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1、初一班主任工作总结 班主任工作总结初一一班龚建芳2021-12-29初一年级班主任工作总结今年9月，我担任了初一1班主任一职。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优异而精干的学生担任班级的班干部。开学之初，我努力营造一个温馨班级，力图期望班级中的每一个同学全部如弟兄姐妹般互助互爱。我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给她们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一个平等、友好、友爱的气氛，让她们体验集体的温暖和同学的友情，让她们感受到班级中主人翁的责任感。为此，我大胆吸收这些后进生参加班级管理，让她们在管理中克服
2、本身的不良的行为习惯。我班郭天赐同学主动热心，担任生活委员一职，尽心尽力，表现突出。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏她们，时时提醒她们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更主要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对她们警钟常敲，不停督促她们克服本身的弱点，努力追求更高的进步。在班级的常规管理中，我力图把全部学生的主动性和责任感全部充足调动起来，这么才能形成协力，共同构筑学生自我管理机制。所以，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生全部有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达成提升自己的目标。为此，我抓了以下常规管理：1民主推
3、选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生全部相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好，我采取干部定时轮换制的方法，这么即能够给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生摆正个人。2建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，值日班长负责检验当日的卫生、纪律，督促每一位同学作好自己份内的事，这么极大地激发了学生的主动性，培养了她们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋完善。3建立竞争激励机制，形成竞争气氛。让学生参加竞争是提升学生心理素质，增加学生才能的主要路径，因此我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准
4、。每个学生全部自己找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时相互激励，经过竞争班级形成了一个相互监督、相互帮助、你追我赶的气氛，充足发挥了学生的主体作用，班风现实状况良好。在担任班主任一职中，要想育好人，必需先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。期中考试结束后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势 及不足，立即和家长沟通，召开了一次家长会，最终家长和我们各科任课老师达成共识：即为了每一位学生的发展，家长和老师必需当好“贤内助”。为此，我天天提前走进教室，有针对性地进行教导，对思想落后的学生，我总是耐心
5、地教育，言传身教，只到她最终把思想上的误区给以根本地纠正，同时有针对性地进行家访，立即向学校反馈来自家长的信息。12月份，为了稳定班级、抓好安全教育，我坚持天天提前半小时到教室，首先稳定班级，其次在不耽搁学生学习的情况下，合理抓好学校要求的三扫工作，力图给学生创立一份清洁而又舒适的学习环境。学期马上结束，我认真如实填写多种表格，总结经验、反思不足、认真思索、合理定位，为每一位学生进行学期总评，建立一份档案，力图科学合理，力图让每一位家长认可我这个班主任。班主任的工作很多，也很苦。她是在宽广的心灵古界中播种耕耘，当这种默默地耕耘有所收获时，我们会愈加欣慰于自己的付出！当然，在班主任多种精心而又烦
6、琐的细节中，难免也有疏漏和不足，难免也还有不尽如领导的地方，还望领导给以批评指正。2021-2021年七年级第一学期班主任工作总结七年级班 牛长胜今年我担任了七年级班的班主任工作。进入了初中生活，班主任工作变得繁重，而作为寄宿班班主任工作更是繁琐。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于靠近孩子，体贴和关心学生，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到老师对她的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必须条件，最好的路径是经过活动观察。了解班风、学风，了解全班关
7、键的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是主动分子，哪些是尤其需要注意的学生等等。在亲近和研究学生的过程中，班主任要努力展现本身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇敬，既认定你是值得信赖的老师，又把你看成好好友，树立起班主任高尚的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称她们是班主任的左右手。因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单和轻松。 当选的干
8、部应含有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一个形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会
9、使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。依据中学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等很多方面，我制订了七年二班日常行为规范张贴到墙上，务必使每个学生含有服从集体，服从命令的思想，含有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、确定集体和个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际情况，确定全班和小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小
10、组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生确定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人全部在显著而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制订不是目标，怎样经过努力去实现目标，提升学生的素质才是目标。所以，鉴于七年级学生年纪和心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制订必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其路径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力全部不可能达成或替代的动力。班主任应在班内掀起剧烈的
11、、持久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目标是为了取得共同的、更大的进步。1、激发和外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象和个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的和外班的竞争意识。这也是一个集体主义精神的培养。2、设置定时评价制度：以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的多种表现定时评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多个互助方法促进差生取得更大进步，共同实现个人、小组和集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励和批
12、评的方法多种多样，目标全部是激励优秀、指出缺点、激励全部学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更显著。六、重视专题班会和专题队会的开展。要重视每次活动的实效性，使每次活动全部让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其专题能够依据社会影响、学生思想动向和偶发事件确定。七、协调和科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，她必需努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同她们交换意见。家长会是学校和家长联络的主要路径，班主任应高度重视。另外，班主任还要经过观察、和学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报和听取来
13、自校领导、其它老师、社会的意见等等路径，建立起丰富的信息网络，随时掌握和调控学生的思想行为动向。七年级上学期语文教学工作总结牛长胜本学期，我担任初一班和初一班语文教学工作。本人在教学工作中一直坚持认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利
14、用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2.课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了以前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3.要提升教学质量，还要做
15、好课后教导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握她的手，摸摸她的头等。从赞美着手，全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重，因此，和差生交谈时，对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提升教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总而言之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学纲领和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在以后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为学校的建设和发展奉献自己的力量。初一四班班主任工作总结由小学跨进中学大门，是初一新生接收教育，学习知识道路中的一个主要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境全部感到陌生和新鲜，尤其是她们的生理和心理全部处于骤变而急剧发展的阶段
