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1、编号:_小学一年级语文我家住在大海边二作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文我家住在大海边二 第二课时 教学要点： 复习巩固生字词，学习全文，进一步理解课文内容。 教学过程： 一、复习检查。 1、出示生字卡片（不带拼音），要求学生认读，并组成词语。（第一课时学的9个生字） 2、说说”海、面、歌、唱、篮“五个字的笔顺。 二、讲读课文。 第一段 1、自由朗读（要求读准带音节的字，并想想这段话有几句？每句话说的是什么？） 2、讨论以上思考题。（第一自然段由两句话，第一句告诉我们”我“家住在什么地方。第二句硕离家门口不远有什么。） 3、图上哪儿是海滩？”海滩“是什么颜色的？（板书：金色
2、海滩） 4、指名朗读，要求用叙述的语气读。 第二段。 1、指名朗读（正音） 2、课文说什么”又松又软“？（沙子又松又软） 3、”我们“躺在又松又软的海滩上时，大海怎么样？（板书：大海唱歌海浪爬上来） 4、大海真的会唱歌吗？为什么要说”听大海哗哗地歌唱“呢？（大海真的是不会唱歌的。”哗哗的唱歌“实际是海浪的声音。我们”躺在又松又软的海滩上，“很舒服。所以大海浪哗哗的声音，听起来就想唱歌一样。） 5、为什么说海浪是”爬“上来，”搔“”我们“的脚板？（海浪很小，当捧到”我们“的脚板时，就像小虫在轻轻的搔，很有趣，很舒服。） 6、躺在又松又软的海滩上，听着大海哗哗地歌唱，让海浪轻轻的搔着”我们“的脚板
3、，”我们“的心情会又多么的愉快，谁能把”我们“这种舒服、愉快的心情读出来？ 7、指名读，集体读。 第三段。 1、指名读（正音） 2、你见过贝壳吗？（拿出实物或图片让学生看。） 3、海滩上的贝壳有哪些颜色，课文里是怎样说的？（板书：贝壳各种颜色） 4、海滩上的贝壳多吗？你从什么地方看出来？（板书：多） 5、海滩上有这么多美丽的贝壳，多有意思！谁来读读着一段，并说说该用什么样的语气来读读？ 6、个别读，集体读。 第四段。 1、齐读。 2、这一段中的哪一句和第一段中的一句话是一样的？ 3、”我家住在大海边“这句话，为什么还要再说一次呢l 2、自由朗读课文。指名逐节朗读课文，并进行评议。分组朗读，集体朗读。 三、总结课文。 1、课文些”我“的家乡在大海边，大海边有金色的海滩，”我们“躺在海滩上听大海哗哗的歌唱，在海滩上捡美丽的贝壳。”我“爱大海、”我“爱金色的海滩，”我“爱家乡。 2、你的家乡在什么地方？你喜欢家乡吗？为什么？ 四、课堂练习。 1、完成课堂作业3、5题。 2、抄写句字。 五、板书设计： 沙子又松又软 大海歌唱 金色的海滩海浪爬山来 贝壳各种颜色多第 4 页共 4 页
