《精修版北京市第四中学高考地理人教版总复习专题学案 自然界的水循环及水资源的合理利用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精修版北京市第四中学高考地理人教版总复习专题学案 自然界的水循环及水资源的合理利用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品地理学习资料【精修版】自然界的水循环及水资源的合理利用学习目标：水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义；人类对水资源的利用。学习内容：一、水圈总论1.组成2.陆地水类型按空间分布分： 、 二、水循环1类型（1） 循环(大循环)意义大循环水量占全球10%（2） 循环水量最大（3） 循环水量最少2环节：蒸发和植物 、 、降水、地表径流、 、地下径流目前人类活动影响最大的是哪个环节？ 3水循环的驱动力外因 和重力势能内因水的三态变化4水循环地理意义地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一；联系海陆，水圈本身，沟通四大圈层；维护全球水量平衡，使水资源得以 ；使水和其他物质发生迁移-物质流；对地表
2、的太阳能吸收转化传输，缓解不同纬度热量收支不平衡-能量流；塑造 。三、水资源狭义水资源 资源-径流按利用与存在场所分（1）动态水资源：河水、淡水湖水、浅层地下水（2）静态水资源：冰川水、深层地下淡水1水资源特征补给的 性；时间分布 性；利用的广泛和不可替代性；既是经济资源，又是 资源。2水资源对人类生存发展的意义*总意义 既生活资料，又生产资料，利用的广泛性和不可替代性（生活 农业 工业 交通） 环境价值，调节局部小气候，改善局部环境 *水资源数量对人类社会的影响 影响经济活动规模的大小 *水资源质量对人类社会的影响 影响一个地区经济活动的效益。 3中国的水资源特点 总特征与分布 总量世界第六
3、（巴俄加美尼中）2.7 万亿M3/年，人均不多 ；分布时空不均，水土资源配合欠佳（如北方耕地占40%，水资源仅占6%） ；时间： 多，年际变化 ；空间：东南多（南多北少、东多西少） 。浪费 ；污染。如果解决缺水？开源、节流。开源措施： 合理开发和提取地下水； ； 跨流域调水；海水 ；人工增雨。 节流措施： 加强宣传教育，提高公民 意识；提高水的 。虚拟水虚拟水是指生产产品和服务所需要的水资源。如生产1吨小麦需要耗费1000吨的水资源，1吨玉米需要耗费接近1200吨的水资源，1吨稻米需要耗费2000吨的水资源。虚拟水战略是指缺水国家或地区通过贸易的方式从富水地区购买水密集型农产品，尤其是粮食，来
4、获得水和粮食的安全。从虚拟水的概念可以看出，虚拟水以“无形”的形式寄存在其他商品中，相对于实体水资源而言，其便于运输的特点使贸易变成了一种缓解水资源短缺的有用工具。传统上，人们对水和粮食安全都习惯于在问题发生的区域范围内寻求解决方案。虚拟水战略运用系统思考的方法，从问题发生的范围之外寻找解决区域内部问题的应对策略，提倡出口高效益低耗水产品、进口本地没有足够水资源生产的粮食产品，通过贸易的形式最终解决水资源短缺和粮食安全问题。我国历史上形成的“南粮北运”格局是符合自然条件和生态环境特点的。而改革开放以来，粮食增长主要在北方，产粮区与水资源不相匹配的矛盾更加尖锐。粮食流向格局逆转为“北粮南运”，目前每年“北粮南运”的粮食约1400万吨，若按1立方米的水生产1公斤粮食计，则相当于140亿立方米的水从北方运到南方，这种布局和配置是否合理？这涉及区域水土资源及国家宏观决策问题。因此，研究利用南方丰富的水资源，重振南方粮食生产，提高南方粮食自给能力，减轻北方农业用水压力，是我国区域水土资源配置的重大战略之一。
