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1、莘:10035916859168snet“以德为先，以学为上”论文大学校园文化活动论文：“以 德为先，以学为上”导向下大学校园 文化活动的实践与探基金项目：江苏省教育厅 2010年度高校哲学社会科学 研究基金资助项目“以德为先，以学为上大学生主题教 育的实践研究”项目编号： 2010sjb880106 成果论文。作者简介：沙 峰（1974）,男，江苏宜兴人，无锡工 艺职业技术学院服装工程系党总支书记，教育管理助理研究 员；吴萍，女，无锡工艺职业技术学院服装工程系分团委 书记，讲师。摘 要：大学校园文化活动是校园精神文明建设的重要组成部分，它以其形式多样性、内容知识性、主题广泛性、 参与自由性等
2、特点，潜移默化地影响着大学生。“以德为先，以学为上”教育理念为大学校园文化活动提出了新的导向， 面对社会发展中出现的各种新思潮，大学校园文化活动应积 极践行“以德为先，以学为上”，引导大学生成为既具备良 好道德素质，又掌握扎实知识技能的“德才兼备”型人才。关键词：“以德为先，以学为上”；大学校园文化活动； 途径自古至今，“德才兼备”一直是社会选拔人才的重要标准，作为现代传授知识和培养人才的高等教育基地一一大* :100359168w.59168snet学，如何在面对经济发展、 思想活跃、文化交融的多元时代， 培养出更适应社会需要的德才兼备型人才，是值得各高校深 入探讨和亟待解决的问题。为此，中
3、共中央关于进一步加 强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号文）提出，“要大力建设校园文化，广泛深入开展理论学习、 学术科技、文化体育等丰富多彩、 积极向上的活动，把德育、 智育、体育、美育有机结合起来，寓教于文化活动之中”。 大学校园文化活动作为校园精神文明建设的重要组成部分， 是校园文化的活动载体和具体体现，它以活动的形式承载着 高校的精神文明和教育理念，其形式多样性、内容知识性、 主题广泛性、参与自由性等特点，对人才培养具有潜移默化 的影响作用。一、“以德为先，以学为上”教育理念在大学校园文化 活动中的导向价值大学校园是青年学生树立正确的世界观、人生观和价值 观的重要场所，也
4、是其综合素质形成的关键性场所。大学校 园文化附属于学校这个载体，是大学精神的体现，它涵盖了“价值观念、理想信念、思维方式、道德情感、传统风气、 生活方式、心理氛围、人际关系、行为规范、学校制度、物 质环境等因素”，对身处其中的学生起着主要的导向作用。大学校园活动以学生较容易接触和乐于接受的形式，体现着 校园文化特色，是针对大学生所开展的学术、科技、体育、艺术和娱乐等第二课堂活动，它涵盖了学术、科技、体育、 文艺、社会实践、主题教育、志愿服务、社团风采等诸多活 动形态。健康向上的校园文化活动对于激发学生的各种潜 能，陶冶学生的情操，使学生养成正确的思想观念、价值取 向、道德品质以及世界观、 人生
5、观等有着重要的作用。 那么， 大学校园文化活动应该以何为引导，发挥其在大学生中的积 极性作用呢？本文认为积极的校园文化活动应该坚持“以 德为先，以学为上”为导向，发挥其在校园活动中的导向价 值。1.大学校园文化活动坚持“以德为先” 引导大学生成为道德规范的践行者和示范者“大学之道，在明明德”、“育人为本，德育为先”， 德育是高等教育的重要组成部分，是教育的灵魂，“离开 育人无以言教书，离开德育谈教育无异于缘木求 鱼”，良好的德育水平关系到广大青年学生的健康成长，关 系到国家和民族的前途和命运。我国著名教育家陶行知就把 道德列为做人的根本，他说：“没有道德的人，学问本领愈 大，就能为非作恶愈大。”由此可见思想道德素质教育在育 人中的重要地位，“以德为先”正是把加强思想道德建设作 为提高大学生整体素质的核心和灵魂，以高尚的道德规范来 指导学生的言行，明辨是非，知晓荣辱。将“以德为先”的 教育理念贯穿到大学校园文化活动的整个过程中，以其为引
