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1、编号:_小学一年级语文看电视教学设计一作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文看电视教学设计一 教学目标 1、认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字。 2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。 教学重点 识字、写字 教学难点 有感情的朗读课文。 德育目标 形成尊老爱幼的好风尚。 美育目标 感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。 教具准备 生字卡片 课时安排 2课时 第一课时 随堂笔记 一、猜谜揭题、引入新课、 1、猜谜语 2、谈话:电视这么有趣,我们都爱看,你们谁知道,自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目? 3、唉,爸爸妈妈爱看这个
2、,奶奶爱看那个,我却爱看动画片,这可怎么办?别急,我们先去东东家看看,他们家是怎么看电视的? 4、出示课题。 二、读文思考、感悟体会。 1、自由拼读课文,读准字音; 2、在课文中把生字划下来,多读几遍; 3、数数课文共有几个小节,编上序号; 4、指名读儿歌, 5、认读生字卡片; 6、你最爱读哪一段,请站起来读给大家听; 7、读了课文,你明白了什么?还有什么不明白的地方? 8、齐读课文 (1)“我”家看电视奇妙在哪里?他们不爱看喜欢的电视节目,是真的不爱看吗? (2)理解最后一小节:每个人心里都装着一个啥秘密呢? 三、有感情地朗读课文。 1、说自己喜欢看的电视节目。 2、说父母喜欢看的电视节目。
3、 1、借助拼音自由读短文; 2、由轻声读,画出生字词; 3、同桌互相读; 4、指名读课文; 5、评价,说说为什么要这样读; 培养说话能力 激发兴趣 培养合作学习能力 6、展示读; 7、小组合作谈体会。 8、推举代表发言 9、在文中找出证明观点的语句。 10、感悟,用“因为.所以.”造句,联系自己家的情况,用“因为.所以.”造句。 培养质疑解疑的能力 发展语言能力 练习设计 1、有感情的朗读课文; 2、观察家里人喜欢看什么电视,你今后准备怎么做? 教学过程 第二课时 一、复习 二、识记生字,指导写字。 1、好记的: 爸:上半部写的扁窄,下半部不能太大; 全:“人”要把下面的“王”包住; 关:“天
4、”的第二横写在横中线上; 完:“的第二横写在横中线上,最后一笔在竖中线上起笔。 2、难字记忆 写:注意下边的笔顺,第二笔从竖中线起笔,横中线折出; 家:上窄下宽,下边的三撇渐序渐长 1、独立写字; 2、评议,再练写,争取一次比一次有进步。 1、指名读短文; 2、开火车读文中生字。 3、齐读要求会写的字; 4、组合作分析字型; 巩固知识 培养合作学习能力 5、观察每个字在田字格里的位置; 6、看老师范写,抓住关键笔画,在田字格里定位; 7、独立写字; 8、评议,再练写,争取一次比一次有进步。 培养和提高写字能力 练习设计 1、写字、有感情的朗读课文; 2、把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈体会。 板书设计: 5胖乎乎的小手 第 6 页共 6 页