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1、价值观的冲突影响班级建设的暗流在我们的教育生涯中，会遇到各种各样个性鲜明的孩子，形形色色的家长，从他们的 身上我们看到了自己工作的价值所在。我们以师者的身份以身示范，争取成为家长和孩子 么的榜样，但是这个过程也很曲折，当我们的价值观和家长、学生产生冲突时，我们必须 去面对并解决。步入教师行列第三年的时候，我新接手了五年级的一个教学班。提起这个班级，几乎 所有老师都是皱起眉头，问其故，才知道这个班级的孩子在全校是出了名的成绩好，同样， 也是一个最难带的班级，因为这个班级里的孩子都比较早熟，都很有自己的想法，原来的 班主任比较严厉，孩子们年龄小没有表现出什么，随着年龄的增长，当老师的意见和自己 不
2、一致时，他们就不在吃老师的那一套，沉默的自己干自己的事，最终导致成绩直线下降， 并气跑了新来的小老师。开学第一天走进教室迎面而来的就是一股青春的气息，孩子们还算热情的欢迎了我， 我提出了新学期的具体要求，相安无事的过了第一天。当我第二天再次走进教室时，就迎 来了当头一棒：高泽同学顶着一头的红头发出现在了教室！我真是马上立在了当场，我相 信很多执教多年的老师也比一定见过孩子染了头发来学校的，而且还是小学生，学校的各 项规章制度当中明令禁止的事情，连老师们都严格遵守，他却顶风作案。我的怒火直冲到 了脑门，对他肯定要是一顿教育，话刚要脱口而出，我就泛起了犹豫：我是刚接班的新老 师，本来与学生之间就不
3、是很熟悉，再加上孩子的个性比较强，我的怒火会带来什么样的 后果？我需要缓解一下我的愤怒，同样也绝不能容忍这件事的发生，于是我把孩子叫出了 教室，单独和他谈此事。高泽松松垮垮的站在了我的面前，眼睛一直看向别的地方，没有和我对视。“你觉得 你的新发型怎么样？”一阵沉默。“能和我说说你的头发是怎么回事吗？”依旧不理我。 “陈老师今天来到这个班级是第二天，你就给了为一个这么大的惊喜，我实在是受宠若惊。 对于头发的规定我想不用我细说你也很清楚，尤其是小学生，更不能染发，首先违反了制 度，其次这些染发产品对你们的身体非常不好，刺激性太强了。来到这个班级我希望我们 就是一个集体，有什么事你们可以和我交流，我
4、不希望再出现这样的事。”高泽一直低垂 的头慢慢的抬了起来：“老师，对不起，我知道我错了，下次绝不会再犯这样的错误了。” 看到他诚恳的眼神，我选择了相信，于是半开玩笑的问他：“你这发型谁设计的啊？太另 类，不好看！”孩子的脸一下子就红了：“我妈妈去做美容的时候非要带上我，在做发型 的时候让叔叔也帮我弄一下头发，我低头玩手机没太在意，一抬头就成这样了，我妈让叔 叔弄得，说这样酷。”“你喜欢吗？”“我看自己都难受！”我的头上真是划过了三条黑 线，这样另类的家长快让我招架不住了，多亏我一开始没批评孩子，既然找到了问题的根 源，我赶紧联系高泽妈妈，和家长说清了此事，家长也认识到了错误。第三天，高泽的头发
5、恢复了正常的颜色，但我发现变得不只是颜色，而是学生对待我 的态度也发生了变化：孩子们对我毕恭毕敬，上课专心听讲，对于我的要求进本都能达到 这使我非常好奇，暗中观察了几天，我得到了结论：这是一个非常团结的集体，他们的团 结尤为突出的体现在男女生的关系上，他们之间特别融洽，没有老师的情况下也能够互相 帮助，而能做到这点的关键就是孩子们当中一定有一个重要的领头羊角色，而这个人就是 高泽！不管男生女生都愿意听他的指挥，听取他的意见，而我在处理他这件事的时候采取 了一种比较缓和的方法，被他接受了，同事他也接受了我这个人，那就意味着我被全班接 受了！其实每个班级中都有这样的角色，不要小瞧这样的人，他们会影响一个群体的发展， 所以一定要注意处理这种关系，有助于增进师生情感，使班级建设更加顺畅。
