《《石灰吟》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《石灰吟》导学案.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除西街学校六年级语文导学案课题：石灰吟 （一课时） 撰写人:段武政 时间: 总课时：学习目标1、有感情地朗读并背诵石灰吟，理解词语，说说诗句的意思，体会表思想感情。2、凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不向世俗谄媚、坚决同恶势力斗争到底的思想。导学流程一、 故事导入:二、 自学古诗1、用自己喜欢的方式把古诗读通、读顺。2、同桌互读。3、联系诗句内容或借助工具书理解下列词语，并说说诗句地意思。锤： 击： 千锤万击： 出： 若： 等闲： 若等闲： 粉身碎骨： 清白： 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
2、。 三、组内交流说说自己对词语和诗句的理解。（导学资料：石灰吟品评）四、品读思考：作者想要借“石灰”的品质表达自己怎样的情操？五、练习背诵：1、自由练读，读出诗句地节奏，读出作者的情感。2、组内背诵。六、拓展展示要求：组内自由组合，结合具体诗句说说感受，并通过朗读展示出来。课堂检测1、石灰吟是 代诗人 的作品。吟，古代诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“ ”和“ ”，即使“ ”也要 的描写，赞颂了石灰 、 的品质，抒发了诗人不 ，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。2、读诗句“ ， 。”我感受到了石头面对各种磨难，毫不畏惧的精神；读诗句诗句“ ， 。”我感受到了石头即使粉骨碎身也要留下清白的品格。3、我还学过 、 等托物咏志的诗篇。【精品文档】第 页
