《六年级体育课《双手胸前传球》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级体育课《双手胸前传球》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级体育课双手胸前传球教学设计大家好，我今天我说课的内容是六年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。教材分析：篮球运动是我校学生非常喜爱又易于开展的运动项目
2、，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法，是篮球运动的重要基本技术之一，而双手胸前传球是一种最基本、最常用的传球方法。通过教学，不仅要促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。学生分析：本次课的授课对象是六年级（3）班的学生，全班50人（男26、女24），虽然有一部分学生是校篮球队队员，但大部分学生的篮球基础还是比较差的，甚至有个别的体育“困难户”。因此本课利用六年级是学生的生长发育关键时期的特点（模仿力强、好奇心强），采用
3、多种教学手段短时间练习的方法来解决这种难题。教学目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，使学生认识到传接球在篮球运动中的重要性，建立起对自我和群体的责任感。培养学生良好的体育道德和集体主义精神。重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得小 学 体 育 课 时 计 划 课题双手胸前传球教 学重 点正确掌握双手胸前传球的手型
4、学 习难 点传接球动作的协调连贯教学目标学习篮球双手胸前传接球的基本技术，使学生认识到传接球在篮球运动中的重要性，建立起对自我和群体的责任感。培养学生良好的体育道德和集体主义精神。场地器材篮球场、小篮球（学生自备，每人一个）顺序时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求一51、 师生问好，明确课的目标。2、 结合运球热身跑3、 自编篮球操1、 课前提问2、 热身跑跑过程中出示手势3、 教师领做、并用语言提示1、 回答教师提问2、 根据教师手势运球3、 随着教师口令统一做篮球操二3原地球感练习：1、揉球 2、指尖拨球4、 双手抛球体前击掌接球5、 下蹲双手交替指尖拍球6、
5、持球腰部绕环1、 教师讲解示范。2、 练习过程中教师哨声提示3、 根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。1、 每人一球，听从教师的口令集体练习2、 每个练习的时间为一分钟组织：注意听从口令（哨声）抬头观察教师的手势三5复习高运球与低运球 2011年 4 月 2日 教师： 刘思远 年级： 六年级 人数52人顺序时间教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求四12一、 学习原地双手传接球练习教学重点：准确的手型及传接球的准确性。教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。1、 教师进行动作示范，及语言提示要求：1.两膝弯曲。保持基本站立姿势。学生成两列横队进行练习；2.恢复
6、和规范传球技术动作；3.注意身体的协调配合；1、 学生练习2、 主动练习，情绪高涨组织：四列横队要求：动作协调，密切配合五12双手胸前传球接力1、讲解示范2、提出要求，进行练习1、知道活动形式和规则2、在体育骨干的带领下自主活动3、游戏中尝试原地双手胸前传接球四3一、放松活动：游戏：“跟我学”二、小结本课1、 本课教学目标完成情况；2、 课堂纪律表现；三、布置作业：复习本课所学内容四、通报下次课学习内容，布置有关事项五、师生道别一、带领学生作放松二、小结、布置作业、对下次课提出要求一、在教师的引导下作放松游戏。二、整理器材（自备的小篮球）组织：四列横队要求：轻松、自然、欢快；尽情、充分放松身心；整理器材、按顺序回班级；
