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1、2022年教导处个人工作承诺星洲小学2022学年第二学期教导处教学工作方案一、指导思想本学期继续围绕区、学校工作重点，加强师资队伍建立，整体提升教师教书育人的程度；强化教学质量分级管理制度，推行专业化管理；加强教研组、备课组建立，创新教研活动的形式和内容，提升教研活动质量，提升教师专业素养，落实教学严谨，推进我校“100%星教育”工程，有效促进学生的全面开展，不断提升星洲教育品质。二、工作重点一师资队伍整体优化1加强人才高地建立，进一步完善教师开展诉求渠道，建立基于个人诉求、团队诉求的开展形式，结合“星教师”评比，针对不同阶段教师特点，有效落实分层培养机制，凸显团队的主动开展，努力建立一支师德
2、高尚，业务过硬，学生喜欢，家长信赖的教师团队。2以目的责任书及学生、家长满意率评价为管理抓手，结实树立教师的责任意识、效劳意识、质量意识、科研意识，形成实事求是、精益求精的工作作风。3全面贯彻教师职业道德标准，增进以“尊重”为核心的人文关心。践行“爱的教育”，坚决遏止体罚和变相体罚等行为，构建和谐的师生关系。4.搭建各种平台，不断丰富校本培训的内容和形式。通过邀请2-3位外聘学科导师给教师们作高质量的学术报告，开阔教师视野，提升教师专业素养。5.继续完善教师专业开展培训方案，有方案地组织不同层面的教师外出学习，并创设时机让教师参加高层次的教育教学观摩活动和各种高端培训，学习完毕后，至少撰写一篇
3、有质量的报道，把学得的经历进展推广与交流，提升教师培训效度。二校本教研优质高效1.继续组织开展各学科_版课标学习研讨活动，研究新教材，通过邀请省市级教研员来校讲座等方式，引领教师们深化研读课标，更新理念，提升教师理论素养，把握教改方向，更准确地把握教材。2关注日常教研的实效性，围绕“星课堂”开展教研，发挥团队力量，实现智慧资共享。通过标准日常教研、开展特色教研、跨学科教研、承办大型研讨活动等形式，进一步创设教师间互相学习、共同进步的研讨气氛。通过加强教学研究的宣传力度，提升学科的品牌效应，打造省市区知名的品牌教研组。3继续推进专业化管理，加强教研组长、备课组长的培养，进步研究管理才能，实在发挥
4、其学科引领作用。教导处每学期至少组织2-3次教研组长、备课组长学习日活动，交流管理经历心得加强校际间的交流合作，凝聚团队智慧，发挥团队力量，进步教研活动的针对性和实效性。细化考核标准，期末进展优秀教研组长、优秀备课组长评选活动。4.实在加强教研组、备课组建立，各组围绕教学核心思想，每学期精心打造1-2次“主题鲜明、特色明显、富有实效”的特色教研活动，特色教研活动强调制度化、实效性、影响力。每一学年至少开展一次跨学科结合教研活动。期末及时收齐各项资料，总结撰写特色教研案例，推广成功经历。5精心组织开展骨干教师展示活动和微课评比活动，积极开展与大禹路小学、大江东义蓬第一小学及建德等学校的校际交流研
5、讨活动。积极争取承办省、市、区各级各类教育教学研讨活动，保证质量，力求全员、全过程参与，促进教师的专业成长。6在原有各科开放课的根底上，继续开展教师间互相听课活动，努力探究“星课堂”。教导处采用诊断性、指导式听课调研及蹲点调研指导相结合的方式，按标准定期进展教学检查，发现亮点，推广经历；发现问题，及时落实整改，引导教师养成良好的教学习惯，向课堂40分钟要质量。7继续开展校园每周英语日活动，通过英语日的形式推进师生英语程度的进步。8继续加强社团建立，整合各方资，基于教师专长与学生开展，进一步研究调整优化学校社团的配置，加大对社团活动的投入，确保社团活动经费，加强社团活动的指导、考核，打造区市知名
6、“星社团”，促进学生特长的开展，回忆整理历年来校本课程建立的成果，编撰完成三到四个社团的教材，并投入使用。三教学质量轻负高质1树立正确的教学质量观，树立全员、全面、全程质量意识。更新提质理念，注重学习兴趣的培养，学习内驱力的激发，学习习惯的养成，班级学习气氛的营造，发挥全面育人对学科教学质量提升的积极作用。2认真贯彻浙江省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，认真落实“六个严格”，严格执行“六项制度”，立足课堂、严格控制作业量，树立典型、交流分享轻负高质优秀经历。标准教学过程强化教学五认真，落实课堂10分钟作业时间，进步课堂效率，进一步凸现“轻负高质”的教学特色，同时要
7、预防“轻负低质”现象出现。3引领教师深化研读教材，深化课程改革，加强课堂教学研究，探究“星”课堂。继续深化开展轻负高质优秀教师评比活动，引领教师结实确立轻负高质的教育理想，实在减轻学生的课业负担，彰显轻负高质的教学特色。4严格执行课程方案，继续加强对各学科质量管理，继续强化分级管理制度，充分发挥教研组长、备课组长的引领作用，增强其学科组质量第一责任人意识，加强过程性的质量意识，加强学科薄弱点的质量研究，确保班级之间教学质量相对优质平衡。确保各学科参与区抽测及各项竞赛成绩进入城区小学前20%。5加强日常作业设计的研究，精选习题，提倡分层布置作业，鼓励布置理论性作业，确保一、二年级无书面回家作业，
8、三六年级回家作业总量不超一小时。加强单元形成性练习、学科竞赛、期末测试的命题研究。6继续研究低段语数学科的质量监控与评价方法，完善各科教学质量标准，组织教师深化研读。标准评价操作过程，进步质量检测的科学性和准确性。注重日常质量检测，并对监测结果及时反响，正确归因，落实改进，确保班级之间教学质量优质平衡。根据各科学业评价，严格执行，标准登记。7研究学生分层培养机制。进展优等生、中等生、后30%学困生辅导的专项研讨活动，确保合格率和优秀率。四教学常规标准合理1施行杭州市星洲小学各科教学常规，严格按照规定及时、正确、标准地开展常规工作，组织各科常规、质量标准学习讨论活动，彰显学科特色，提升教学质量。
9、2加强教学常规建立，标准教学行为，严谨治学，强化教学工作“五认真”，即认真备课、上课、修改、辅导、讲评，落实严谨教学，构建和谐的课堂教学环境，认真细致做好学业评价工作，尤其加强过程性评价的指导与落实，养成良好的教学习惯，做学生喜欢、家长满意的教师。3提倡教师深化钻研教材，认真修改共享教案，及时反思课堂实效，撰写教学后记。按要求定期做好教学检查，发现亮点，并及时反响交流改进。4进一步落实课堂常规，重点抓好按时上下课、提早两分钟进课堂做好课前准备，上课认真倾听和发言有质量等教学常规工作，专课专用，保证学生休息和锻炼的时间。5继续做好学科教学资库的建立工作，在分级审核的根底上及时上传各类教案常规教案、公开课教案、配套教学课件、单元形成性测试卷等，并按学科、按年级形成系列。第 页 共 页
