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1、编号:_小学一年级语文爷爷和小树教学建议作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文爷爷和小树教学建议 一、识字写字 、识字: 初读课文时,可以让学生画出本课要认的生字,同桌合作学习生字。教师以抽读的形式检查学生自学情况。 本课的生字中“穿”(翘舌音)、“冷”(后鼻音)、“伞”(平舌音)需读正确。“暖和”的“和”读“huo”,不要读成“h”。 学习新偏旁之前,可先复习“、日、纟、”四个偏旁,然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字,是怎么认识的,怎么记住的,以引导交流课外识字途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形,如,爸
2、爷、课棵。有的用事物的样子就可以记住字形,如,伞。还可以用看图猜字的方法记“棵”字(左边画棵树,右边画个果子)。 识字的巩固可采取以下方法: 做游戏。部分学生手持偏旁卡片,部分学生手持生字的部件卡片,做“找朋友”游戏,组成本课的生字。 口头说出意思相反的词:冷热、开关。 、写字: 指导书写时,先让学生读读要写的四个字,再说说写这几个字的时候要注意什么。 不:要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔,不要在横与撇的交*点起笔。 开:第三笔是“竖撇”。 四:笔顺是“先外后内再封口”,第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画,写的时候竖要直,转弯要圆,不要写成“竖折”。 五:第二笔是“竖”,行笔略向左斜。 二、朗
3、读感悟 、让学生看看课文插图,读读课文,理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在树干上的稻草或草帘,是用来防止小树受冻的。“绿色的小伞”是指枝叶茂密的树冠,可以遮挡夏日炎热的阳光。 、让学生再看插图(把两幅图联系起来观察),再读课文,说说想到了什么。如,如果冬天老爷爷不给小树穿上“暖和的衣裳”,小树就会冻死,夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了;小树给爷爷挡太阳是在报答老爷爷通过观察插图和朗读课文,感受老爷爷美好的心灵,感悟人与树之间的和谐关系。 、本课出现了自然段的形式,可先从另起一行,开头空两格这样的行文格式上让学生感知自然段。为便于阅读,可建议学生给每个自然段标上序号。如,在“我家门口”前标上“”,“
4、冬天到了”前面标上“”,“夏天到了”前面标上“”。这样,课文有几个自然段就一目了然了。 、课文是用孩子的口吻写的,学生朗读起来不会感到困难,可通过教师的示范,使学生体会怎样读好“暖和”、“不冷”等词语。朗读课文时,要表达出人和树互相关心的温馨之情。 三、课后练习 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读读左边的部分,感知四个短语的结构特点,再仿照左边的例子把短语补充完整。既要积累词语,又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说,再全班交流。 参考答案如下: 暖和的棉衣暖和的手套暖和的被窝 绿色的森林绿色的田野绿色的草地 漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子 雪白的羽毛雪白的墙壁雪白的床单 四、实践活动 冬天快到了,为小树穿上棉衣。在南方地区,也可为小树浇水、除虫。 五、教学时间 教学本课可用课时。第 4 页共 4 页