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1、编号:_小学一年级语文24画家乡第一课时教学教案作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文24画家乡第一课时教学教案 一、学习目标： 1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。 3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。 二、学习重点： 1、认字。 2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。 三、学习难点：画中感悟，品读文字。 四、课前准备： 1、沿海、山区、平原、草原、城市等相关图片。 2、本城市相关资料、图片。 3、课件。 4、绘图用纸、笔。 五、学习过程： （一）揭题导入： 1、（出示地图）同学们，我们的祖国有九
2、百六十万平方公里土地，她像巨人一样屹立在世界东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。 （出示课件：桂林山水、九寨沟风景区、内蒙古大草原、上海大都市、青岛）这里有浩瀚的大海，茫茫的草原、连绵的群山、一座座现代化大城市，到处是美丽的风光。 2、我们都有自己的家乡。（板书：家乡）你的家乡在哪儿？简单介绍一下。 3、导语过渡： 我们都爱自己的家乡，下面，我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看，好吗？ （二）初读课文，了解大意： 1、师配乐范读文，学生看图欣赏（整体感受语言的美） 2、自由读文，要求读正确。 自读文，画出本课生字词同桌互读课文,评价是否读正确。 3、再次读文，画出喜欢的词句
3、，读一读（初步感知语言）。 4、用第一自然段第一句导入： 读第一段，说说：你想知道什么？（引导质疑） 孩子可能会提出： 孩子们指谁？孩子们的家乡在哪里？他们的家乡怎么美丽？他们的家乡有什么？ 快速读文，找出答案。（释疑） 板书,借机认读：家乡、海边、平原、山里、高原、城市等词语。 （三）细细品读，画中感悟 1、你觉得谁的家乡最美？你是从哪些句子感受到美的？把这些句子用波浪线画出来（指导体验性阅读） 2、读相关句子。 3、你觉得谁的家乡最美，最想到谁的家乡去看看？ 例：学生觉得山山家乡很美。 （出示学生感受到美的句子）读一读，要求读正确。 画一画他的家乡（高山、清水、很多又高又大的树） 教师根据
4、画图情况，重点帮助学生体会文字，进而谈出体会，（边画边悟） 指导朗读句子： 他画的山那么高，水那么清。 房前屋后都是又高又大的树。 （多元体会，多元朗读） 指导背诵这两句话：看图背诵闭上眼睛背诵。 山山的家乡多美啊！看，他在干什么？读读最后一句。 齐读第三段：我们一起跟随山山到他的家乡去好吗？ 4、学习其余几段，认读相关字： 根据学生喜好，分成四个小组来学习其余几段。 学习方法：读读喜欢的词句（读） 根据理解画画他的家乡，每组发一张纸，集体画。（画） 展示、汇报、交流、评价（悟） 板书：读、画、悟 借机出示相关句子，练习朗读，（让学生多元体会，多元朗读，真正读出心中所悟） 他画的海那么蓝，那么
5、宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。 她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪 白的棉花，还有一大片一大片碧绿的草地。 她画的城市那么美。 练习用那么那么说话。 结合实物，学习“虾、贝、壳、脚、楼”等五个字及“捡”字。 （四）课外延伸： 师：小朋友们，我们的祖国地大物博，不同的地方有不同的特点，图上的小朋友分别生活在海边、山里、平原、草原、城市。这些小朋友，通过画家乡，表达出了对家乡的热爱与赞美。 1、谈话激趣：你们的家乡在哪里？有哪些美丽的景物可以入画？ 2、展示交流：有关家乡标志性建筑物图片。 如：海河、天塔、鼓楼、金街 3、画一画：我们的家乡美不胜收，想不想用小彩笔画一画它？别忘了画上自己。 我爱家乡 画一画夸一夸：我的家乡 注：（1）可按书上顺序写：我的家乡在哪我的家乡怎么样自己在那干什么。 （2）可随意写。 24画家乡第一课时一文由chinesejy教育网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 5 页共 5 页
