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1、“经典诵读”总体概括性情况汇报 诵读经典共浴书香 杨楼镇中心小学书香校园特色建设汇报 尊敬的各位领导: 大家上午好。 我叫张殿欣，来自杨楼镇中心小学。首先感谢市教体局、教师进修学校领导为我们提供的这个学习与交流的机会。今天我为大家谈谈自己在建设特色学校的一点认识，希望能以浅薄的看法博得大家的指点,使得我校工作能更够再上一个新台阶。 特色学校是什么。班级的专题研讨中好多人都针对此发表了自己的看法,例如“特色源于自己的传统,源于自己的优势,源于自己的需要,特色可以借鉴,但绝不是照搬。如果管理者潜不下心来,不愿意思考,只喜欢跟风,特色学校建设就搞成了无根之花，早晚要凋谢。”又如“特色不是一蹴而就，不
2、是培养几名尖子生,搞几次活动而营造的短期轰动效应，而是一个漫长的过程。”再如“特色学校就是一所学校通过长期有意识的不暇努力而创造的具有自身特点的浓郁的文化氛围,它影响着学校的所有成员，深入到学校的所有课程和一切活动之中。”等。我也对这个问题进行了思考,借用网上学来的话，觉得特色学校就是认识和优化了个性的学校。个性是什么。现代心理学一般认为，个性就是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。如果将“个性”用于指向学校,个性即特色,是学校在长期的办学实践中形成的独特的、稳定的、优质的具有社会意义和教育意义的一种办学特征。 下面由我向大家汇报一下杨楼中心小学实施经典诵读特色活
3、动的一些做法和体会。不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的题目是诵读经典，共浴书香。 杨楼镇中心小学现有20个教学班,学生153人，教职工8人。20.2以来,学校以“全面发展打基础,培养个性育人才”为办学宗旨,积极 建设以经典诵读为特色的书香校园。我校先后被评为“XX省未成年人文化经典诵读示范学校”、“XX省未成年人文化经典诵读节目展播一等奖”“杨楼镇十佳书香校园”。成绩的取得离不开各级领导的关心,尤其是市教体局的指导，也凝聚着我校全体教职工的辛勤劳动,更得益于杨楼镇党委、政府、杨楼中心校的积极引领。现就我校的一些做法向各位领导汇报如下： 一、好雨知时节,当春乃发生 -经典诵读的规划运作 月5日上
4、午,杨楼镇党委、政府在我校召开“读国学，诵经典，提素质，促文明”读书活动启动仪式。 我校以此为契机,倡导师生积极参与书香校园建设,引领师生同诵经典、共浴书香。我校认真制定了建设“书香校园”规划,在全校掀起了诵读热潮。学校以书香校园建设为基础，以多读经典名著为着力点，让阅读经典伴随师生成长，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。先后从以下几方面做了工作。 (一）创设良好的读书环境：优化图书室、阅览室的软硬件装备,加大了图书室的投入,优化了图书室管理；建设富有浓郁书香气息的校园文化，大门东侧教师台照、校务公开栏、西侧荣誉墙;梁头上雕刻弟子规原、译文,1号操场厕所外墙壁上制作二十四孝图、三字经原译文;
5、2块挂画、4块楼道版面、8块书法赏析；大厅西墙光辉历程、其他三面是前进中的杨楼镇中心小学,覆盖领导莅临我校检查、教学、政教、安全、活动、国学教育、二十四孝图，6块.21.5平方米的不锈钢版面新颖大气。2号操场墙裙制成128米的弟子规国学长廊、2号楼跨头西侧是书香浸润美好童年、阅读点亮精彩人生，东侧是艺术字：给学生-最美丽的童年,给人生-最坚实的起步;号主楼上层魏碑“创建文明单位争做文明师生”,下层隶书“讲责任守底线做规范创一流重监督”7个钛金字在太阳照射下闪闪发光；号操场620平方米两层新建食堂美观漂亮,形状各异的块弟子规挂画、块楼道版面、18块书法版面、后门2块6.4平方米八德宣传长廊,号主
6、楼1个行草大字“创建文明单位建设温馨校园构建和谐杨小”是我们本期工作的主旋律。 -2 建设与管理中,体现在班级的特色发展中,体现在每一个孩子的成长里；让学生一步步浸润在书籍的海洋里,丰厚文化底蕴,涵养健全人格。 学校依据学生身心发展特点，结合学校实际,拟开发出诗韵汇编、谜语世界、对联赏析、儿歌集锦、春华秋实等6个小册子。并创设种种情景,让学生能走进书的世界,领略书的芳香。各班级、学校的文化展示无不彰显了一个集体的智慧和班级的发展主题。一年级的词语接龙,二年级的儿歌对对碰，三年级的故事接龙,四年级的心灵交流站，五年级的经典赏析，六年级的宋词欣赏,通过这些活动的开展,逐渐引领着孩子们去阅读、爱阅读
7、。 三、草树知春不思归百般红紫斗芳菲 -开展经典诵读创新活动 4月15日上午，杨楼镇党委、政府在我校召开“读国学,诵经典,提素质,促文明”读书活动启动仪式。 在仪式上,我校师生在会上表演了精彩的节目。学生们的弟子规朗诵,展示了中国传统文化的魅力；情景剧亲情电话中留守儿童真挚的语言感人肺腑,催人泪下。教师的配乐朗诵气势磅礴,道出了中国梦的远大理想。精彩的演出受到了与会领导和各界人士的一致好评。 25上午,在杨楼镇”与经典同行与道德为友“五四演讲比赛中穆贝飞、王琼琼老师和王心瑶、任艺润、牛梦妮、任昭颖同学分别获得 一、二等奖在“书香校园”建设中,我们不断创新活动，让书香浸润校园，让经典滋润童年,让
8、阅读伴随师生成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人。 不断创新活动，让教师读书成为习惯。我们努力将学校逐步打造成教师享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台,学校建立了教师读书会、定期举行同读一本书、教师读书论坛等活动，着力建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍。 不断创新活动，让学生读书成为习惯。我们先后开展了多项学生喜欢的读书活动，搭建了阅读成长平台,形成了“人人读好书，班班飘书香”的格局。学校开设“大阅读”课堂,每周专门设节大阅读课，广泛阅读“中外经典”书籍。学校实施图书流动式管理,以方便学生阅读,图书由学校拿一部分，学生交流一 -5 使家长素质不断提高,进而使学生的读
9、书环境得到改善,以达到更好的读书效果。 为更好地提高家长参与阅读的积极性,学校定期举办座谈会、培训会，通过座谈会、培训会让家长们懂得：读书,是现代家庭的生活方式。只有热爱读书的家长，才能培养出热爱读书的孩子，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的家长,是社会的一笔无形资产。如今，我校的学生家长们把书籍作为孩子们的生日礼物、新年贺岁礼品已成了时尚；假日，家长们陪着孩子逛书店,到书店淘宝已成了首选。 六、春色满园关不住，一枝红杏出墙来 -经典诵读-师生精神成长的基石 我校通过经典诵读活动,把诸多亮点进行科学的融合，引领师生精神成长，有力地推进了学校建设,使之成为一所特色鲜明的、有深厚文化
10、底蕴的学校。校园经典诵读的氛围越来越浓。学生不少能熟练诵读上百首诗词，对经典篇目的感悟随着时间的推移逐步清晰，滋润了学生的心田。整个校园沉浸在浓郁的书香世界里,沉浸在五彩的情思里,沉浸在芬芳的诗香里。经典诵读活动为学生开创了五彩的诵读天地。孩子们走进了中华古典文学中，走进了与语文教材相关的课外读物,走进了体现具有自我个性的诵读世界。经典诵读吟诵课上，那“天行健，君子以自强不息”的中华民族自强精神;“少壮不努力,老大徒伤悲”的中华民族志向；“欲穷千里目,更上一层楼”的博大胸怀；“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国忧民的情怀；“锄禾日当午,汗滴禾下土”的勤劳质朴；“吾将上下而求索”的矢志不渝的
11、探索精神民族精神的一切一切，在孩子与经典诗文的对话之中融入心灵深处,都成为孩子生命的一部分。 浓郁的书香气息，让师生处处受到陶冶。各班“美文诵读”活动中,孩子们在参与寻找美文过程中，民族精神潜移默化地影响着他们的精神世界。课内与课外的有机结合，使孩子们又一次感受到中华民族“有气节”人物的爱国灵魂,中华民族那种不怕困难,勇于开拓的美德在学生心灵深处叠加。教师的读书成为习惯，学校已逐步成为教师享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台。教师们乐意参与读书交流,这一学校“书香校园”建设平台,积极提高了教师的文化品味。 “拘水月在手,弄花香满衣”。“国学经典诵读”犹如一道亮丽的风景,为 7- 内容总结（）“经典诵读”总体概括性情况汇报 诵读经典共浴书香 杨楼镇中心小学书香校园特色建设汇报 尊敬的各位领导: 大家上午好（2）”又如“特色不是一蹴而就,不是培养几名尖子生,搞几次活动而营造的短期轰动效应,而是一个漫长的过程(3)成绩的取得离不开各级领导的关心,尤其是市教体局的指导，也凝聚着我校全体教职工的辛勤劳动，更得益于杨楼镇党委、政府、杨楼中心校的积极引领
