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1、关于老师的期末工作总结范文汇总老师学期末个人工作总结 篇1 转眼间，一年的工作即将接近尾声，一年来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民效劳的思想溶入自己的理论工作中。回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一年来的思想、学习、工作等方面做以下总结。一、加强学习，树立形象老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着务实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神本质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中。并以“老师十不准”严格要求自己，树立良好的老师形象。在我心中一直认为：一名优秀的幼儿老师只
2、要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作那么，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，但凡要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，老师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是耀眼的旗帜，是力量的泉。二、钻研业务，悉心育人作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务程度和才能。为了进步自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经历的老老师请教，干中学、学中干，不断积
3、累经历，使自己在授课程度上有所进步。我能认真履行老师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有程度上都有一定的开展。三、用心工作，不断进取在本学期中我认真做好自己的工作，努力认真的上学，研究，对幼儿的学习抓的实，抓的紧，教育幼儿一板一眼的对待生活中的人和事，不要投机取巧，要用自己的智慧，光明正大的走好自己人生的每一步，让她们再生活中学习感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母亲人对你的关心保护，并学会回报别人，帮助别人。再幼儿身上发现闪光点，正直，纯真，有爱心，不斤斤计较，活学活用，对什么事情都富有好奇心。从她们身
4、上我看到了自己的缺乏，努力改善自己的缺点。四、认识缺乏，努力进步“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作；性格急躁；等，以后要克制自身的弱点，争取更大的进步。有播种就会有收获，有付出就会有回报。一年的教与学使我和孩子们之间产生了浓重的感情，也使我的教学工作初渐成效。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽那么。把自己全部的爱奉献给孩子，为桃幼的明天献出自己的一份力量。老师学期末个人工作总结 篇2 本学期，我担任二、四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从
5、各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，小学英语老师个人总结。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，继往开来。一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目的的不同：让三四年级学生在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模拟教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到有备而来，课后及时对该
6、课做出总结，写好教学后记。二、增强上课技能，进步教学质量使课堂上讲解明晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。三、虚心请教由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有时机到杭州进展听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、
7、认真修改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复下列问题。2、用英
8、语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。4、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。六、教学培养在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的学生进展兴趣的培养外，对于五六年级的学生，培养他们自学的才能，
9、而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读才能，为日后长久学习打下良好的根底。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。老师学期末个人工作总结 篇3 时间匆匆，一学期的光阴在不经意间又悄悄溜走。回首往事，一幕幕再现，突然发现考虑过得事情、研究过得事情、交流过得事情已经满满的占据了脑海。而怎样用最好的方式将自己一学期做过的呈现出来，并与大家一起分享自己在教学过程中的所行所思所获。以“说好一
10、件事”作为总结交流的主题，实为一项不错的举措。在聆听中、在表述中一起来见证由“一件事”带来的奇迹与欢喜。理念：在一件事中充分展现。“理念”一词，在哲学的辞海里就是观点与看法。而老师的理念决定着老师的详细教学行为。理念先行，有着先进的教学理念才能开展适宜的教学活动。让孩子在适宜的教学环境中快乐、幸福的成长。在说好一件事中，听到最多的话语就是“听听孩子是怎么说的？”“孩子们需要的是什么？”“每个孩子都是一个个体。”从老师的分享中，让我们感受到了“尊重孩子、顺应孩子、信任孩子、支持孩子”，只有遵循孩子的本性开展，才会感受到教育的真谛，才会体验到教育的幸福。老师的理念是老师开展教学理论的内驱力，基于孩
11、子的立场来开展教学活动无疑是“说好一件事”中最有力的证明。行动：在一件事中收获精彩。有了理念就会付诸于行动，老师的行动在自己的理念支撑中得以实现。小五班的谢思思老师通过自己的观察与考虑，发现孩子们对植物角中植物的生长变化非常关注，就提供了可描、可看、可记的日记本，每一种植物的成长都会在不同的“日记本”中记录；小三班的李晓燕老师发现孩子们在乐园里呈现是最放松、最自由的状态，每每花开结果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路，她都会带着孩子去探究自己的机密，去感受自己的发现；中六班的潘丹丹老师与孩子们一起演绎绘本剧的过程中，投放了大量的低构造材料，让孩子自己做道具，自己彩排，自己汇演，放手孩子，给孩子最大的
12、施展空间。研究：在一件事中感受考虑。一听到“研究”一词，大家都会感觉太高大上。其实，老师在教学中的每一个的动作，每一次考虑其实都在研究。研究孩子的行为，研究孩子的品质，研究让孩子成为自我，感受教育中的自主。中四班的张瑶瑶老师，刚参加工作还只有一年的光阴，但是，在区域环境创设的过程中会带着问题进展有价值的考虑，在区域游戏的开展中又会从发现的问题中进展有针对性的考虑；大一班的陈红老师，在一学年的课题研究理论中，带着自己的考虑来进展研究，收获研究带来的快乐；大四班的陈晓怡老师带着考虑来开展家长工作，寻找到了合适自己的策略，与孩子、与家长共赢。“说好一件事”的总结交流活动在老师的精彩分享中落下帷幕，一件事虽小，但折射出的教育理念、呈现的教育行为、展示的教育思想是令人惊喜的，在接下来的日子里，我们将继续在“一件事”里寻找教育的奇迹，感受教育的真谛！第 页 共 页
