《进盛中学2012—2013学年上期教导处工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《进盛中学2012—2013学年上期教导处工作计划（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆市进盛实验中学上期教导处工作筹划一、指引思想全面提高教育教学质量为目的，深化“精细化管理”、“基本功”活动,抓质量、促发展、提效益,紧紧环绕“五个校园”的工作思路,加大“有效课堂”管理力度，全面、强制实行“三环六步式课堂教学模式”。以我校工作筹划为指引,精细务实抓教学,倾心竭力谋质量,立足教导处为全体教师服务的思想，坚持“为成功人生奠基”的办学理念，坚持以教师和学生的成长为己任,夯实开展各项工作,谋求各项工作的新突破。二、工作思路环绕一种中心,突出两个重点，实现三个提高，搞好三项服务。一种中心:以课堂教学改革为中心,充足实行情效教学模式提高教学效益。两个重点:一是对学生学习习惯的培养，二是
2、加强教师对有效教学模式的改革的力度。实现三个提高,一是努力实现教师整体素质的提高，二是实现学生自主学习、小组合伙和创新能力的提高，三是继续实现教育教学质量大幅度的提高。做好三项服务：一是为学校领导服好务，二是为教师教学服好务，三是为学生发展服好务。面对家长的重托,既有责任更有使命；面对学生的企盼,既有爱心更有奉献。三、重要工作措施:(一)抓常规促质量,规范常规管理,优化教学质量，优化教学管理,全面提高教学质量。进一步规范教导处的各项常规行为，明确职责,规范各项教学流程管理，做好教学流程管理各环节的检查工作，做到每项工作有布置、有规定、有检查、有反馈，个别反馈与集体反馈相结合，以检查促提高，力求
3、工作有实效。将精细化管理落到实处。、继续加强对执行课程筹划的管理严格按照上级对课程的规定,严格执行课程筹划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，不断提高教师执行课程筹划的意识，实现堂堂精彩,课课真实。加强对校本课程以及地方课程的检查和指引，加强对综合实践课程的管理和开发。、抓常规，增进管理更加规范。(1)继续加强巡课制度，加强随堂听课的力度，实行无缝隙检查,加大对课堂教学的监控力度,对教学基本环节的检查考核要建立原始的检查档案。并加强对非课堂时间的检查和指引，每天的自习以及课外活动建立教师值班制度,建立原始的检查档案，真正贯彻每天必须检查教师的到位以及课堂状况的真实性。（2)做好每月至少1次的作
4、业、备课检查工作，全体教师所有参与作业、备课的检查中,规范教师批改作业的规定，引导学生养成良好的学习习惯,协助教师增进课堂实效的提高加强对教学基本环节的检查与指引。继续加强教师教学反思的检查考核制度,以全体管理人员为评委,客观合理的评比出优秀的教学反思作品。()加强对质量抽查的规定,按照学校的统一部署对部分学科进行阶段性抽考,加强对学生学习质量的检查力度,对各学科积极配合教师做好单元检查的指引,做好学科单元和阶段性的教学质量评估(月考）的分析,规定每次分析找准问题，措施到位,反馈到位,在阶段性考试后，将及时召开年级组教学工作会议,对整体教学质量状况进行总结，及时与教师交流力求及时改正教学思路。
5、(4）统一规范各科教学进度。学期初学校根据课程原则并征求教师意见的基本上制定统一的教学进度,规定教师严格执行教学进度,避免浮现较大的进度差距。(5)加强劳动纪律的管理,坚决杜绝手机进课堂,酒后上课,擅自调课（停课）等违规现象的发生。值班检查人员要贯彻责任、坚守岗位，加强对常规劳动纪律的管理。（)加强对特色课程的检查和实行,七八九年级的音体美课程将进一步加强;运用不同形式的措施，增强学生素质的提高，对音乐、美术的特色课程继续督导检查,力求更完善,加强对七八年级爱好小组的检查和指引力度。 3、对教师检查的具体规定：（1)听课：继续实行听课报告制度，为了使每一位教师真正的进一步课堂听课,强化课堂的有
6、效性,每一位教师听课前年级教研组到教导处登记报告,掌握教师的听课动向和实效，教师应对授课教师的课堂有理性的评价意见，体现授课教师的教学效果教学特色以及局限性之处和合理化建议。（）备课：备课项目要齐全，书写工整，用规范字，教学过程设计要体现学校本学期教改思路,体现“情效教学”课堂教学改革的思想,体现教师、学生课堂的实行状况,备课要超前，备课次数要充足，注重备课的实效性，杜绝照抄照搬空洞教案,原则上不准许打印稿替代学时教案(集体备课教案要体现体现教师个体的特点）。每位教师要进一步学习课程原则，把握各学科教学的规定、重点和难点，进一步明确备课的规定,注重教学重点、难点的突破以及分层次作业的设计。坚持
7、集体备课与个人备课相结合，通过集体备课积聚群体的智慧,提高整体教学水平,课堂教学后要及时审视自己的教学行为,从理论和实践两个方面进行反思,写好课后反思。(3)上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的核心。本学期继续采用推门听课制度,促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。上课准备要充足，不容许无教案上课，上课要严格实行“情效教学”课堂教学的基本思路,课堂环节要完整,要符合学校新的课堂评价原则。建议教师逐渐施行“三环六步式教学模式”。(4）作业：调控作业，研究作业，实行有效作业,教师要布置合适的作业，作业要精心设计,有个性化,避免作业布置的随意性。作业批改要全批全改有级别、批改
8、日期、个性化评语等。每门学科都要建立书面作业本,除了作业本外，根据学科特点教师自己选择基本训练、习题集等做为第二项作业进行批改，严格执行减负增效的精神，控制学生每天的作业量,力求做到减负增效。建议尝试作业形式的改革，在统一课后练习、补充作业的同步，履行弹性作业,给学生选做的空间,弹性作业要满足不同认知水平学生的需要，培养学生探究、自主学习的乐趣。()课下辅导：加强辅导,研究辅导,进行有效辅导,课下辅导要有针对性，应侧重于通过课下辅导激活学生内在的潜力。不倡导大面积辅导。所有教师树立集体意识,辅导立足于对学生整体发展有利的原则,本科目的辅导不能影响学生其他科目的上课。（6）考试分析规定:成绩分析
9、:反映学校各年级学科考试的基本状况,通过级别层次反映学生学习状态。质量分析:通过对检查的分析可以发现课堂教学中的单薄环节,为此后改善课堂教学提供根据。问题分析:该部分要针对上述成绩数据记录和质量分析成果,结合平时教学的实际状况，对教学过程各环节中存在问题作进一步的归因分析，分析切忌笼统、浮浅。改善教学的措施:针对上述存在的问题,提出此后的改善措施。措施要具体，强调可操作性和可检测性。(二）加强对学生的管理,以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯,提高学生学习品质,营造进盛中学新学风。1、以“情效教学”模式为出发点，合理配备小组,加强小组合伙，注重平常渗入，养成良好学习习惯.教师以及班主任
10、加强对学生小组合伙意识的培养以及指引，充足发挥学习组长的作用,并且要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于体现、诚实考试的习惯。、加强学法指引，培养学生良好学习品质平时应有学习措施指引，还应在平时让学生掌握某些实用的技巧。如如何进行预习,如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等结合我校对学生的预习作业的指引，形成学生自己的学习措施。3、抓两头带中间，提高学生综合素质，每位教师要对学生有一种清晰的理解,有筹划,有针对性地对这部分学生进行学科知识补缺,将“抓两头,带中间”规定落到实处加强看待优生的培养和心理指引。协助每个待优生查找自身局限性，并
11、进一步端正学习态度,明确学习目的，树立学习自信心和上进心。根据优生存在的问题，制定出学校的优生转化工作筹划及措施，规定各班主任结合实际,制定出本班优生转化的筹划及措施,各任课教师要充足运用课余时间，加强对优生的辅导,包合同、定指标、定任务,保证每位优生提高成绩,同步加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位优生家长进行座谈、交流、协商，共同做好优生的指引工作。4、完善学科的竞赛工作，组建学科竞赛平台，培养全体学生的学习爱好，调动学生的学习积极性，为学有余力的学生发明展示的机会。努力将学科竞赛与平常的教学有机融合，使教学成为竞赛的基本，竞赛又增进平常教学,力求使各年级之间学科竞赛形成知识的链
12、接。5、加强对学生心理素质的指引，根据上学期的心理教育的好的做法，继续开展各项有关的学生心理征询的活动以及大型的心理教育辅导会议,使学生的心理在学习方面、情绪方面、人际交往方面、行为方面、个性方面等均有不同限度的改善,健全人生价值，成为一名健康的中学生。（三)加强对毕业班、结业考试学科的教学管理。加强毕业班的教学管理，使教学质量稳步提高。毕业班的始终是教学工作的主阵地，因此本学期将进一步加强对毕业班教师的业务指引及管理。继续实行所有管理人员包干制度,管理人员要积极进一步课堂,多听课，做好教学指引工作。各科教师要针对学科不同的特点制定切实可行的细致的毕业班教学筹划。加强对学生学习反思的指引，对试
13、题波及知识点的反思、对解题措施的反思、对解题规律的反思、解题失误的反思。养成题后反思的习惯，可以增进学生牢固掌握“双基”，增进知识有效迁移，溶化对问题的理解,并规定初三学生建立起完整的学习日记。加大对不同层次学生的管理和指引，实行一帮一的战术，让有潜力的学生能脱颖而出。本学期应调动全体教师的力量,实行包干到人的措施，并采用积极有效的措施,努力提高尖子生的冲击力,冲击全区前三名，力保全区前十名进入-人。充足有效加强家校联系。加强家访工作的贯彻,并通过召开家长会、学生会和教师交流会、学生分层交流会等回忆与学生进行进一步的交流和指引，师、生、家三方位统一步伐，最大发挥家庭教育的作用。继续加强音体美特
14、长生的培养。早布置、早行动,根据学生特点，提前由指引教师要制定出特长生严格的训练筹划，进行科学有效的训练。认真备课、精心辅导,建立完善规范的特长生训练记录。(四)聚焦课堂,积极开展“有效教学模式”课堂教学建模工作,切实提高课堂教学效益。将定期或不定期检查教师的常规教学的实行状况,并作好各项状况的登记工作。进一步完善有效课堂教学改革,调节课堂构造，提高课堂教学的有效性。本期将在全校全面强制履行“三环六步式教学”。精心设计好每一堂课的流程和环节。坚持“有效教学”理念,以人文本、以质量效益为本。坚持“先学后教、先做后教、以学定教”的原则，设计了“自学尝试、展示交流、当堂巩固”三个环节，并从目的的有效
15、性、师生课堂时间使用的有效性、学生自主学习的有效性、学况掌握的有效性、书面巩固的有效性、弱势群体关注的有效性等六个方面,精心的设计好每一堂课的流程和环节。并做到课堂的五个关注:关注情感、关注弱势群体,关注效率、关注思维、关注习惯。让每一名学生有更多的个体有效学习时间自主学习、自主探究，教师要尽量的理解每一位学生的即时学习状况，尽量的协助每一名弱势学生，实现学生学习的“当堂达标”,增进师生的共同成长。教案中应体现教师的教育思想,教育措施,个性化教案更应体现每个教师的特点。(五)实行多元评价,构建评价新体系。、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价措施。注重过程评价,各班级为学生建立成长记录。完善
16、终结性评价,学校对学生的评价变化过去单一的期末书面考试形式。在高一年级实行学分考核,并将成绩记入学生的学科档案中。2、继续完善对教师评价措施,以进盛中学教师考核制度为基本，认真执行学校制定的课堂评价原则,注意课堂评价原则的科学引导作用。逐渐建立以师德教学能力，教学成绩、平常工作为重要内容的评价措施。（六）继续加强对学生的思想教育,教导处将配合学生处、团队等部门，对学生进行抱负、人生观、世界观、法制纪律等方面的宣教。形成教导主抓教学，学生处、团队主抓学生思想、纪律、卫生、平常行为规范,班主任全面协助的教育管理模式，协助学生端正学习目的、转变学习观念,增强做现代中国人的服务意识。四、下一步工作基本思路为使学校教学的有效性真正得到体现,全面提高教育教学质量,在已经制定的“有效教学的实行行动方案”基本上，结合本次调研成果以及对学校将来发展的思考,提出如下工
