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1、编号:_小学一年级语文爷爷和小树教学建议作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文爷爷和小树教学建议 一、识字写字 、识字： 初读课文时，可以让学生画出本课要认的生字，同桌合作学习生字。教师以抽读的形式检查学生自学情况。 本课的生字中“穿”（翘舌音）、“冷”（后鼻音）、“伞”（平舌音）需读正确。“暖和”的“和”读“huo”，不要读成“h”。 学习新偏旁之前，可先复习“、日、纟、”四个偏旁，然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字，是怎么认识的，怎么记住的，以引导交流课外识字途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，如，爸
2、爷、课棵。有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞。还可以用看图猜字的方法记“棵”字（左边画棵树，右边画个果子）。 识字的巩固可采取以下方法： 做游戏。部分学生手持偏旁卡片，部分学生手持生字的部件卡片，做“找朋友”游戏，组成本课的生字。 口头说出意思相反的词：冷热、开关。 、写字： 指导书写时，先让学生读读要写的四个字，再说说写这几个字的时候要注意什么。 不：要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交*点起笔。 开：第三笔是“竖撇”。 四：笔顺是“先外后内再封口”，第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。 五：第二笔是“竖”，行笔略向左斜。 二、朗
3、读感悟 、让学生看看课文插图，读读课文，理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日炎热的阳光。 、让学生再看插图（把两幅图联系起来观察），再读课文，说说想到了什么。如，如果冬天老爷爷不给小树穿上“暖和的衣裳”，小树就会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了；小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷通过观察插图和朗读课文，感受老爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。 、本课出现了自然段的形式，可先从另起一行，开头空两格这样的行文格式上让学生感知自然段。为便于阅读，可建议学生给每个自然段标上序号。如，在“我家门口”前标上“”，“
4、冬天到了”前面标上“”，“夏天到了”前面标上“”。这样，课文有几个自然段就一目了然了。 、课文是用孩子的口吻写的，学生朗读起来不会感到困难，可通过教师的示范，使学生体会怎样读好“暖和”、“不冷”等词语。朗读课文时，要表达出人和树互相关心的温馨之情。 三、课后练习 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照左边的例子把短语补充完整。既要积累词语，又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说，再全班交流。 参考答案如下： 暖和的棉衣暖和的手套暖和的被窝 绿色的森林绿色的田野绿色的草地 漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子 雪白的羽毛雪白的墙壁雪白的床单 四、实践活动 冬天快到了，为小树穿上棉衣。在南方地区，也可为小树浇水、除虫。 五、教学时间 教学本课可用课时。第 4 页共 4 页
