福建师范大学21秋《学前教育评价》在线作业二满分答案22

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1、福建师范大学21秋学前教育评价在线作业二满分答案1. 一般而言,形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的,不重视对被评对象进行分等鉴定。( )A、错误B、正确参考答案:B2. 学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的幼儿园工作规程中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。( )A.正确B.错误参考答案:A3. 托幼机构教育质量的评价标准有:_。A、素质标准B、职责标准C、效率标准D、效果标准参考答案:ABCD4. 运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制。( )A.正确B.错误参考答案:A5. 世界各国的学前教师队伍的学历标准正在逐步提高。( )A.错误B.正确参考答案:B6. 外貌评价模式的局限

2、是对评价者的素质要求较高。( )A.正确B.错误参考答案:A7. 根据观察情景的不同,观察法可分为结构观察和非结构观察。( )A.正确B.错误参考答案:B8. 开展幼儿发展评价,有利于教师发展和提高这些基本能力。( )A、错误B、正确参考答案:B9. 档案评估法是一种综合性的评价方法,它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价的方法。( )A、错误B、正确参考答案:B10. 特尔斐法是对已拟出的指标体系征询专家意见,给出权集,经统计后取平均值,以确定权重的方法。( )A.正确B.错误参考答案:B11. 下面哪个是在结果处理过程中容易产生的心理现象?( )A.心理定势B.新奇感C.遵从心理D.近因

3、效应参考答案:C12. 下列说法正确的是( )A.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价B.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价C.对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价D.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价参考答案:A13. 专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见,给出权集,经统计后取平均值,以确定权重的方法。( )A.正确B.错误参考答案:A14.

4、 现代中学是英国所有中学中教学水平和学业成绩最高的。( )A.错误B.正确参考答案:A15. 自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上,容易激发评价对象的自尊心、自信心。( )A.正确B.错误参考答案:A16. 下列哪些属于微观的教育评价范畴?( )A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对儿童健康状态的评价D.对幼儿园领导班子的评价参考答案:ABC17. 被审心理表现为( )。A.自我评价草率,等待外部评价一锤定音B.对评价要求领会不全面,材料准备不充分或者杂乱无章C.忙于准备表面工作,以求形式上给评价者留下“好印象”D.评价过程中小心谨慎、畏首畏尾参考答案:ABCD18.

5、 教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。( )A、错误B、正确参考答案:B19. 1904年,美国心理学桑代克出版了心理与社会测量导论,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始。( )A、错误B、正确参考答案:B20. 各国师范教育的发展表明,师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。( )A.错误B.正确参考答案:B21. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案:B22. 对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指( )。A.理想效应B.先后效应C.“

6、趋中”趋势D.成见效应参考答案:A23. 任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解,形成该项学前教育活动的目标体系。( )A、错误B、正确参考答案:B24. 权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案:A25. 1916年,斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表,首次在智力测验中引用了斯登提出的智商概念,从而使得心理测验达到了较为成熟的的阶段。( )A.正确B.错误参考答案:A26. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。( )A.正确B.错误参考答案:B27. 认识倾向,是指评价者已有的知识、

7、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响。( )A.正确B.错误参考答案:A28. 目标获得性评价模式是由( )首先提出的。A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔费尔比姆参考答案:C29. 只有遵循一致性原则进行学前教育评价,才能区分评价对象的优劣和好坏,确定评价者在被评价群体中的位置,从而发扬长处,弥补不足。( )A.正确B.错误参考答案:A30. 美国现行学制最大的特点是统一性和多样性相结合。( )A.错误B.正确参考答案:B31. 幼儿教师对幼儿的评价不属于他人评价。( )A.正确B.错误参考答案:B32. 诊断性评价是在某种学前教育计划或方案开

8、始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。( )A.正确B.错误参考答案:A33. ( )是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。A.本位心理B.逆反心理C.成见效应D.理想效应参考答案:A34. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分,允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。( )A.正确B.错误参考答案:A35. 把考试成绩不好归咎于身体不好,或出题不公正,这是文饰心理的表现。( )A.正确B.错误参考答案:A36. 强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如:等级评定中,什么程度算优、什么程度算良

9、好、什么程度算合格等。( )A.正确B.错误参考答案:A37. 在微观层面,学前教育价值体现为两类价值( )。A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案:AC38. 综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。( )A.错误B.正确参考答案:B39. 80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。( )A、错误B、正确参考答案:B40. 问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低,而且不了解被调查者不回答的原因。( )A.正确B.错误参考答案:A41. 把考试成绩

10、不好归咎于身体不好,是( )的表现。A.本位心理B.应付心理C.敏感心理D.文饰心理参考答案:D42. 早期的教育评价则强调诊断和改进功能。( )A、错误B、正确参考答案:A43. 以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家,近年来都转而实施全国或地区性的统一课程,编制统一的教学大纲,并采取统一的评价措施。( )A.错误B.正确参考答案:B44. 下列关于访谈的准备工作,说法正确的是( )A.制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划B.选择有代表性、典型性的被访者C.了解和熟悉被访者的情况,以防触及个人隐私问题,必要时要对访谈者进行专门培训D.如果召开小型座谈会,要

11、选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者,一般以3-6人为宜参考答案:ABC45. 访谈法的优点之一是灵活性强,可根据具体情况,决定所要询问的问题。( )A.正确B.错误参考答案:A46. 行为检核是在教育的实际情景下,按照研究目的控制和改变某些条件,将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中,由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法。( )A、错误B、正确参考答案:A47. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分,允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。( )A、错误B、正确参考答案:B48. 晕轮效应是指在观察某个人时,由于他的某些品质或

12、特征看来非常突出,从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。( )A.正确B.错误参考答案:B49. 访谈法可以分为( )。A.正式访谈和非正式访谈B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C.一次性访谈和重复性访谈D.定向型访谈和非定向型访谈参考答案:ABCD50. 教育评价资料的收集方法不包括( )A.观察法B.访问谈话C.问卷调查D.筛选法参考答案:D51. 评价所得的结果,一方面为决策者提供信息,另一方面也给被评者或单位反馈信息。( )A.正确B.错误参考答案:A52. 下列说法错误的有( )A.权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字B.CIPP模式认为教

13、育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果C.评价内容确定是否科学合理,间接影响评价的方向和评价结果的有效性D.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案:BCD53. ( )是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。A.晕轮效应B.心理定势C.参照效应D.理想效应参考答案:D54. 本位心理是指在某种特定条件下,某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。( )A.正确B.错误参考答案:B55. 被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。( )A.正确B.错误参考答案:B56. 诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人; 缺点是具有事后检验性质,对评价对象本身的改进和完善无能为力。( )A.正确B.错误参考答案:B57. 自我评价的运用可体现在以下几个方面_。A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷参考答案:BCD58. 民主主义是指导20世纪90年代以来美国教育改革和发展的一条基本思想。( )A.错误B.正确参考答案:

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