到了您的慈祥和温暖。”太阳公公说:“你好,孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪她们的智慧,发展孩子的思维和语言，提高朗读水平，;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增长对文学作品的爱好。教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二课教学内容:表演、表情、气息训练,双唇音，绕口令学习。教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目的:纠正双唇音发音，学习原则一般话。教学流程:一、 表演训练(形体坐姿）1、形体坐姿训
6、练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的:学习对的坐的姿势,协助学生养成良好的习惯,使学生体现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领解说示范后，给出指令-“原则坐姿请做好、”。学生无法领略对的的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指引纠正。七、 表情训练)疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2)困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养小朋友的胆量和自我体现欲,理解不同情绪、表情在表演中的对的运用。教学重难点：学生无法
7、通过教师给的情景做出相应表情。课堂问题解决:教师予以多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、 儿歌学唱小红帽、复习小龙人教学环节：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、 口部操,气息、发声训练教学环节：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增长口部肌肉力量,增长唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。2、 气息训练(保持气息)让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。教学目的:通过对的的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点:学生舌头
8、力量局限性，部分训练项目不能完毕。课堂问题解决:根据学生状况进行针对性指引。五、 语音发声纠正练习2、 双唇音b p mb-双唇紧闭,阻碍气流后忽然张开，气流较自然的放出,声音轻、短。P-双唇紧闭，阻碍气流后忽然张开，气流有力喷出,声音不颤抖。m双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较响亮。2、字词训练： 八、 爬、 破、 妈、北边、 批评、 秘密语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝贝。/、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河,大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。注意咬字:脖(b )噼里啪啦（p li l） 拨（b) 波纹（b w)歌(）课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教
9、学及纠正，学习原则发音。教学重难点：学生发音不原则。课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。六、 台风展示。(自我简介）人们好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。但愿人们喜欢我。谢谢人们！教学目的：可以落落大方简介自己，培养学生胆量和体现欲。教学重难点:自我简介不连贯课堂问题解决：教师带读,让那个学生进行多次训练，熟能生巧。八、 绕口令吃葡萄、复习小朋友诗我们会面了吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮,不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音:葡萄（p o) 不吐(b t) 倒吐(do t） 别吐（bi ）葡萄皮（p o p)教学目的:通过绕口令学习,锻炼学生舌、唇、齿
10、配合的技巧，也是能更好的的巩固一般话对的发音。教学重难点:双唇音对的发音。课堂问题解决：反复训练。第三课教学内容：表演、表情、气息训练,唇齿音、故事。教学重难点:唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的:纠正双唇音、舌根音发音，学习原则一般话。教学流程：二、 表演训练(形体姿态模仿）1、 狐狸体态设计：身体完毕弓状,耸肩，走路轻捷迅速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视,就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、 鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲，双臂垂直放于体侧,手背尽量上翘,然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，昂首挺胸。3、 试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的
11、:通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力,观测力和思维能力。教学重难点:教师师通过姿势要领解说示范后，学生无法领略对的的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范，耐心指引纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。五、 儿歌学唱小金鱼,复习小红帽教学环节：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。六、 口部操，气息、发声训练教学环节：、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增长口部肌肉力量,增长唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。3、 气
12、息训练（气息吐放)用口、鼻深吸一口气,稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，规定力度均匀。、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过对的的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点:学生舌头力量局限性，部分训1项目不能完毕。课堂问题解决：根据学生状况进行针对性指引。六、 语音发声纠正练习3、 唇齿音 f 舌根音 hf-下唇接近上门齿,气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤抖。h-舌头高抬接近软腭，中间留一道极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤抖。、字词训练：发、飞、 放、 风、 河、 换、 喊、坏、 黄、 会、 措施、 丰富、 欢乐、黄河、 开花、 繁华、 恢复语句训练：小刺猬理
13、完发，像个娃娃笑哈哈。、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝,三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。 课前准备:拼音声母字卡教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习原则发音。教学重难点:学生发音不原则。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。七、 台风展示。(自我简介）人们好，我叫 。我来自 。我的爱好是 。但愿人们喜欢我。谢谢人们!接下来我给人们表演一种节目。教学目的:可以落落大方简介自己,培养学生胆量和体现欲。教学重难点:自我简介不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。九、 故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄 今天是南南的生日。果果是南南
14、最佳的朋友，她给南南准备了一种大大的生日蛋糕,还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日,你瞧,“喳喳喳”,飞来了一只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊;“呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。 人们一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南快乐极了！教学准备:故事中小动物的头饰。教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决：游戏导入第四课教学内容：表演、舌尖音、儿歌教学重难点：舌尖音发音、表情训练。教学目的:纠正舌尖音发音，学习原则一般话。教学流程:三、 表演训练(表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕,右手绕绕，小眼睛咕噜噜转,垂眼睛，吊眼睛,瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。规定：眼球灵活转动,脸部表情丰富，合适的肢体语言,启发动作的多样性,增强孩子们的独立体现力和发明力。2、无实物表演习习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。
