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1、精品文档最新学生减负心得体会通用范文4篇学生减负心得体会1XXX市推行“减负提质”政策已历时几个月，从学习理解政策到实际贯彻执行，一步步地深化推进让我感触颇深。首先，我们都必须得成认如今的学生课业负担和精神负担确实很重，小学生也逃脱不了来自家长和学校的双重压力，失去了他们应有的休息娱乐时间，很难再找到像以前我们儿时的那份纯真和快乐。面对升学的压力，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力，都认为不打好根底就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习状况，除了每天做不完的作业外，节假日，双休日还送子女上辅导班，特长斑，做习题，学这样学那样，把时间安排得紧紧的，孩子们的童年
2、就在这没完没了的学习，培训中度过，何谈快乐，何谈幸福！其实“减负”已是个老话题，记得我上中学时口号就已喊响，可似乎这仅仅是一个口号。时隔多年，我已是一名人民老师，而这次的“减负提质”让我感觉到它实实在在落实到了日常教学中，真真切切灌输到了每个老师的思想中。在校领导的指导下我们每位老师都学习并领悟了“减负十条”的深化意义，并严格按照“十条“开展教学。在这期间，学生的课业负担确实明显减轻，我也非常愿意把本来属于孩子们的时间还给他们，让他们去感受属于他们美妙纯真的童年。但我们不能忘记“减负提质“是一个整体，减负并不代表松懈，并不代表减轻老师的负担，反而是对老师的教学方法和教学效率提出更高的要求。老师
3、要改变传统的教学形式，进步效率，充分发挥学生的自主探究精神，在有限的时间内交给学生很多的知识，丰富学生的课余生活，这无形中给老师施加了很多压力，同时鞭策老师以高标准推进自己前进。当然，在深化推进“减负提质”的过程中，我们也遇到了一些困难。家长们并不是很领情，反而有不少家长增加了担忧。通过交流，理解到大多数家长反响“减负”后学生的课余时间多了，回到家大局部时间花在看电视，玩电脑上，一二年级没有书面家庭作业更是家长们担忧的一个重点。另外，作为一名刚踏入工作岗位的老师，由于经历缺乏，我也时常担忧孩子在这减负的环境下能不能获得应有的成绩。我很赞同减负，因为我也是在沉重不堪的课业压力和精神压力下学习成长
4、的，看到如今孩子们天真烂漫的.笑容我感到很快乐，但同时我也在隐隐地担忧，社会这个大环境没有变，孩子们将来能否应对各种压力，能否创造自己美妙的将来.最后，我想就目前的减负提质提出自己的一点点浅薄之见，根据不同区域教育程度，不同学校学生状况，制定减负方案，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也许更有利于师生共同成长，实现教育可持续开展。学生减负心得体会2中小学生负担过重已引起了教育部及省市教育行政部门的高度重视，“减负”成了每一个教育工作者都应该认真考虑的问题。“减负”并不是不要教学质量，在“减负”的同时还要设法增效，这就对每一个英语老师提出了更高的新的要求。下面是本人在英语教学中关于“减负”增效
5、的一些成功做法。一、明确如何“减负”首先，应该明确减什么。“减负”是减去超出学生承受才能的学习任务，减去学习活动中机械重复而又对开展学生才能无用的作业，去掉落后、烦琐或对培养学生才能和开展学生智力毫无好处的教学内容，放弃“满堂灌”、“题海战术”等违背教育规律的教学方法。其次，正确把握“减”与“加”的关系。英语老师动辄就让学生抄写单词、背育课文的做法要坚决摒弃。关于教育问题的谈话指出：“要不断进步教育质量和教育程度，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要实在加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”。这说明“减负”并不是只减不加。引导和帮助学生逐步形成安康的心理、正确的世界观、人生
6、观和价值观，这方面的教育要加强;养成刻苦拼博、博闻强记、勤学好问、持之以恒的学习品质，这方面的教育要加强;形成礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯和健全安康的人格品德的教育也要加强。二、明确如何增效“减负”不能以牺牲学生的学业成绩为代价。“减负”的真正目的是在减少学生课业负担的同时全面进步教育教学质量，推进素质教育向前开展，让每一个学生都学得轻松，让每一个学生都学得愉快，让每一个学生的身心都得到安康开展。下面是本人“减负”的详细做法。1、改革英语课堂教学构造，保证教学效益改革课堂教学构造，是减轻学生课业负担的前提，是进展素质教育的必要手段。详细做法是：(1)课堂上充分发挥学生的主体地位。能让
7、学生自己说出的知识点就决不从老师口中说出;能让学生自己总结的结论就一定不要老师包办;能让学生对话表演的课文，老师坚决创造让学生动嘴的时机。(2)对于英语单词，本人放弃了过去领读假设干遍让学生死记单词的方法，变为教给学生拼读单词的方法和记忆记单词的规律，并让学生回去听录音5分钟左右，大大缩短了对单词的讲解时间，也缩短了学生对单词的记忆时间。(3)对于课文和“reading”局部，做到精选要背的内容，不必要的内容做到坚决不背，大大减少了学生的读背任务。(4)课堂活动多，让学生对话、表演、学会交流是我常用的手法，学生乐于参与。(5)讲课详略得当，重点内容多训练多讲解，一般内容少讲解，超过大纲要求的内
8、容坚决不讲解，句型、时代多变化，涉及的词汇多与新学内容有关，让学生能得到及时稳固。(6)不让英语课堂学习枯燥无味，发现学生犯困、打盹时及时活泼课堂气氛，寻找学生熟悉而又感兴趣的事例，与这堂课的知识和教学目的整合，生动有趣而又能达成教学目的。这些做法让学生学得轻松愉快，学生都喜欢上英语课。2、利用多种教学手段利用多种教学手段，吸引学生的注意力，让他们在课堂上积极考虑，认真学习，乐于训练。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法，吸引学生的注意力。通常的做法有：(1)用比照或比拟的方法将有关的新旧知识点
9、结合起来。(2)特地准备一些与课文内容有关的小故事。(3)利用多媒体课件教学丰富学生的视听。几乎每节课都有与之对应的课件，有时到网上下载一些生动形象的图片，有时截取一段与教学内容有关的视频，有时寻找一篇与课文相关的文字资料。3、作业压缩到最少作业总量坚决控制在30分钟以内，每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培养学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性(视学生的兴趣爱好，不强行划定范围)的英语课外阅读任务，以培养学生的英语语感。每两周布置一次错题订正任务，让学生及时回忆所学内容。做好减轻学生过重课业负担
10、的工作，直接关系到素质教育的成败问题，关系到青少年一代的安康成长，关系到中华民族将来的主人应对复杂国际竞争的才能。在“减负”的同时，创造优异的教学实绩，让过去学习英语嫌苦嫌累的学生真正体会到：“英语不过如此。”学生减负心得体会3在小学教育中如何施行素质教育已经是摆在每个教学工作者面前的重要课题。素质教育不仅要对学生如今负责，还要对学生将来负责。因此，要落实素质教育，学生学习，培养学生学习才能是关键。那么，如何面向全体学生，进步教学质量。一、老师要牢牢树立面向全体学生的观念1、每一个学生，包括后进生，即学习困难生，都是老师培养的对象，让每一个学生都成功，应是每一位老师崇高的职责。教育是老师终身从
11、事的一种事业，而不是一时谋生的职业，因此要忠诚于教育事业，树立终生从事教育工作的思想。坚信每个学生都有成材的资格和可能，即使没有一个聪明的脑袋，有一双乖巧的手，照样是人才。老师是为了明天工作的，是塑造将来的，要教育每个学生，为自己设计规划美妙的前景，并全力以赴去施行。2、老师要有高度的责任感。老师要有对学生负责，对家长负责，对党和人民高度负责，并将它落实到每期，每天，每节课的详细工作中，要理解理解学生，成认个性差异，尊重信任学生，发挥每个学生的潜能，严格要求学生，对每个学生负责。老师是否面向全体学生，是衡量一个老师教育思想是否端正的试金石。3、老师要进步业务才能。老师要承受现代化的教育思想和教
12、育观念，积极探究教育规律和教育方法，培养学生如何生存，如何学习、如何办事、如何创造、如何进展观察、如何有效地考虑等等。二、在教学中注意进步学生的素质，进步教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学管理应以“纲要”为根据，运用教育规律，树立“提升层次，增加信任，适度超前”的管理理念。畅通双向沟通渠道，帮助老师端正思想，使他们迸发出宏大的热情和潜力，创造性地开展工作，正确地进展自我控制，自我调节，使全体老师的敬业精神得以进步，人人都能注重形成良好协调一致的师生关系这是有效地进展教育活动，完成好教育任务的必要条件。注重智力因素和非智力因素的全面开展，抓两头促中间这是进步教育质量的有效措施。在管理要求上
13、，根据方案制定必要、实在、可行的规章制度，保障教学秩序的有效运转，坚持常规训练，开展评比，持之以恒，养成习惯。在管理内容上，着力抓好“六认真”落实工作，提倡功在课前，杜绝上无准备的课，实行年级组长签案制。实在抓好课堂40分钟，保证做到六不不缺课，不随意调课，不迟到，不早离，不拖堂，不处理与本堂课无关的问题。作业修改做到修改及时无误，做好记录，即时反响，提倡面批，随时补救。在管理操作上，加强催促检查。做好一日“三看”：一看老师到校情况，看老师是否按时到校，是否参加“三操”，是否进班指导学生学习;二看学生到校情况，看学生是否按时到校，是否认真读书(学习)，是否有打闹现象;三看各班教学情况，看老师是
14、否做好课前准备，是否认真上课，看学生是否认真听课。一月“三查”：一查老师备课情况;二查作业修改情况;三查辅导转化情况。一期“三抓”：期初抓方案制定;期中抓师生考察;期末抓总结。一年“三评”：一评优秀老师;二评优秀学生;三评优秀教科研成果。1、在教学过程中要把进步每个学生的素质作为教育的落脚点，要坚持因材施教，分类指导，使不同层次的学生都能在实际程度的根底上主动地充分开展和进步。2、要坚持“一分为二”的观点对待学生学习上的缺乏，用各种方式对他们给予鼓励，要千方百计地为后进生创设成功的时机，肯定他们的点滴进步，让他们一次次地体验到成功的喜悦，调动他们的学习积极性，使他们身心也能得到全面的开展，同时
15、尊重、偏爱、认真指导学习困难生，并擅长发现、挖掘其学习与开展潜力，更是素质教育的重要方面。3、在课堂教学中要以真才实学，真情实感培养专业才能，训练科学思维，学习策略。课前精心设计，课上精心施教，老师要多学习，多想方法，在对学生教育中采取多种方法，进展有效教育。因此，争做合格老师，优秀老师，理想老师，应该分别成为老师素质的根本目的，较高目的，最正确目的。一个人民的老师，要有高尚的追求。没有追求，就没有进步，没有追求，就没有开展。只有真诚地热爱生活，向往祖国和人民美妙将来的老师，才能全心全意地热爱、关心每一个学生，呕心沥血地培养、教育每一个学生，毫不保存地将自己的全部知识，奉献给每一个学生，才能进
16、步教学质量。学生减负心得体会4为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、安康的开展，因此要“减负”。学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担。为什么会有如此沉重的负担,也来于两个方面：一来自家长；二来自学校。众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对学生施加了更多的压力。不打好根底就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班，做习题，把时间安排得紧紧的，孩子们哪还有玩的时间啊！在家长们的教育下，如今的孩子思想过早地成熟，想着进重点中学，上名牌大学，哪还有以前我们儿时的那份纯真，快乐。但是这份压力的真正来还是社会，现今社会用人制度过分追求高学历，使家长对子女的今后就业问题产生了担忧，假
