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1、二年级数学家长会发言稿 在不断进步的社会中,我们总不得不需要用到发言稿,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。还是对发言稿一筹莫展吗?以下是整理的二年级数学家长会发言稿，仅供参考,大家一起来看看吧。 二年级数学家长会发言稿1 尊敬的各位家长：你们好!感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参加的家长会。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。和孩子们经过一年多的接触和磨合,在数学的教与学方面已形成了一种默契,互相都适应了对方。二年级的数学学习已不同于一年级了,抽象
2、知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。借此机会呢,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。 首先是关于课堂方面课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，那他的成绩怎么会提高呢?上课比较认真的小朋友有：王聪、王若彤、王嘉硕
3、、王慧云、王龙龙等,平时的课堂上,同学们都能认真听讲,积极动脑思考问题,并且能积极举手发言，他们的作业做得非常好，不管是回家作业还是课堂作业,字很漂亮，准确率也高。 第二关于教学方法方面在数学课堂上,我喜欢提问单个学生起来回答问题。我认为这样有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力,假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中,而且单个学生起来回答,还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说,而根本没有自己的思考。我还喜欢把孩子推上讲台，我认为培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”,把孩子推上讲台，做孩子的“学生”,这虽有明知故问的嫌疑，但并
4、不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，介绍自己的想法与学习的收获，对低年级学生而言，这是一种很好的学习方式，让孩子享受到了成功的喜悦。 第三是数学作业方面 一般家长都希望老师布置的数学作业多一些。我在这里要向大家说明一下:每个孩子的情况是不同的,做得快的小朋友觉得作业太少，但做得慢的小朋友已经觉得负担很重了,再多就完不成了。另一方面,数学不像语文,我觉得方法懂了就可以了，适当的练习固然重要,但也不必机械重复地做。要留给孩子更多的时间自己安排，可以预习后面的内容,也可以多看些课外书。如：数学小博士等。补充说明:一般回家没有作业，最多是口算训练,到双休日是一张小的练习卷。希望
5、家长帮助能认真检查。这样既能真实了解你孩子的学习情况,也增进与孩子间的感情。大家知道,孩子的学习成长不象做某个零件那样简单，做的不好可以重来。孩子在一天天长大,耽误不起的。 第四关于思维训练方面 每次我都会精心选择一些拓展题,来发展学生的思维。在教学中我发现，数学书上的内容对小朋友来说基本是没问题的,有些同学接受得慢一点，但最后也是能够掌握的。但考试是要求学生能灵活地运用书本上所学的知识做到举一反三,因此我也会经常出一些思维含量较高的题目对学生进行知识的拓展。教学中我看到学生学习的积极性是很高的。本周三我们进行了数学的学科活动，在这次活动中我们班取得了好成绩，其中我班学生王聪取得了全年级最好的
6、成绩,这个成绩除了有他本人的努力之外，还有他父母的努力，我听说他在家做完老师布置的作业后还做一些思维训练题，做完后父母为她讲解。这对他今后的学习是很有帮助的。另外,王慧云、王若彤、王嘉硕、王天宝、王建豪、王龙龙也取得了出色的成绩。在后段的学习中，我会经常出些思维训练题让学生练习,而每个小朋友的基础和接受能力不同,所以我出的兴趣题有的比较容易，有的比较难，如果 孩子做不出来，不要强迫孩子做,更不要训斥、打骂孩子。否则孩子会失去学习的兴趣,以后再想培养就难了。第五关于期中成绩分析 本学期刚刚完成了期中检测，也暴露出一些问题。比如:有些学生对于应用题的理解能力不够，其实数学和语文是相通的,语文的阅读
7、能力强相应的数学的解题能力也强，因此要让学生多读书,增强孩子的理解能力；也有些同学不够细心，出现了一些不该出现的问题，这实际上是平时学习不认真的一个缩影。其中王聪、王慧云、王若彤、王嘉硕、王龙龙、张丹丹、王建豪等学生成绩突出。本学期中，王慧娜、苏航、王静雯的学习成绩进步较大。 第六对家长的一些建议 、重视学习习惯的培养。孩子已到二年级,有许多事情自己会处理,比如整理书包,准备第二天上课用的学具，等等。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲,还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了,让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。 2、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀
8、。 在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等，。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时,让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。 3、经常与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心,不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。俗话“数子千过，莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事,还不如让
9、适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！ 、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与00分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是?我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步,还是退步,或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进,有所完善，分析得出后要加以鼓励,让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之,至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真,还是方法
10、不妥,分析得出后对症下药,拉起来后再扶上走一程,稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬,树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。 4、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。 各位家长朋友,欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!能给
11、您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛,一个会从数学角度思考问题的头脑。 二年级数学家长会发言稿2各位家长:下午好！ 非常感谢大家来参加这次家长会。各位家长都很关心自己孩子在校的表现,想了解孩子的学习情况。作为班主任又是数学老师,我主要从数学的角度跟各位家长谈一谈。首先我想说一说孩子们上个学期的数学学习情况，上个学期的期末测试通过统计和分析,我们班的平均成绩从年级排名最后改变为了年级第一。取得这样的成绩离不开班主任黄老师对班级班风、学风的有力管理,也离不开我们各位家长的悉心配合。但是做了卷面分析也有一些问题存在,主要是三个方面:一方面是有些孩子做题时不认真审题,平时作业不爱思考,不认真的,题目
12、多了，就不知道怎么做了。通过这张试卷，孩子们之间的差距一下子显示出来了。另一方面从卷面看有的孩子在计算题上丢了很多分，还有的解决问题的题目算式都列队了，计算却错了，多可惜呀！第三就是应用题题意理解不清。例如:母鸡有有4只。公鸡比母鸡少6只。一共有多少只鸡？有的学生理解求一共有多少只公鸡?少写了一道算式。 二年级的数学同一年级相比,抽象知识多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。下面我分三个方面跟家长交流: 一、关于课堂教学。 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，能举一反三。课后基
13、本上不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。为了提高孩子的成绩和听课效率,我不断地更新很多教学方法。要使孩子们真正成为课堂的主人。关键是根据学生年龄特点和认知规律，因材施教，因人而异，找出最适合孩子自己的教学方法,同时也请您提醒您的孩子上课要专心。平时的课堂上，能认真听讲,积极动脑思考问题，并且能积极举手发言。二、关于作业: 1、对于作业,请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真
14、，说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。平时作业工整认真的有丽热阿、林绍良、阿克波塔、艾力库提、帕克扎提等，宋海涛、徐宝亮、穆志明、马永康等作业不认真，如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子。课本、作业、练习册不允许有乱写的情况,在老师布置作业之前不要超前完成作业。指导孩子收拾书包,孩子还小,在家指导孩子把书包分类收拾整齐非常有必要，把课堂练习本好夹在数学课本里，其他作业统一整理放在固定的位置,到了学校,便于
15、孩子很快找到各科作业，以免交错作业，甚至作业本在书包里，却找不到作业。2、对于订正作业，有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高。但由于时间关系,我们不可能把孩子都留在学校改错，所以，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题,并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。但是还有少数学生一直没有这个习惯。他们无视自己的错题，考试当然会出错。、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学,做一些数学书上的题
16、目以经不能够满足他们的需求了(即我们说的“吃不饱”),我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。如果想让你的孩子思维更活跃，成绩更提高一些，那奥数的训练是十分有必要的。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。 三、对家长的一些建议 1、重视数学语言发展,培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时,多听孩子说说他的分析思路,思路理顺了,就能收到事半功倍的作用。 2、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与10分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩
