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1、五年级把戏跳绳大比拼说课稿1、教材分析:跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动,增进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力、敏捷度、协调性等都具有一定作用。本节课重要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课。本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生积极参与体育活动的爱好为目的，让学生在轻松快乐的氛围中得到锻炼，为终身健体打下基本。、教学目的:运动参与目的：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。运动技能目的:理解并初步掌握跳绳的多种玩法，发展跳跃能力和协调性。心理健康目的：在学习的过程中充足呈现自我,在
2、合伙、创新的过程中体验成功的乐趣。3、学生为了达到上述教学目的,我把整堂课的教学重难点拟定为：重点:掌握动作技能,学会多种跳绳措施难点:动作协调、连贯,学生的创新能力4、教学设计：环绕“激趣展趣持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式，培养学生合伙学习的意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一种发展及发明的空间。达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目的,给学生一种更愉悦的学习环境。5、组织教学法:（）、 遵循学生的认知、情感、意志和生理机能变化等规律,提高结识，培养爱好,积极参与。(2）、 在教师的指引下,把练习内容作为达到目的的手段和途径，通过度组
3、和集中相结合的组织形式，作到“严而不死，活而不乱”。（3）、采用情景教学法、分组教学法、启发诱导等措施进行自主学练，创设有助于学生积极发展、积极摸索的氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。、本课的教学环节是：1、准备部分:充足运用跳绳进行热身锻炼，并有效激发学习爱好。然后进行1分钟跳绳比赛,充足调动学生学习的积极性和积极性，活跃课堂氛围。目的:营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中,调动起学生学习的爱好,顺利进行主教材的教学。、基本部分:进行 “单人跳绳”、“双人跳绳”、“多人跳绳”、“集体跳绳”，让学生发明性的玩,不断激发学生的学习爱好。通过多种方式的把戏跳绳发掘学生的发明力和体现
4、欲望,体现以学生为主,教师为主导的理念,发展跳跃能力和身体协调素质,使大部分学生能掌握-5种的玩绳措施。接着我又安排了一种“集体跳绳比赛”环节，通过比赛使氛围更活跃,发展学生竞争意识。3、结束部分：随轻音乐集体做绳操进行全身心放松练习，拓展课外作业，和家长一起创遍跳绳的玩法。小学五年级体育课教案把戏跳绳大比拼执教班级：五()班 人数： 执教者:赵玉霞学练内容把戏跳绳(单人跳绳，双人跳绳,多人跳绳,集体跳绳）。学习目的运动参与目的:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。运动技能目的:理解并初步掌握绳子的多种跳法，发展跳跃能力和协调性心理健康目的：在学习中充足呈现自我，在合伙、创新的过程中体验成
5、功的乐趣。教学重点：把戏跳绳教学难点：创编把戏跳绳程序教学内容教师活动学生活动教学意图创设激情激发爱好7分钟1、随动感音乐节拍进入场地2、热身操锻炼、游戏(绕跳绳进行S型跑和双脚跳的游戏活动）1.用手中的绳子随音乐进行热身操锻炼。 2、游戏“小小飞行员”并通过情景展开；（通过扮演飞行员穿过“太空隧道”跳绳，去执行任务引入主题）。2教师示范并喊口令。.四列纵队,人手一条短绳,进入主题摆放在场地；2.在教师带领下进行热身操练习3、游戏(飞行员特技表演）。* * * * * * *1、热身操活动达到舒展身体。2、运用角色扮演“小小飞行员”特技表演进行活动,有效激发学生学习爱好。积极参与进入角色3分钟
6、1进行1分钟跳绳比赛（理解学生跳绳水平）2、教师进行评比。1.教师用生动的语言导入：同窗们,想不想比比看谁跳跳绳的速度最快、把戏最多?那我们就来场跳绳大比拼，看谁在1分钟的时间里跳的次数最多,把戏最多。2教师总结并鼓励和表扬学生1.学生自由发挥 组织：学生散点练跳营造一种欢快的教学情景,让绳子融入到情景教学中，学生在比赛的同步调动起学习的爱好,顺利进行主教材的教学。合伙学练掌握技能25分钟1.创编多种把戏跳绳措施。先创编双人跳法、三人跳法,后创编多人跳法。学习重点与难点:积极创编把戏玩绳发挥想象力，对比较有代表性措施进行学习。2.组织展示学习。3、分组进行集体跳大绳比赛。1教师用生动的言语导入
7、:我们一起来创编把戏跳的本领”！2个别展示，指引学生动作;引出多种把戏玩法；4.肯定新玩法并及时表扬展示，并规定学生一起体验学习。5启发创编双人玩法、多人玩法组织展示创编成果。7组织交流学习8、通过集体跳绳加强合伙。1.全体展示并腿单摇跳绳。2.集体练习巩固动作;3把戏跳绳发明单人多种玩法。.展示并一起学习新玩法，重点练习3种5.积极创编双人玩法、多人玩法；6展示并学习,重点学习新的跳法。7、开展跳大绳比赛培养学生的竞争意识。继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的发明力和体现欲望，体现以学生为主,教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握3-5种的玩绳措施。延伸情节，充足
8、运用情景手段,激发爱好，通过比赛使氛围更活跃，结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。恢复身心交流分享5分钟放松身体：随音乐让我们荡起双浆进行课后放松。2小结本课3.课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体宣布下课,师生道别1.教师解说动作并示范。组织学生一起随音乐做放松运动。总结和表扬、关注个体的发展。1.师生共同进行身心放松 、教师进行评价请同窗们说一说,通过本节教学你学到了什么？让学生在轻松的状态下放松身心，拓展课外作业,和家长一起玩绳。场每位学生一根短绳五年级把戏跳绳大比拼教师引导语言随音乐节拍进入场地做热身操，人们想不想当飞行员?那我们今天来玩个“小小飞行员”的游戏,目前每一位同窗都是一名勇敢的飞
9、行员，我们的任务是穿越时空隧道，刚刚同窗们用跳绳修建的就是我们今天要执行任务的路线图。也就是我们要通过的时空隧道,我们提成四队,分别是先锋队号，2号,3号,4号。每一队的队员要一种跟一种用绕 S 形路线穿越时空隧道2次，（教师示范路线过程）。然后再双脚跳过时空隧道次归队。刚刚我们同窗很勇敢,体现非常帮，同窗们都跳过跳绳吧，那今天我们比比看在分钟里谁跳的次数最多，把戏最多,目前开始,刚刚我发现同窗们跳的相称的好,真是让教师也大开眼界，刚刚跳过50个的举手,80个的举手、不错，那谁能把她创编的跳法给人们展示一下呢?(请一部分学生展示），那我们学习一下刚刚几位同窗的跳法。同窗们创编的跳法尚有诸多，我
10、们就不一一展示学习了,课后同窗们可以互相交流学习。刚刚我们是单人创编把戏跳绳，那目前我们来尝试双人创编把戏跳绳,请同窗们两人自由组合进行双人把戏跳绳,比比看那两位同窗创编的把戏最多。然后请同窗展示,交流分享(接着同样的措施三人创编、多人创编跳法)刚刚我们创编了许多把戏跳绳的措施，目前我们提成4组进行集体跳长绳比赛,比比看那一组跳的最棒。目前我们随优美的音乐进行放松活动,请同窗们跟教师一起来做。最后整队评介，请同窗们说一说通过本节课你学到了什么？课后和家长一起进行把戏跳绳。五年级把戏跳绳大比拼课后反思由于跳绳的种类和措施诸多，因此在安排学时，我按照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序
11、练习跳绳的多种措施。使同窗门的练习由简朴逐渐到复杂，并不断激发学生学习的爱好，让学生向新的目的挑战。然后让学生充足联想:用跳绳我们还可以做什么练习?让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。在教与学的过程中，我力求给学生开设一种亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,环绕“激趣展趣持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式,培养学生合伙学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一种发展及发明的空间。 此外,在教学中,我合适的参与各组的练习，加深了师生的感情,融洽师生关系，使学生在轻松快乐中学习。并让同窗将自己的跳法大胆的向其她同窗展示。增强其自信心，获得
12、成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合伙能力。最后在五个学习领域中完毕水平二的教学目的，使每位同窗在本节课中均有不同的收获和进步。【背景】体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和注重学生的情感体验,增进全面发展的社会主义新人的成长,体现“以生为本”的观念，强调学生的自主创新,发挥主体的主观能动性和积极参与精神，从而使学生“由外部刺激的被动接受者和灌输对象转变为信息加工的主体”,体现主体作用，达到教学目的。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同步，特别强调学生学习主体地位的体现,充足发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。为了实践这个理念,我们必须为学生营造一种适合的学习
13、氛围，让学生在4分钟的时间里，敢于实践。教师由“知识、技能的传授者、灌输者转变为学生积极学习的协助者、增进者。”充足运用鼓励性语言和评价的作用,激发学生的学习爱好,与学生共同活动，协助、指引和增进学生更加积极地学习，提高教学目的的达到度。新体育课程原则倡导我们教师应当成为课程的开发者和设计者。在实行新课程的过程中,我深深地感受到学生常常就是开发课程的重要资源。【内容简要】这是三年级的一堂把戏跳绳公开课,没有采用各类器材，我只是提前让学生准备了一根短绳，这节课重要学习内容就是跳绳。跳绳可以说是我们学校一种特色项目,每年我们要进行跳绳达标赛,基于这样一种校本教材我安排了把戏玩绳这一堂课。这节课重要
14、是针对于三年级学生特点设计的一堂体艺课。本堂课本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心,培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生积极参与体育活动的爱好为目的，让学生在轻松快乐的氛围中得到锻炼,为终身健体打下基本。本课的教学环节是:、准备部分：运用绳操活动身体，并有效激发学习爱好。然后进行抓尾巴游戏,充足调动学生学习的积极性和积极性,活跃课堂氛围。目的：营造一种欢快的教学情景,让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力,调动起学生学习的爱好,顺利进行主教材的教学。、基本部分:由于跳绳措施诸多,我在这一教学环节上安排了两个玩绳“单人玩”和“双人玩”，让学生发明性的玩,不断激发
15、学生的学习爱好。在这一环节解决上我继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的发明力和体现欲望，体现以学生为主,教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质,使大部分学生能掌握3-种的玩绳措施。接着我又安排了一种“青蛙跳荷叶”游戏延伸情节，充足运用情景手段，激发爱好,通过比赛使氛围更活跃,结合跳、跑发展综合能力和竞争意识。3、结束部分:我安排的是一方面让学生以小组为单位在小组长带领下运用绳子摆图案，然后在教师的引导下安排了一种摆奥运五环这样一种知识点的穿插使学生在锻炼的同步又学到了奥运五环的含义，同步陶冶了学生情操从而达到恢复的目的。让学生在拼图游戏中体会合伙的乐趣,放松身心。拓展课外作业，和家长一起玩绳。【反思】孩子对“玩”布满了无限的爱好，爱好就是最佳的教师。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合,使少年学生在
