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1、以就业为导向的高职“计算机应用基础”课程教学探究摘 要： 随着计算机技术在各行业的应用日趋广泛和深入，越来 越多的用人单位对高职毕业生的计算机应用能力和水平提出了新 的要求。“计算机应用基础”课程作为培养非计算机专业高职学生 计算机应用能力的重要途径责任重大。本文主要从教学内容、教师 资源、教学方法、教学评价四个方面论述了以就业为导向的“计算 机应用基础”课程教学优化途径。关键词： “计算机应用基础”课程 专业特色 教学优化 随着计算机技术在各行各业的广泛应用，高职毕业生除了要具备 专业技能外，计算机应用能力和水平也越来越受到用人单位的关 注。而高职院校为非计算机专业学生开设的“计算机应用基础
2、”这 门课程无疑对高职学生满足社会在计算机层面的要求有较大的影 响。因此，近年来“计算机应用基础”课程应服务于就业的呼声越 来越高，“计算机应用基础”应不应该服务于就业和怎样服务于就 业是笔者将探讨的问题。1. “计算机应用基础”课程服务于就业的理性认识 首先，“计算机应用基础”课程作为高职院校为非计算机专业学 生开设的一门必修公共基础课，旨在使学生掌握必要的计算机操作 技能，提高学生的信息素养，让学生具有初步的计算机学习和应用 的能力，为其后续的学习和职业发展奠定良好基础。其次，结合笔 者的教学经验与文献分析实践， “学生的起点不一”是一个不容忽 视的问题。学生的地域性差异、家庭背景、中小学期间就读学校对
